Syftet med studien är att öka kunskapen om varför vissa elever väljer att inte delta i ämnet idrott och hälsa, samt att redovisa dessa elevers syn på ämnet som sådant. Under min tid som idrottslärare har jag kunnat konstatera att ibland så många som var femte bland eleverna väljer att inte delta under idrottslektionerna. Skolverkets nationella utvärdering från år 2003 bekräftar att så är fallet även på en generell nivå. Underlag för undersökningen är semistrukturerade intervjuer av nio gymnasieele-ver. Eleverna har valts därför att de uppvisat låg grad av delaktighet på lektionerna och på rekommendation från deras lärare i idrott och hälsa. Resultatet av undersökningen visar att ett icke-deltagande i idrottsundervisningen till stor del beror på brist på motivation, men även på yttre faktorer såsom klass-kamrater, kompisar samt ointresse för ämnet. Undersökningen visar även att det finns ett visst obehag över att visa sin fysiska förmåga inför andra. Även att byta om, duscha tillsammans med andra ses av vissa som ett hinder. / <p>Idrott och hälsa</p>

Purpose and research questions The aim for this study is to determine how teachers in physical education handles students who do not want to participate in the ongoing teaching. - What are the teachers' experiences with students who do not participate in the physical education lessons? - Are there any strategies that teachers use to engage students who do not participate in the physical education lessons? - In what way does the teachers work in practice to ensure that the inactive students achieve a passing grade in physical education? Method The study used a qualitative method by semi-structured interviews with seven teachers who teach in physical education. The data from the interviews was then analyzed with the self determination theory. The teachers in this study were chosen through a convenience sample and all worked at secondary schools in Stockholm and the surrounding area. Results All teachers in this study had experiences with students who did not want to participate in the physical education lessons. The strategies which the teachers use for these students vary depending on the reason why the student does not participate. Some students have some problems with mental health disorders and the teachers approach the students from these conditions, and others may have physical problems, like injury, and then the teachers approach the students from those conditions. Another reason for students to not participate may be the lack of motivation or that the student finds certain activities too exhausting. The teachers work with different adaptations according to the students to give them the best conditions to achieve a passing grade in physical education. Conclusion By building good relationships with the students and getting to know them, the teacher can in a better way set up a strategy to make the students feel safe and motivated to participate in the physical education lessons. Adjustments to the students and good relationships thus seem to be two key strategies to get as many students as possible to participate and be able to achieve a passing grade. / Syfte och frågeställningar Syftet med studien var att undersöka hur lärare hanterar inaktiva elever på idrottslektionerna utifrån följande frågeställningar: - Vad är lärares upplevelser av inaktiva elever på idrott- och hälsa lektionerna? - Finns det någon strategi som lärare i idrott och hälsa har för att engagera inaktiva elever till den undervisning som bedrivs i idrott och hälsa? - På vilket sätt arbetar lärarna i idrott och hälsa i praktiken för att se till att de inaktiva eleverna uppnår ett godkänt betyg i idrott och hälsa? Metod Studien använde en kvalitativ metod genom semistrukturerade intervjuer med sju legitimerade lärare som undervisar i ämnet idrott och hälsa. Datan från intervjuerna analyserades med hjälp av self determination theory. De intervjuade lärare valdes genom ett bekvämlighetsurval och samtliga arbetade på gymnasieskolor i Stockholm med omnejd. Resultat Samtliga lärare i studien har varit med om elever som inte är aktiva i undervisningen i idrott och hälsa. De strategier lärarna använder för dessa elever varierar beroende på anledningen till elevens inaktivitet. Vissa elever har problem med psykisk ohälsa och då bemöter lärarna dessa elever utifrån det, medans andra elever inte är aktiva på grund av fysiska problem, som exempelvis en skada, och då bemöts de utifrån de förutsättningarna. En annan anledning tillinaktivitet kan vara bristen på motivation hos eleven eller att eleven tycker att vissa aktiviteter är fysiskt jobbiga. Lärarna arbetar med olika anpassningar efter eleverna för att ge dem de bästa förutsättningarna till att uppnå ett godkänt betyg i ämnet. Slutsats Genom att bygga goda relationer med eleverna och lära känna dem kan läraren på ett bättre sätt lägga upp en strategi för att få eleverna att känna sig trygga och motiverade till att delta i undervisningen. Anpassningar efter eleverna och goda relationer tycks alltså vara två nyckelstrategier för att få så många elever som möjligt att vilja delta i undervisning och kunna uppnå ett godkänt betyg.

Bakgrund: Bröstcancer är den vanligaste cancerformen hos kvinnor i Sverige. Riskfaktorerna är flera och därför har Socialstyrelsen bestämt att hälso- och sjukvården ska erbjuda mammografiscreening för att upptäcka sjukdomen i ett tidigt stadium. Bukaortaaneurysm är en lokal vidgning av kroppspulsådern som främst drabbar män. Sjukdomen är ofta asymtomatisk och kan vara livshotande. Socialstyrelsen har därför bestämt att en engångsundersökning ska erbjudas alla män i 65-års ålder. Syfte: Syftet med examensarbetet var att studera anledningar till utebliven screeningundersökning och om anledningarna skiljer sig åt för mammografi- och bukaortascreening. Metod: Detta examensarbete är en litteraturöversikt som behandlar 15 vetenskapliga artiklar relevanta till arbetets syfte. Resultat: Faktorer som påverkade deltagandet var: ålder, invandring, nära relation till sjukdomen, avstånd, svårigheter att ta sig till klinik/opassande öppettider, utbildning, social status, fysisk och psykisk ohälsa, okunskap/bristande information, rädslor/förnekelse, civilstånd/familj och mottagen påminnelse. Diskussion: Samtliga punkter för icke deltagande stämde inte alltid överens för de båda screeningprogrammen. Efter granskning av inbjudan till screeningprogrammen sågs skillnader i informationen som skulle kunna ha betydelse för de faktorer som studerats i artiklarna. Slutsats: Icke deltagande kan bero på flera faktorer som påverkas av varandra och en liten skillnad mellan män och kvinnor sågs. Inbjudan kan påverka deltagandet i vissa fall. / Background: Breast cancer is the most common form of cancer in women in Sweden and there are several risk factors. Abdominal aortic aneurysm is an expansion of the vessel and men are most likely to suffer. The disease is asymptomatic and life-threatening. The National Board of Health and Welfare has decided to offer mammography screening and aneurysm screening to detect the diseases in an early stage. Aim: The aim with this review was to study reasons for non-participation in screening and if reasons differ from the both screening programme. Method: This bachelor thesis was designed as a review based on 15 articles. Results: Factors that affect the attendance was: age, immigration, close relations to the disease, distance, disable to get to the clinic/unfitting opening hours, education, social status, physical/mental health, unknowledge/less information, fear/denial, civil status/family and reminder letter. Discussion: Factors for non-attendance was not the same for both screening programmes. Inspection of the invitation letter from Jönköping county showed some defects that could affect the factors that has been found in the articles. Conclusion: Non-attendance can depend on several factors that influence each other and small differences was seen between men and women. The invitation letter could affect the participation in some cases.