• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 2
  • Tagged with
  • 2
  • 2
  • 2
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
1

Pojkars och flickors läsning : En litteraturstudie om pojkars och flickors läsförmåga, läsintressen och läsvanor / Reading among Boys and Girls : A Literature Review of Boys’ and Girls’ Literacy, Interest in Reading and Reading Habits

Perneby, Lisa, Edinius, Olivia January 2017 (has links)
Syftet med litteraturstudien är att redogöra för vad forskningen säger om pojkars och flickors läsförmåga, läsvanor och läsintresse samt vilka skillnader som finns mellan könen. Syftet med litteraturstudien är även att belysa eventuella skillnader mellan pojkars och flickors läsning och vad dessa skillnader beror på. Även vilka konsekvenser som könsskillnaderna kan skapa och hur dessa skillnader kan motverkas diskuteras i arbetet. Matteuseffekten, digitalt läsande och identifiering undersöks som eventuella bidragande faktorer till könsskillnader i läsförmåga hos barn. Vi diskuterar även hur lärare kan motverka att skillnaderna i läsförmåga uppstår mellan pojkar och flickor. Studien inriktar sig på elever i grundskolan, högstadiet och gymnasiet. Vi har även redogjort för läsundersökningarna PIRLS och PISA och studerat vad forskningen säger om resultatet av dem och vilka följder som resultatet ger. Dessa läsundersökningar är en viktig del av arbetet då relevant forskning grundar sig i resultatet de anbelangar.
2

Väljer läraren litteratur som lockar till läsning? : -En intervjustudie om lärares val av litteratur i undervisningen på högstadiet

Folkesson, Marita January 2018 (has links)
Syftet med studien är att undersöka hur lärare i grundskolans senare del väljer litteratur och om de väljer litteratur som skall locka eleverna, i synnerhet pojkar till läsning. Studien undersöker även eventuella skillnader i litteraturval och arbetssätt mellan skolorna samt om genus och identitet finns med när lärarna väljer litteratur. Studien redogör även för vad forskning säger om litteratur i skolan samt om olikheter mellan pojkar och flickor gällande läsande. Resultatet från intervjuerna samt sammanställningen av skolornas litteratur, som redovisas utifrån respektive huvudkaraktär, analyseras i diskussionsavsnittet. Med undersökningen som grund diskuteras skillnader och likheter i lärarnas sätt att välja och tänka kring litteraturval samt lärarnas sätt att introducera litteratur och locka elever till läsning i skolan, detta skiljde sig mellan skolorna vilket studien visar. Studien visar också på skillnader i antal titlar samt skillnader i antal böcker med manliga respektive kvinnliga huvudkaraktärer på de olika skolorna.

Page generated in 0.0964 seconds