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ABSTRACT This study is a combination of the qualitative and quantitative approach using an exploratory/descriptive design conducted at the Ekurhuleni Metropolitan Municipality, Northern Region. The study explored how Line Managers at Ekurhuleni Metropolitan Municipality perceive the impact of stress and trauma on work performance among employees. The study was conducted with 29 line managers sampled through a random sampling procedure, who had been working for Ekurhuleni Metropolitan Municipality for at least three years. A questionnaire was used to collect the required data. The study found that line managers at Ekurhuleni Metropolitan Municipality were of the view that stress and trauma can affect work performance among employees. It was also found that line managers are uninvolved in their sub-ordinates’ personal matters that are likely to cause mental health problems like stress and trauma.

Problem: In order to keep up with the vast changes in the telecom industry, stay competitive and gain efficiency, Ericsson implemented a major re-organization in January 2007. The changes had large effects on the line-managers and their direct groups, proposing many critical issues regarding the implantation process and effects of the re-organization. Purpose: The purpose of this study was to carry out an analysis of how the implementation process of the re-organization at Ericsson was conducted. Also, how the outcomes of the new organizational design as well as the characteristics of the changes affected the line-managers. Method: Overall, a qualitative approach to research was chosen for this specific case-study. A total of 19 in-depth interviews were conducted with affected line-managers on four different locations and additional interviews with people in other positions were done in order to gain other perspectives of the changes. Issues of reliability, validity, objectivity and generalizability were approached in order to ensure an optimal methodology of this study. Result: The re-organization within Ericsson lead to a new focus in their matrix structure, moving from being product-based to competence-based. Generally, it was found that the changes were perceived differently in all four geographical sites but common for all is the confusion and mixed opinions regarding why the changes were conducted. Moreover, a strong corporate culture has lead to extremely high loyalty towards the organization. Conclusion: This study has led to many implications; theoretical, methodological and managerial. Some of the advice from the authors to Ericsson is to improve information and timing of change. Also, they must embrace and allow people to add input to the changes. Finally, the issue of knowledge transfer should be stressed in order to secure in-house competences.

<p>Problem:</p><p>In order to keep up with the vast changes in the telecom industry, stay competitive and gain efficiency, Ericsson implemented a major re-organization in January 2007. The changes had large effects on the line-managers and their direct groups, proposing many critical issues regarding the implantation process and effects of the re-organization.</p><p>Purpose:</p><p>The purpose of this study was to carry out an analysis of how the implementation process of the re-organization at Ericsson was conducted. Also, how the outcomes of the new organizational design as well as the characteristics of the changes affected the line-managers.</p><p>Method:</p><p>Overall, a qualitative approach to research was chosen for this specific case-study. A total of 19 in-depth interviews were conducted with affected line-managers on four different locations and additional interviews with people in other positions were done in order to gain other perspectives of the changes. Issues of reliability, validity, objectivity and generalizability were approached in order to ensure an optimal methodology of this study.</p><p>Result:</p><p>The re-organization within Ericsson lead to a new focus in their matrix structure, moving from being product-based to competence-based. Generally, it was found that the changes were perceived differently in all four geographical sites but common for all is the confusion and mixed opinions regarding why the changes were conducted. Moreover, a strong corporate culture has lead to extremely high loyalty towards the organization.</p><p>Conclusion:</p><p>This study has led to many implications; theoretical, methodological and managerial. Some of the advice from the authors to Ericsson is to improve information and timing of change. Also, they must embrace and allow people to add input to the changes. Finally, the issue of knowledge transfer should be stressed in order to secure in-house competences.</p>

The aim of this study is to create an increased understanding of shared leadership and how it takes shape in the relationship between first-line managers in human service organizations. Shared leadership is seen as a complement to the traditional one-man leadership and briefly means that two managers share the role that usually is held by a single leader. The study has a qualitative approach based on semi-structured interviews with managers in human service organizations. The interviews mention the mangers thoughts and experiences about shared leadership and gain approval in the hermeneutic science field. The study is analyzed based on symbolic interactionism where perspectives from the theoreticians Mead and Goffman are used. The relationship between the two managers is also analyzed using Foucault's meaning about the concept of power. The results show that shared leadership, on a voluntary basis, has great potential to create satisfaction, personal development, and provide higher quality of decision-making. Communication is seen in the result as one of the most important factors to a successful shared leadership. To share leadership implicate a requirement of clear power structures. The power structure lays groundwork for the shared leaderships success or failure.

La supervision des opérations a toujours été une dimension clé du travail des managers de proximité, mais les publications récentes et le discours ambiant pointent en direction d'un affaiblissement de celle-ci au profit d'autres activités, tournées vers le développement des collaborateurs. Malgré la dispersion possible de l'attention des managers que peut engendrer la multi-activité, certaines études signalent un maintien de la supervision parmi leurs activités. Pour comprendre l'exercice actuel de la supervision dans un environnement managérial dynamique marqué par le morcellement des activités, la thèse étudie l'attention des managers de proximité et présente une étude de cas multiples : quatre managers ont été observés (shadowing), sur des périodes de deux semaines ; des entretiens inspirés de la méthode de l'instruction au sosie ont également été conduits. 1968 épisodes attentionnels de supervision managériale ont été identifiés et analysés. Cette analyse, qui met à jour différentes modalités de mise en œuvre et d'articulation des épisodes attentionnels, est complétée par une étude de la perspective attentionnelle des managers (les éléments structurant leur sensibilité quotidienne). La thèse identifie quatre composantes de l'activité de supervision, identiques d'un manager à l'autre: articulation et stimulation des actions,« advertance », pédagogie. Les processus attentionnels permettent aux managers d'exercer leur supervision de manière souple et d'assimiler la complexité et la variabilité des opérations. La recherche révèle la richesse de l'activité de supervision des managers, notamment à travers la mise à jour des composantes d' « advertance » et de pédagogie. / Supervision used to be one important side of first-line managers' daily activities. Recent research work and publications point out the fact that this activity is now losing its relevance compared to others dedicated to co-workers’ development. First-line managers themselves seem to have little attention left for supervision because of the myriad of activities in which they engage and which are prone to scatter their attention. However, some studies still find that the core of the supervisory activity remains. To better understand how managers exert supervision in a dynamic environment and among their fragmented activities, the thesis studies managers' attention. A multiple-case study made of four managers is presented. Data is collected through a two-week shadowing (mobile observation method) per manager. Interviews drawing on the interview-to-the double method are also conducted. 1968 attentional episodes of managerial supervision have been identified and analysed. This analysis reveals different modes of implementing and articulating attentional episodes and discovers aspects from managers' attentional perspective structuring their sensitivity to operations. The thesis identifies four components of managers' supervisory activity common to the managers: articulating actions, stimulating actions, "advertant", pedagogical. Through their attentional processes managers exert swiftly their supervision and subsume the complexity and variability of the operations they are responsible for. The thesis reveals the richness of managers' supervisory activity , particularly through the pedagogical and "advertant" components.

Yes / This article reasserts the value of the examination of class relations. It does so via a case study of tax-processing sites within HM Revenue and Customs, focusing on the changes wrought by the alterations to labour and supervisory processes implemented under the banner of ‘lean production’. It concentrates on the transformation of front-line managers, as their tasks moved from those that required tax knowledge and team support to those that narrowed their work towards output monitoring and employee supervision. Following Carchedi, these changes are conceptualised as strengthening the function of capital performed by managers, and weakening their role within the labour process.

Cette thèse porte sur la gestion du changement et plus particulièrement sur le support offert aux gestionnaires par une équipe de gestion du changement lors de l'implantation d'un système de gestion intégré (SGI). Hydro-Québec nous a offert un excellent terrain de recherche par son projet Système Information Clientèle (SIC) qui consiste à l'implantation du logiciel SAP R/3. L'équipe de gestion du changement du projet nous a ouvert ses portes d'autant plus qu'elle désirait faire le point sur les services offerts aux gestionnaires durant la première phase du projet pour ensuite ajuster celles des deux phases subséquentes. La première phase, pour une livraison en mars 2005, inclut le volet mesurage. La deuxième phase regroupe les volets affaires et commercial pour une livraison en janvier 2006. Quant à la troisième phase, elle concerne le volet résidentiel pour une livraison en janvier 2008. Afin de supporter l'équipe de gestion du changement à Hydro-Québec, les connaissances théoriques relatives aux équipes de gestion du changement, aux gestionnaires en situation de changement et aux implantations de SGI ont guidé et alimenté la recherche. Bien que comportant un nombre impressionnant de références, ce champ d'études renferme toutefois peu d'études empiriques (Melkonian, 2008; Stewart et Kringas, 2003; Venkatesh, 2006, Wang, Klein et Jiang, 2006). De plus, il se dégage, d'une recension de vingt-deux modèles en gestion du changement, un manque de précision sur les activités de gestion du changement et sur les intervenants impliqués dans ces activités. Considérant ces deux constats, la présente étude doctorale vise à répondre à la question suivante : Comment une équipe de gestion du changement soutient-elle les gestionnaires lors de l'implantation d'un système de gestion intégré? Pour ce faire, les objectifs poursuivis sont, d'abord, d'identifier et de décrire les activités développées et réalisées par une équipe de gestion du changement destinées à soutenir les gestionnaires; ensuite, de rendre compte de la satisfaction des gestionnaires intermédiaires et de premier niveau à l'égard du soutien offert par l'équipe de gestion du changement et; finalement, de générer un modèle des interventions d'une équipe de gestion du changement destinées à soutenir les gestionnaires. Adhérant au paradigme épistémologique constructiviste, cette étude doctorale se distingue par ses allers-retours entre le terrain et les connaissances théoriques lui accordant un statut de recherche abductive. Mettant l'accent sur la compréhension de dynamiques se déroulant dans un environnement unique et visant l'exploration, la description et l'explication d'un phénomène pour en dégager une modélisation, l'étude de cas s'avère une méthode de recherche appropriée (Gummesson, 2000; Hlady Rispal, 2002; Nieto et Pérez, 2000; Robson, 1993; Tashakkori et Teddlie, 1998). Les quatre outils de cueillette de données se sont avérés être la recherche documentaire, les entrevues semi-structurées avec des gestionnaires intermédiaires et de premier niveau, l'observation-participation des activités de gestion du changement ainsi que des documents produits et discutés avec l'équipe de gestion du changement. L'analyse de ces données a suivi trois étapes soient une première étape de codage pendant la collecte de données, une deuxième étape d'analyse avec le logiciel d'analyse qualitative Atlas.ti et une troisième étape de modélisation. Bien qu'ayant suivi trois étapes, l'analyse de données s'est davantage présentée comme un processus itératif avec des activités concomitantes de mises à jour de la littérature, de codage, de création de catégories conceptualisantes et de modélisation. Cette façon de procéder s'appuie sur les méthodes de Hlady Rispal (2002), Laperrière (1997b), Miles et Huberman (2003) et Paillé et Mucchielli (2003). Les principaux résultats de recherche émanant de l'étude de cas sont la description et l'évaluation d'activités de gestion du changement réalisées par une équipe de gestion du changement afin de soutenir les gestionnaires intermédiaires et de premier niveau. Les entrevues avec les gestionnaires appuient le choix d'activités offert par l'équipe de gestion du changement à Hydro-Québec ainsi que celles émanant de la littérature. Le côté original issu des entrevues avec les gestionnaires consiste à l'émergence de principes opératoires. En effet, les améliorations suggérées par les gestionnaires prennent la forme de principes opératoires venant ainsi guider l'équipe de gestion du changement dans la réalisation de leurs activités. Il se dégage alors un modèle composé de six groupes d'activités et de trois principes opératoires. Les activités sont les suivantes : Implication des gestionnaires et des employés, Communication, Ateliers de préparation au changement, Ateliers et formation sur la gestion du changement, Plan de gestion du changement et Formation. Quant aux principes opératoires, il s'agit de : Activités génériques de plus en plus spécifiques, Contextualisation des activités et Intervention de la ligne hiérarchique. Lorsque cette liste d'activités est comparée aux activités communes aux équipes de gestion du changement (Collerette et ses collaborateurs, 2002, 2003a, 2003c, 2004; Fabi, Martin et Valois, 1999; Grenier et Gowigati, 2002; Prosci, 2006a, 2006b, 2006c; Rondeau, 1999; Sherer, Kohli et Baron, 2003; Victor et Franckeiss, 2002) et aux gestionnaires (Bareil, 2004; Collerette, Schneider et Legris, 2003c; Coyle-Shapiro, 1999; Doyle, 2002; Fabi et al., 1999; Prosci, 2006b) issues de la littérature, il ressort que toutes les activités de la littérature sont incluses dans celles émergentes de l'étude de cas réalisée à Hydro-Québec. De plus, le modèle provenant de l'étude de cas se démarque des autres modèles présents dans la littérature par deux principaux éléments. D'abord, les activités ne sont pas uniquement nommées, elles sont richement décrites et accompagnées d'exemples. Puis, les activités sont accompagnées de principes opératoires pour enrichir les activités de gestion du changement et guider leur réalisation. En contrepartie, les gestionnaires rencontrés à Hydro-Québec soulignent que les activités de gestion du changement réalisées par l'équipe GCC ne prennent pas suffisamment en compte les aspects humains dont la qualité de la relation établie entre l'équipe GCC et les gestionnaires ainsi que l'identification des besoins des gestionnaires suivie de l'ajustement des activités pour répondre à ces besoins. Il apparait en effet que l'équipe GCC aurait eu avantage à favoriser davantage les échanges de négociations avec les gestionnaires, aspect d'ailleurs soulevé par Collerette, Schneider et Legris (2003b) et Giroux (1998). Quant à l'identification des besoins et des ajustements aux activités, il semble que l'équipe GCC désirait s'en tenir à son programme initial. Lorsque les participants aux activités (gestionnaires et employés) émettaient des critiques, l'équipe GCC semblait peu ouverte l'état psychologique des participants. À titre illustratif, au lieu d'envisager des ajustements à une activité de formation, la décision de l'équipe GCC a plutôt été de l'annuler. Il faut toutefois mentionner, qu'en contre partie, des efforts ont été déployés par l'équipe GCC pour ajuster les activités entourant les Supers utilisateurs. Nonobstant ces améliorations possibles, le modèle émergeant de l'étude de cas à Hydro-Québec pourrait être transférable dans d'autres milieux organisationnels pour guider des équipes de gestion du changement dans le cadre de projet d'implantation de SGI. Outre le fait d'offrir un modèle d'intervention pour une équipe de gestion du changement transférable dans d'autres milieux organisationnels, cette recherche doctorale permet également d'accroître le nombre d'études empiriques dans un domaine qui en contient peu. Cette thèse offre ainsi une étude de cas portant sur le fonctionnement d'une équipe de gestion du changement dans un projet d'implantation de SGI tout en présentant une panoplie d'activités précises en gestion du changement accompagnées du niveau de satisfaction de gestionnaires intermédiaires et de premier niveau à l'égard de ces activités.

This thesis uses an abductive research strategy to discover how individuals in a UK contact centre became first-line managers. Managers play a significant role in organisations as supervisors of staff, yet there is no general agreement as to what they do or how. Adopting an idealist ontology and a constructionist epistemology, this ethnographic project uncovered stories of becoming by using questionnaires, observations and interviews with twelve participants. The context was a private / public sector partnership to provide advice and guidance to a local community. The use by organisations of contact centres is maturing in the private sector and growing in the public sector. It is an especially important arena to explore in the UK economy as currently many contact centres that were outsourced to cheaper, high quality labour markets are returning to the UK. Analysis of data showed clearly that learning to become a first-line manager occurred throughout the life course in three distinct stages; formative development, and reflecting the values and behaviours of parents and teachers; pre-management occupational development, and the experience of being managed; and development actually in the role of a first-line manager. The thesis makes four contributions to the extant literature. Firstly, these three stages were shown to be the route in the transition from legitimate peripheral participation to mastery. Situated learning theory provides no such clarification. Secondly, learning to become a first-line manager did not necessarily change identity as many writers claim. Identities of first-line manager evolved by building on personal and occupational identities that had been developed earlier. Thirdly, teachers made a vital contribution to developing future first-line managers by affirming and strengthening family values. They also encouraged their pupils to recognise the connection between effort and gaining reward for achievement. Finally, the messy terrain of learning theory has been clarified, not as grand theory, but as mid-range theorising through a new conceptual framework. This schema synthesizes learning orientations with learning metaphors and learning viewed as a noun or a verb, and the various influences on learning from structure and agency. The four learning modes are adapt, assimilation, accommodation and aspire.

Elderly care and its first-line managers are an essential part of social work. As the demographic changes since the demands for efficiency in elderly care are increasing. The profession of the first-line managers is complex. They need to make well-balanced priorities for the good of the organizations and the wellbeing of patients and employees. Based on that our study aims at increasing the knowledge about how first-line managers of elderly care experience and handle their profession. Furthermore the study aims to explore how support around first-line managers can look like and how they achieve balance between their profession and private life. To answer the aim of the study six semi-structured interviews were performed with first-line managers, who are active in elderly care, equally many men as women. The first-line managers are active in publicly organized elderly care in three municipalities in southern Sweden. The results show that the first-line managers experience of their profession is positive, all of them experiencing a meaningfulness. However, the results show that the first-line managers are experiencing demands of availability and the management position in itself implies an exposure. Based on this study, we can conclude that the six first-line managers included in this study perceive their profession as stimulating and meaningful, which is also in line with previous research. Only two of six first-line managers have negative experiences related to their profession. The first-line managers use both work experience as well as a functioning support structure to handle the demands and expectations. In order to achieve a balance between profession and private life the professional distance to their employees is crucial.