Darbe atlikta teorinė vaikų, pasižyminčių autizmo spektro sutrikimais, pažinimo ir individualaus ugdymo galimybių analizė. Iškelta hipotezė, tikėtina, kad tėvai ir pedagogai vaikams, pasižymintiems autizmo spektro sutrikimais, labiausiai vertina individualų ugdymą. Anketinės apklausos metodu atliktas tyrimas, kuriuo siekama išsiaiškinti vaikų, pasižyminčių autizmo spektro sutrikimais, individualaus ugdymo poreikį bei patikrinti bendrųjų mokyklų mokytojų ir įvairių sričių specialistų (pediatrų, neurologų, psichologų, psichiatrų) žinias apie autistiškus vaikus. Atlikta statistinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 107 specialieji pedagogai – logopedai, 42 tėvai, 4 bendrojo lavinimo mokyklų pradinių klasių mokytojų, 15 mokytojų dalykininkų, 5 pediatrai, 0 neurologų, 13 psichologų, 18 kitų specialistų. Empirinėje dalyje nagrinėjami tėvų ir pedagogų dažniausiai pasirenkami ir specialistų rekomenduojami vaikų, pasižyminčių autizmo spektro sutrikimais, ugdymo metodai bei priimtiniausios ugdymo formos. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados:  Pediatrams labai trūksta žinių tiek apie autizmą, tiek apie ugdymo metodus, taikomus vaikams, pasižymintiems autizmo spektro sutrikimais, ugdyti, o jie pirmieji turėtų pastebėti autizmo bruožus.  Dauguma pedagogų vaikams, pasižymintiems autizmo spektro sutrikimais, ugdyti rašo individualias programas, bet dirba su jais bendrai klasėje.  Tiek tėvai, tiek pedagogai pageidautų, jog vaikai, pasižymintys autizmo spektro sutrikimais, būtų ugdomi... [toliau žr. visą tekstą] / Theoretical work has been done for children with all autism spectrum disorders, cognitive and educational opportunities for individual analysis. Hypothesis, that parents and teachers of children with all autism spectrum disorders, the most appreciated by the individual education. The questionnaire survey method, which wants to find out about children with all autism spectrum disorders the individual educational needs, check the general education teachers and various professionals (pediatricians, neurologists, psychologists, psychiatrists) knowledge about autistic children. Carried out in statistical data analysis. The study included 107 special educators - speech therapists, 42 parents, 4 secondary schools, primary school teachers, 15 general education teachers, 5 pediatricians, 0 neurologists, 13 psychologists and 18 other professionals. The empirical paragraph dealt with the parents and educators are selected and recommended by specialists for children with all autistic spectrum disorders, education methods, preferred forms of education. The main empirical findings: - Pediatrician has a lack of knowledge about autism and the methods of education for children with all autism spectrum disorders, to educate, but they should be the first to find out autistic traits. - The majority of teachers write individual programs for children with all autism spectrum disorders, but generally they work at the same time with whole class children. - Parents and teachers want that the... [to full text]

Baigiamojo darbo tikslas – apžvelgti individualių gyvenamųjų namų statybos technologijas, koncepcijas bei saulės energijos panaudojimą pastatuose, išanalizuoti keleto pastatytų ar projektuojamų namų rodiklius, investicijas į atskirus pastato elementus bei sukurti optimizacinį modelį, kurį naudojant būtų galima prognozuoti pastato gyvavimo ciklo išlaidas. Darbą sudaro: įvadas, kuriame trumpai aprašoma problematika, darbo tikslas ir keliami uždaviniai šiam tikslui pasiekti; analitinė dalis – individualių namų technologijos, pagrindiniai privalumai, trūkumai ir skirtumai, naujausios pastatų koncepcijos, istorija, reikalavimai, pagrindiniai aspektai, pasyvios ir aktyvios saulės energijos panaudojimo galimybės; metodinė - tiriamoji dalis – analizuojami individualūs gyvenamieji pastatai, investicijos į konstrukcijas ir šildymo, vėdinimo ir oro kondicionavimo sistemas bei pastato eksploatacijos išlaidos, kuriamas optimizacijos modelis naudojant regresinės analizės metodą; išvados ir pasiūlymai; literatūros sąrašas. Darbo apimtis: 76 p. teksto be priedų, 25 iliustr., 11 lent., 71 bibliografiniai šaltiniai. / The objective of this master thesis is to review different single family house building technologies, conceptions and opportunities of using solar power, analyze few different detached houses, investments to different building parts and create optimization model which would allow to forecast lifecycle cost of a project. Thesis contains: introduction, where issues of the topic , purpose and tasks are discussed; analytic part – building technologies of single family houses, main advantages, disadvantages and differences, building conceptions, history, requirements and aspects of different conceptions are presented, opportunities of passive and active solar power usage in detached houses; methodical - research part – evaluation of few different single family houses, analysis of investments to building envelope constructions, heating, ventilation and air conditioning systems and building operation cost, creation of optimization model by using regresion analysis method; conclusions and suggestions; references. Final thesis consists of: 76 p. of text without appendixes, 25 pictures, 11 tables, 71 references.

Darbo aktualumas. Specialiųjų ugdymo(si)/mokymo(si) poreikių vaikų mokymas yra aktualus, nes pastebima tokių poreikių turinčių vaikų daugėjimo tendencija. Edukaciniais tyrimais siekiama tobulinti specialiųjų poreikių vaikų ugdymą bendrojo lavinimo mokyklose. Darbo objektas – individualaus specialiųjų ugdymo(si) poreikių vaikų lietuvių kalbos mokymo(si) valdymas. Darbo tikslas – teoriškai pagrįsti ir empiriškai ištirti specialiųjų ugdymo(si)/mokymo(si) poreikių turinčių vaikų individualaus lietuvių kalbos mokymo(si) valdymą. Tyrime dalyvavo 60 lietuvių kalbos mokytojų ir 110 mokinių, turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių. Tyrimas buvo atliekamas Šiaulių ir Raseinių miestų bei minėtų rajonų bendrojo lavinimo mokyklose, nes tų mokyklų administracijos buvo suinteresuotos tyrimo rezultatais. Tyrimo instrumentai – standartizuota mišraus tipo anketa. Apklausa vykdyta raštu. Tyrimo metodologija grindžiama humanistine, progresyvistine ugdymo koncepcijomis, integravimo principu. Tyrimo rezultatai:  Lietuvių kalbos mokytojai, ugdydami specialiųjų ugdymo(si)/mokymo(si) poreikių turinčius vaikus, dažniausiai naudoja tipinius mokymo metodus: aiškinimą, pokalbį, savarankišką darbą, taiko pagalbos mokiniui teikimo būdus.  Mokytojai konstatuoja metodinių kompetencijų trūkumą organizuojant lietuvių kalbos mokymą specialiųjų ugdymo(si)/mokymo(si) poreikių vaikams, tačiau akcentuoja, kad gebėjimų skatinti specialiųjų poreikių vaikų saviugdą, potencinių galimybių plėtrą pakanka. ... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance of the thesis: teaching children with special needs is urgent because the tendency of increasing numbers of such children is observed. Educational research is aimed at improving training children with special needs. Object of the thesis: managing individual Lithuanian language teaching/learning with special needs children. Aim of the thesis: to prove theoretically and to make an empiric research of managing Lithuanian language teaching/learning with special needs children. Participants of the research: 60 Lithuanian language teachers and 110 pupils with special needs.The research was carried out in Šiauliai and Raseiniai towns and also in secondary schools of the aforementioned districts, because the administrations of those schools were interested in the results of the research. Tools of the research: a standard mixed type questionnaire in a written form. Methodology of the research is based on humanistic, progressive training concepts, also on the principle of intergration. Results of the research:  Lithuanian language teachers who teach children with special needs usually apply typical methods of teaching: explanation, conversation, independent tasks, other ways of helping a pupil.  Teachers state lack of competence in organising teaching/ learning process with children of special needs. They also stress that they have enough skills to encourage self-help and development of potential possibilities of children with special needs.  Children are able to fulfill... [to full text]

Šiame ribotos apimties magistro baigiamajame darbe analizuojama žmogaus teisių apsaugos institucijų sistema. Didelis dėmesys skiriamas nacionalinės žmogaus teisių institucijos, veikiančios pagal Jungtinių Tautų Generalinės Asamblėjos patvirtintus Paryžiaus principus, sampratos analizei. Pateikiama užsienio šalių nacionalinių žmogaus teisių institucijų analizė (Airija, Danija, Vokietija, Lenkija). Darbe darytina išvada, kad Lietuvoje turėtų būti steigiama nacionalinė žmogaus teisių institucija, kuri vykdytų žmogaus teisių padėties stebėjimą, didintų visuomenės žinomumą, konsultuoti valstybės valdžios institucijas žmogaus teisių klausimais, bendradarbiautų su tarptautinėmis institucijomis, užtikrintų Lietuvoje tarptautinių žmogaus teisių standartų laikymąsi, nagrinėtų individualius asmenų skundus dėl visų žmogaus teisių pažeidimų tiek viešoje, tiek privačioje srityje. Taip pat darbe analizuojamos klasikinių ir specializuotų ombudsmenų veikla ir reikšmė žmogaus teisių apsaugoje, pateikiant Skandinavijos valstybių ombudsmenų veiklos analizę bei išsamiau analizuojamas Lietuvos Respublikoje įsteigtų Seimo kontrolierių, Lygių galimybių kontrolieriaus bei Vaiko teisių apsaugos kontrolieriaus institucijų statusas. Magistro baigiamajame darbe pateikiama teismo, kaip pagrindinės žmogaus teises ginančios institucijos, veiklos analizė, prieinant prie išvados, jog teismų ir teisėjų nepriklausomumo principas yra viena svarbiausių žmogaus teisių apsaugos garantijų. Lietuvos Respublikos... [toliau žr. visą tekstą] / This master’s thesis analyses the system of human rights institutions. Special focus is placed on the concept of national institutions operating in compliance with the Paris Principles approved by the United National General Assembly. An analysis of foreign national human rights institutions (Ireland, Denmark, Germany, Poland) is also offered. The study made leads to the conclusion that a national institution should be established in Lithuania to monitor the human rights situation, improve public awareness, consult state authorities on human rights issues, cooperate with international institutions, ensure compliance with international human rights standards in Lithuania, and examine complaints by individual persons regarding any violation of human rights in both public and private sectors. The thesis also analyzes the activities of traditional and specialized ombudsmen and the role they play in the protection of human rights, based on a detailed overview of the activities of Scandinavian ombudsmen. It addresses in detail the status of the Seimas ombudsmen, the Office of the Equal Opportunities Ombudsman and the Office of the Ombudsman for the Protection of Children’s Rights operating in the Republic of Lithuania. The master’s thesis also analyses the activities of courts of law as the primary institution to protect human rights, concluding that the principle of judicial independence serves as a principal human rights guarantee. The status of the Constitutional Court of the... [to full text]

Kriminalistinis medžiagų ir gaminių tyrimas suprantamas kaip procesiškai reglamentuotas ekspertų ar specialistų atliekamas kriminalistinis medžiagų ir gaminių tyrimas, siekiant ištirti nusikalstamos veikos pėdsakus ir daiktinius įrodymus, ir reikalaujantis mokslo, technikos, meno ar kitų specialių žinių, ir kurio rezultatai įforminami ekspertizės akte arba specialisto išvadoje. Kriminalistinis medžiagų ir gaminių tyrimas apima platų ratą atskirų ekspertizės (tyrimų) rūšių, išskirtų pagal objekto kriterijų. Tai pluoštų, dirvožemio, naftos, alkoholinių skysčių, dažų ir kitos ekspertizės (tyrimai). Medžiagų ir gaminių tyrimui gali būti keliami įvairūs uždaviniai, kurie yra grupuojami į identifikacinius ir neidentifikacinius (klasifikacinius ir diagnostinius). Žinant kokie yra kiekvienai tyrimo rūšiai keliami uždaviniai, galima numanyti ir kokios yra ekspertinės galimybės: kokius faktus gali patvirtinti ar paneigti atliktas tyrimas. Ekspertizės (tyrimo) skyrimo teisinis pagrindas yra būtinumas atlikti specialių žinių reikalaujantį specialų tyrimą nusikalstamos veikos aplinkybėms nustatyti. Medžiagos tyrimui kokybiškas rengimas yra svarbi ekspertinio tyrimo atlikimo prielaida. Tyrimo objektai gali būti surandami tiek atliekant jų paiešką, tiek juos surandant. Suradus tyrimo objektus, itin svarbus objektų paėmimo ir pakavimo taisyklių, numatytų LTEC leistose metodinėse rekomendacijose bei kituose leidiniuose, laikymasis. Nuo to priklauso, ar bus išnaudotos visos ekspertinės... [toliau žr. visą tekstą] / The criminalistic investigation of materials and items is an investigation regulated by process rules and performed by experts or specialists seeking to examine criminal acts and material evidence which requires science, technique, art or other special knowledge and which results are formalized in an expert act or specialist opinion. Criminalistic investigation of materials and items is combined out of a wide range of independent expertise (object investigation) types which are distinguished by the object criteria. It includes fibres, soil, oil, alcoholic liquids, dies and other expertise (object investigation). There are various tasks being formulated for the investigation of materials and items, which are grouped into identificational and non-identificational tasks (the previous group includes both diagnostically and classification tasks). The awareness of what are the main tasks for every independent investigation allows perceiving what the expertise possibilities are: what facts can be approved or denied by the investigation. The legal background of the imposition of expertise (object investigation) is the necessity to perform a special investigation which requires the special knowledge being used in order to determine the circumstances of the criminal act. The qualified arrangement of the investigative material is an essential premise of the execution of the investigation. The investigative objects can be found in both ways, by performing the search of them or by... [to full text]