CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / The organizational commitment can be conceived as a meaningful liaison between individual and organization, assuming the existence of psychological bonds and significant exchange relationships between both individual and organization. Rego (2003) proposes a study model regarding the organizational commitment and presents six psychological ties between individual and organization, namely: affective commitment, common future, normative commitment, enormous sacrifices, lack of alternatives and psychological absence. Feitosa (2008) adds a tie to the model proposed by Rego (2003): performance expectations or commitment absence. In the study here presented, it was investigated the relation among these psychological bonds and the leadership styles. It was also took in consideration to this analyses the organizational culture. The specific goals of the current research were: to investigate which psychological bonds are significantly related to the leadership styles (transformational leadership, transactional leadership and leadership absence) and in which degree the organizational culture moderate this relationship, as well as to develop a theoretical-methodological model which allows to investigate the interplay among the addressed constructs. The study consists on a cross-sectional survey applied in a large size organization located in the Brazilian city of Fortaleza. The data else collected: a sociodemographic questionnaire; a organizational commitment scale; a leadership scale and organizational culture scale. The study had 205 respondents. The results were statistically analyzed with the support of the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) software, using the following statistical technics: linear correlation, linear regression and moderation analysis. Regarding the results, the following positive and significative correlations were attested: transformational leadership and affective commitment bonds, common future and normative commitment, transactional leadership and the bond of normative commitment; leadership absence and the bonds of alternative lack and psychological absence. Besides, it was observed that the clan type organizational culture was a moderating variable that mitigates the effects of the following relations: transformational leadership and affective commitment, transformational leadership and common future. In addition to the aforementioned results, a theoretical-methodological model was developed with all the elements surveyed. It was also concluded that can be taken in consideration to the elaboration of leadership development programs and human resources management policies aiming their efficacy. / O comprometimento organizacional pode ser compreendido como um vÃnculo significativo entre indivÃduo e organizaÃÃo, pressupondo um elo psicolÃgico e relaÃÃes de trocas entre ambos. Rego (2003) propÃe um modelo de estudo do comprometimento organizacional e apresenta seis laÃos psicolÃgicos entre indivÃduo e organizaÃÃo, a saber: comprometimento afetivo, futuro comum, comprometimento normativo, sacrifÃcios avultados, escassez de alternativas e ausÃncia psicolÃgica. Feitosa (2008) acrescenta um laÃo ao modelo proposto por Rego (2003): expectativas pelo desempenho ou ausÃncia de compromisso. No atual estudo, à investigada a relaÃÃo entre esses laÃos psicolÃgicos e estilos de lideranÃa, considerando tambÃm a funÃÃo da cultura organizacional nessa relaÃÃo. Os objetivos especÃficos da atual pesquisa podem ser descritos como: investigar quais desses laÃos psicolÃgicos se relacionam de maneira significativa aos estilos de lideranÃa (lideranÃa transformacional, lideranÃa transacional e ausÃncia de lideranÃa) e em que grau a cultura organizacional modera essa relaÃÃo, bem como desenvolver um modelo teÃrico-metodolÃgico que possibilite a investigaÃÃo da relaÃÃo entre os construtos abordados. O estudo se constituiu como survey, de corte transversal, aplicado em uma organizaÃÃo de grande porte, localizada em Fortaleza/CE. O instrumento de coleta de dados à composto de: questionÃrio sociodemogrÃfico; escala sobre comprometimento organizacional; escala sobre lideranÃa e escala sobre cultura organizacional. AlcanÃou-se uma amostra de 205 trabalhadores da referida organizaÃÃo. Os resultados foram analisados com base em procedimentos estatÃsticos exploratÃrios e explicativos, utilizando o Statistical Package for Social Sciences (SPSS), com as seguintes tÃcnicas estatÃsticas: correlaÃÃo linear, regressÃo linear e anÃlise de moderaÃÃo. No que concerne aos resultados obtidos, foram atestadas as seguintes correlaÃÃes positivas e significativas: lideranÃa transformacional com os laÃos de comprometimento afetivo, futuro comum e comprometimento normativo; lideranÃa transacional com o laÃo de comprometimento normativo; ausÃncia de lideranÃa com os laÃos de escassez de alternativas e ausÃncia psicolÃgica. Ademais, observou-se que a cultura organizacional tipo clà atuou como variÃvel moderadora reduzindo os efeitos nas relaÃÃes seguintes: lideranÃa transformacional e comprometimento afetivo e entre lideranÃa transformacional e futuro comum. AlÃm dos resultados apontados, foi desenvolvido um modelo teÃrico-metodolÃgico com todos os elementos pesquisados. Observou-se que tais resultados podem ser considerados para a elaboraÃÃo de programas de desenvolvimento de lideranÃa e polÃticas de gestÃo e de recursos humanos da organizaÃÃo visando sua eficÃcia.

nÃo hà / Hà uma estimativa de 25% de pessoas talentosas distribuÃdas na populaÃÃo mundial, o que indica a participaÃÃo de fatores hereditÃrios. Contudo, sem a estimulaÃÃo do ambiente, nenhum talento se desenvolve. A educaÃÃo de alunos talentosos se justifica tanto do ponto de vista pessoal, pois cada indivÃduo tem direito ao pleno desenvolvimento de suas potencialidades, como do social, com o emprego socialmente produtivo dessas capacidades. No que diz respeito ao talento de lideranÃa, à de fundamental importÃncia que seja incentivado, desde a escola, para o exercÃcio da cidadania. Neste trabalho, foram utilizados os aportes teÃricos de Moscovici (2015); Renzulli (1984, 1986), Luckesi (2005), Viana (2005), Gardner (1995), dentre outros, que assinalam a importÃncia da participaÃÃo dos educadores e dos alunos no processo de identificaÃÃo e desenvolvimento dos talentos. O objetivo geral desta pesquisa consistiu em investigar a prÃtica de identificaÃÃo do talento de lideranÃa realizada junto aos alunos que ocupam a posiÃÃo oficial de lÃderes de sala de aula, nas turmas de 1 ao 3 ano do Ensino MÃdio de uma escola profissionalizante do CearÃ. Especificamente, visou: i) verificar qual o tipo de avaliaÃÃo educacional diagnÃstica usado para identificar alunos indicados como lÃderes de sala de aula; ii) identificar as caracterÃsticas do talento de lideranÃa apresentadas por esses alunos; iii) reunir sugestÃes, junto a professores e alunos, para a melhoria das estratÃgias de identificaÃÃo e ensino desses alunos. Assim, foi realizada uma investigaÃÃo de natureza qualitativa, na forma de um estudo de caso. A amostra foi intencional e composta por: i) 8 estudantes, ii) 10 professores e iii) 8 gestores, num total de 26 sujeitos. Foram utilizados, como instrumentos de pesquisa, o questionÃrio misto e o grupo focal. Os dados foram analisados por meio de anÃlise de conteÃdo. Os dados revelaram que o tipo de avaliaÃÃo educacional diagnÃstica do talento de lideranÃa utilizado pelos educadores à classificatÃrio, sem o uso de instrumentos ou tÃcnicas que possam avaliar melhor as caracterÃsticas, posturas e habilidades necessÃrias para ser lÃder de turma. Os atuais lÃderes de sala apresentam um estilo democrÃtico, proativo e servidor. As principais caracterÃsticas identificadas foram a responsabilidade, o compromisso e a postura exemplar. Os sujeitos consultados sugeriram formaÃÃo sobre lideranÃa e parcerias para aprimorar o processo de seleÃÃo e de prÃticas de ensino para essa populaÃÃo. / There is 25% of talented people distributed in the whole world population, which indicates the participation of hereditary factors. However, without environment stimulation, no talent develops. The education of talented students is justified based on a personal point of view, since each individual has the right to the full development of his/her potential, as well as based on a social point of view, towards a socially productive use of those capacities. Regarding leadership talent, schools must encourage it to the exercise of citizenship. Moscovici (2015); Renzulli (1984, 1986), Luckesi (2005), Viana (2005), Gardner (1995), proposed a theoretical framework to this study. They point out the importance of the participation of educators and students in the process of identification and development of talents. The main purpose of the current research was to accomplish an investigation about the practice of identification of the leadership talent carried out with the students who occupy the official position of classroom leaders, from the 1st to 3rd year of High School at a technical-professional school in CearÃ-Brazil. Specifically, this study aimed: i) verifying what type of diagnostic educational evaluation is used to identify students indicated as classroom leaders; ii) identifying the characteristics of the leadership talent presented by these students; iii) gathering suggestions, with both teachers and students, for improvement of the identification and teaching strategies of these students. Thus, a qualitative research was accomplished, as a case study. The mixed questionnaire and the focus group were used as instruments for data collection. A content analysis of the collected data was accomplished. The samples were composed by: i) 8 students, ii) 10 teachers and iii) 8 managers; 26 subjects altogether. The results revealed that the type of diagnostic educational evaluation of leadership talent used by educators is classificatory, without the use of better techniques to identify characteristics, postures and skills needed to be a classroom leader. The current leaders present a democratic, proactive and server style. The main characteristics identified were responsibility, commitment and exemplary posture. The subjects consulted suggested training on leadership and partnerships to improve the selection process and the teaching practices for this population.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / This work was developed in order to analyze the management of creativity in cultural organizations, whose context the leaders brings a series of dilemmas about the best resolutions to be taken. The chosen field was the television industry and the units of analysis were the television news teams from TV Assembleia, TV Jangadeiro and TV O POVO. In the television field, managers are challenged to learn how to create practices and policies that encourage journalists to produce high quality programs, and make use of intervention strategies that lead to creative processes desired efficacy. The aim of this study was to analyze the role of leadership for the promotion of creative behavior in work teams in television news companies TVs CearÃ. As specific objectives, the research sought to: 1) To analyze the performance of the creative teams of TV Journalism and its relationship with the leadership style; 2) Check the specifics of the context and role of leadership; 3) Investigate the differences in performance between the leaders of the organizations studied. The work followed a qualitative and quantitative approach, characterized as descriptive as to the purposes. As instruments of data collection, applied the questionnaire model for Creative Leadership Rickards and Moger (2000) with leaders and teams of television news. A second questionnaire and a semi-structured interviews were applied to leaders, to deepen the study. It was found that the leaders of the TV stations make use of these combined strategies of the style of transactional and transformational leadership to lead their teams. Nevertheless, the quantitative results of the Spearman correlation suggests that in the context of TV Jangadeiro and TV Assembleia there is a greater relationship between transformational leadership, the factors of creative leadership, and team performance with respect creativity, productivity and knowledge management. For the TV O POVO, the correlation analysis suggests that both leadership styles are positively related with the factors of creative leadership. With respect to team performance, suggests that transactional leadership applied by managers contributes to the best knowledge management team. / A presente dissertaÃÃo foi desenvolvida com o intuito de abordar a gestÃo da criatividade nas organizaÃÃes culturais, cujo contexto traz aos lÃderes uma sÃrie de dilemas em torno das melhores decisÃes a serem tomadas. O campo escolhido foi a indÃstria televisiva e as unidades de anÃlises foram as equipes de telejornalismo da TV Assembleia, TV Jangadeiro e TV O POVO. No campo televisivo, os gestores sÃo desafiados em saber como criar prÃticas e polÃticas que motivem os jornalistas a produzirem programas de Ãtima qualidade, e fazer usos de estratÃgias de intervenÃÃo que conduzam os processos criativos à eficÃcia desejada. O objetivo geral deste estudo foi analisar a atuaÃÃo das lideranÃas para a promoÃÃo do comportamento criativo em equipes de trabalho de telejornalismo em empresas de TVs cearenses. Como objetivos especÃficos, a pesquisa pretendeu: 1) Analisar o desempenho criativo das equipes de Telejornalismo e sua relaÃÃo com o estilo de lideranÃa; 2) Checar aspectos especÃficos do contexto e da atuaÃÃo das lideranÃas; 3) Averiguar as diferenÃas de atuaÃÃo das lideranÃas entre as organizaÃÃes estudadas. O trabalho seguiu uma abordagem quanti-quali e caracteriza-se como descritivo, quanto aos fins. Quanto aos meios, à um estudo bibliogrÃfico, documental e de campo, tendo sido adotado o mÃtodo de estudo de casos mÃltiplos, com finalidade comparativa. Como instrumentos de coleta de dados, aplicou-se o questionÃrio do modelo de LideranÃa Criativa de Rickards e Moger (2000), com os lÃderes e liderados das equipes de telejornalismo. Um segundo questionÃrio e uma entrevista semiestruturada foram aplicados com os lÃderes, para aprofundamento do estudo. Constatou-se que as lideranÃas das emissoras de TV fazem uso combinado das estratÃgias do estilo de lideranÃa transacional e transformacional para conduzirem suas equipes. Apesar disso, os resultados quantitativos da correlaÃÃo de Spearman sugerem que no contexto da TV Assembleia e TV Jangadeiro hà uma maior relaÃÃo entre a lideranÃa transformacional, os fatores de lideranÃa criativa, e o desempenho da equipe com relaÃÃo criatividade, produtividade e gerenciamento do conhecimento. Para a TV O POVO, a anÃlise de correlaÃÃo sugere que ambos os estilos de lideranÃa possuem relaÃÃo positiva com os fatores de lideranÃa criativa. Com relaÃÃo ao desempenho da equipe, sugere que a lideranÃa transacional aplicada pelos gestores contribui para o melhor gerenciamento do conhecimento da equipe.

nÃo hà / O presente estudo trata de questÃes ligadas ao trabalho e saÃde mental relacionando-as ao cotidiano de lÃderes em organizaÃÃes familiares. A problematizaÃÃo surgiu diante de relatos e a percepÃÃo de uma possÃvel relaÃÃo entre casos de sofrimento psÃquico, diante do cotidiano de trabalho desses profissionais. Para o inÃcio da pesquisa foram realizados estudos teÃricos dos temas trabalho, sofrimento psÃquico, Psicopatologia e PsicodinÃmica, OrganizaÃÃes familiares e lideranÃa. Partiu-se de pressupostos que apontavam as caracterÃsticas das organizaÃÃes familiares, com suas prÃticas de gestÃo peculiares, como desencadeadoras de sofrimento psÃquico e que mesmo diante de estratÃgias defensivas levariam a afastamentos e somatizaÃÃes. A pesquisa teve metodologia qualitativa, de natureza descritiva e exploratÃria, buscando conhecer a realidade da organizaÃÃo familiar e investigar a relaÃÃo entre as vivÃncias de prazer e sofrimento no trabalho dos lÃderes diante da gestÃo de uma organizaÃÃo familiar, dando-lhes oportunidade de expor o conteÃdo do trabalho, as percepÃÃes que atravessam o cotidiano vivenciado e a relaÃÃo prazer e sofrimento com o trabalho realizado. Foram realizadas entrevistas e grupos focais, com objetivo de levantar dados que pudessem identificar a existÃncia e o tipo de manifestaÃÃo de sofrimento psÃquico dos lÃderes; descrever as caracterÃsticas da gestÃo; analisar a relaÃÃo dessa gestÃo com a organizaÃÃo familiar e relacionar o trabalho dos lÃderes com seu sofrimento psÃquico, bem como suas estratÃgias de defesa para lidar com esse sofrimento. ApÃs as anÃlises de conteÃdo foram encontradas cinco categorias: Trabalho â vicissitudes e atravessamentos, apontando o trabalho como ocupaÃÃo do tempo alÃm do espaÃo da organizaÃÃo e vivÃncias que interferem no ambiente familiar e de lazer; Limiar entre prazer e sofrimento, registrando que existe um limiar entre as situaÃÃes de prazer e de sofrimento no trabalho dos lÃderes; Vida de encarregado â facilidade e dificuldade diante da vivÃncia de gestÃo de pessoas; Contextos da organizaÃÃo familiar, com suas peculiaridades, reforÃando a existÃncia de limitaÃÃo na gestÃo do lÃder e estratÃgias de defesa que sÃo utilizadas para o nÃo adoecimento. O discurso obtido trouxe a experiÃncia simbÃlica determinada pelo cenÃrio contextualizado, diante do tema central sofrimento e prazer no trabalho, caracterizando vivÃncias de prazer e de sofrimento da lideranÃa no contexto peculiar da organizaÃÃo familiar pesquisada / This study deals with issues related to work and mental health relating them to everyday leaders in family organizations. The questioning came before reports and the perception of a possible link between cases of psychological distress before the daily work of these professionals. Top of research were carried out theoretical studies labor issues, psychological distress, psychopathology and psychodynamics, family organizations and leadership. It started from assumptions that pointed the features of family organizations, with their peculiar management practices, such as psychological distress and triggering even before defensive strategies would lead to absenteeism and somatization. The research was qualitative methodology, descriptive and exploratory, seeking to know the reality of family organization and investigate the relationship between pleasure and suffering experiences in the work of the leaders on the management of an organization family, giving them the opportunity to expose the content of the work, perceptions crossing the experienced daily life and the relationship with pleasure and suffering the work done. Interviews and focus groups were conducted in order to collect data that could identify the existence and type of psychological distress manifestation of the leaders; describe management features; analyze the relationship of this management and family organization and relate the work of the leaders with their psychological distress and their defense strategies to deal with this suffering. After the content analysis found five categories: Work - vicissitudes and crossings, pointing work as occupation of time beyond the organization of space and experiences that interfere in the family environment and leisure; Threshold between pleasure and pain, noting that there is a threshold between the situations of pleasure and suffering in the work of the leaders; Charge of life - ease and difficulty before the people management experience; Contexts of family organization, with its peculiarities, reinforcing the existence of limitation in the management of the leader and defense strategies that are used to not getting sick. The obtained speech brought the symbolic experience determined by contextualized scenario, before the central theme suffering and pleasure in work, pleasure and suffering characterizing the leadership experiences in the peculiar context of researched family organization