Orientador: Claudemir Murari / Banca: Henrique Lazari / Banca: Marcos Luiz Lourenço / Resumo: Neste trabalho apresentamos uma estratégia de ensino utilizando caleidoscópios, jogos e o software Cabri Géomètre II, para aprendizagem de Geometria. Sob a perspectiva do método Resolução de Problemas, foram elaboradas atividades abordando temas como simetrias (reflexão, rotação e translação), polígonos regulares, construções geométricas, pavimentações do plano, seqüências numéricas, etc. Compilamos neste estudo um referencial teórico matemático detalhado, exemplos de várias atividades e relatos de nossa experiência com alunos do 2º ano do Ensino Médio. A utilização dos caleidoscópios e do software Cabri Géomètre II proporcionou uma interação entre o laboratório de ensino e o de informática, dinamizando o ambiente de aprendizagem. / Abstract: In this scientific paper we present a teaching strategy which uses kaleidoscopes, games and Cabri Géomètre II software for the geometry learning. Under the perspective of the problem-solving method, it was done activities which approach subjects such as symmetry (reflection, rotation and translation), regular polygons, geometric constructions, plan floor, numeric sequences, etc. In this study, it was gleaned a detailed theoretical mathematics reference, examples of many activities and reports of our experience with High School students of the second year. The use of kaleidoscopes and of the Cabri Géomètre II software gave the interaction between the teaching laboratory and the computer one, making the learning atmosphere dynamic. / Mestre

Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Centro Universitário FEI, São Bernardo do Campo, 2017.

A dissertação discute o uso de jogos no ensino de Estatística. Foram feitas pesquisas referentes às indicações dos parâmetros curriculares nacionais (PCN) e ao uso de jogos no ensino, incluindo os para Estatística. Neste contexto, desenvolvemos e analisamos o jogo digital Leilão do menor lance. Também, sugerimos uma metodologia para o uso desse jogo em sala de aula e apresentamos resultados de aplicação feita com dois grupos de estudantes, a fim de habilitar esse jogo como uma ferramenta adicional de ensino. / The dissertation discusses the games usage in teaching Statistics. It is done a study on the recommendations of National Curricular Parameters (PCN) and on the use of educational games, including those for Statistics. In this context, we develop and analyze the digital game Leilão do menor lance. Also, we suggest a methodology to apply that game in classroom and present results from application to two groups of students, helping to enable this game as an additional teaching tool.

Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores - Major Automação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tese de Mestrado Integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tese de mestrado. Tecnologia Multimédia, perfil Engenharia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Instituto Superior de Engenharia do Porto.Instituto Politécnico do Porto. 2008