21 |
Aspects of analysis of small sample right censored data using generalized Wilcoxon rank tests /Öhman, Marie-Louise, January 1900 (has links)
Diss. Umeå : University.
|
22 |
Fast numerical techniques for electromagnetic problems in frequency domain /Nilsson, Martin, January 2003 (has links)
Diss. (sammanfattning) Uppsala : Univ., 2004. / Härtill 7 uppsatser.
|
23 |
Existence theorems for noncoercive incremental contact problems with Coulomb friction /Rietz, Andreas, January 2005 (has links)
Diss. Linköping : Univ., 2005.
|
24 |
Monotonic and semiparametric regression for the detection of trends in environmental quality data /Hussian, Mohamed, January 2005 (has links) (PDF)
Diss. (sammanfattning) Linköping : Linköpings universitet, 2005. / Härtill 4 uppsatser.
|
25 |
Deconstructing political protest /Fridolfsson, Charlotte, January 2006 (has links)
Diss. (sammanfattning) Örebro : Örebro universitet, 2006. / Härtill 4 uppsatser.
|
26 |
Algorithms for a partially regularized least squares problem /Skoglund, Ingegerd, January 2007 (has links)
Licentiatavhandling Linköping : Linköpings universitet, 2007.
|
27 |
Development of real-time PCR based methods for detection of viruses and virus antibodies /Elfaitouri, Amal, January 2006 (has links)
Diss. (sammanfattning) Uppsala : Uppsala universitet, 2006. / Härtill 4 uppsatser.
|
28 |
Monotonic regression for large multivariate datasets /Sysoev, Oleg, January 2010 (has links) (PDF)
Diss. (sammanfattning) Linköping : Linköpings universitet, 2010. / Härtill 7 uppsatser.
|
29 |
Alternativa metoder : Att lära sig naturvetenskapliga ämnen på icke-traditionella sättForslin Aronsson, Åsa January 2010 (has links)
<p>I dagens samhälle är det nästan nödvändigt med kunskaper inom naturvetenskap, matematik och teknik för att kunna hänga med i samhällslivet. Det krävs kunskaper för att kunna delta i samhällsbeslut som handlar om forskning, hälsa, miljö, teknik och miljö och många yrken kräver att man har djupa kunskaper om naturvetenskap. Samtidigt kommer allt fler rapporter om att intresset för dessa ämnen minskar hos barn och ungdomar. Det blir ett glapp mellan vad samhället kräver och vad skolan utbildar för.</p><p>Syftet med den här undersökningen är att undersöka olika alternativa metoder som lärare kan använda vid undervisning av naturvetenskapliga ämnen för att skapa ett ökat intresse för dessa ämnen. </p><p>Undersökningen utfördes genom kvalitativa djupintervjuer med två erfarna pedagoger som undervisat inom dessa ämnen på grundskola och gymnasium. Resultatet visar att de två lärarna blandar många olika modeller att de anpassar dem efter vilken klass eller grupp de jobbar med. Viktigt för dem är att själva känna nyfikenhet och inspiration för det de gör för då kan de förmedla det engagemanget till sina elever . De har av erfarenhet märkt att en variation av metoder ökar chansen att alla elever ska lära sig och få ett intresse för naturvetenskap.</p>
|
30 |
Alternativa metoder : Att lära sig naturvetenskapliga ämnen på icke-traditionella sättForslin Aronsson, Åsa January 2010 (has links)
I dagens samhälle är det nästan nödvändigt med kunskaper inom naturvetenskap, matematik och teknik för att kunna hänga med i samhällslivet. Det krävs kunskaper för att kunna delta i samhällsbeslut som handlar om forskning, hälsa, miljö, teknik och miljö och många yrken kräver att man har djupa kunskaper om naturvetenskap. Samtidigt kommer allt fler rapporter om att intresset för dessa ämnen minskar hos barn och ungdomar. Det blir ett glapp mellan vad samhället kräver och vad skolan utbildar för. Syftet med den här undersökningen är att undersöka olika alternativa metoder som lärare kan använda vid undervisning av naturvetenskapliga ämnen för att skapa ett ökat intresse för dessa ämnen. Undersökningen utfördes genom kvalitativa djupintervjuer med två erfarna pedagoger som undervisat inom dessa ämnen på grundskola och gymnasium. Resultatet visar att de två lärarna blandar många olika modeller att de anpassar dem efter vilken klass eller grupp de jobbar med. Viktigt för dem är att själva känna nyfikenhet och inspiration för det de gör för då kan de förmedla det engagemanget till sina elever . De har av erfarenhet märkt att en variation av metoder ökar chansen att alla elever ska lära sig och få ett intresse för naturvetenskap.
|
Page generated in 0.0289 seconds