Submitted by RENATO FRANCO OLIVEIRA DE MORAES null (renatomoraes2@hotmail.com) on 2017-02-24T14:24:59Z No. of bitstreams: 1 Tese_Renato_Franco_Oliveira_de_Moraes.pdf: 1756746 bytes, checksum: e924dcb06446c3d825950e5c98ad003b (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-03-06T14:53:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 moraes_rfo_dr_jabo.pdf: 1756746 bytes, checksum: e924dcb06446c3d825950e5c98ad003b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-06T14:53:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 moraes_rfo_dr_jabo.pdf: 1756746 bytes, checksum: e924dcb06446c3d825950e5c98ad003b (MD5) Previous issue date: 2017-02-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Dentre as espécies que podem ocasionar danos a cultura da soja, as lagartas da espécie Helicoverpa armigera (Hübner, 1805) (Lepidoptera: Noctuidae), tem tido destaque no cenário mundial e mais recentemente na agricultura brasileira. Com a importância dos aspectos comportamentais e a determinação das categorias de resistência de genótipos de soja ao ataque de H. armigera, essa pesquisa teve por objetivo de avaliar o desempenho desta espécie em condições de laboratório frente a genótipos de soja, nas categorias de não preferência para alimentação e/ou oviposição e antibiose. Os experimentos foram conduzidos no Laboratório de Resistência de Plantas a Insetos, do Departamento de Fitossanidade, da Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias – FCAV/UNESP, Campus de Jaboticabal, SP, sob condições controladas. Para os testes inerentes aos aspectos comportamentais foram avaliados; a densidade larval, local de coleta de folhas, estádio de desenvolvimento da planta, forma do substrato alimentar e estrutura vegetal, densidade de casais e o estádio de desenvolvimento da planta, e a estrutura vegetal para testes de antibiose. Para o teste de não preferência para alimentação foram avaliados 13 genótipos de soja convencional e 9 com tecnologia Roundup Ready® (RR) em testes com e sem chance de escolha. Neste teste avaliou-se a atratividade e consumo das lagartas. Já para a preferência para oviposição foram realizados testes com e sem chance de escolha, utilizando 8 genótipos de soja, avaliando-se o número de ovos após o período de 24 horas e número de tricomas em duas áreas circulares de 3,14 mm² nas partes abaxial e adaxial de dois folíolos superiores totalmente expandidos por planta. Para o teste de antibiose utilizou-se 8 genótipos de soja onde foram avaliados os parâmetros biológicos durante o ciclo do inseto. Para os aspectos comportamentais, verificou-se que a utilização de duas lagartas, utilizando-se folíolos provenientes da parte superior das plantas em estádio reprodutivo, proporciona a melhor diferenciação na preferência alimentar. A utilização de um casal e plantas em estádio de desenvolvimento reprodutivo (R2), proporciona melhores resultados em teste de preferência para oviposição, e o melhor substrato alimentar para o melhor desenvolvimento da espécie é a combinação de folhas mais vagens. Dentre os genótipos avaliados na preferência alimentar, IAC 100 e PI 227682 foram menos consumidos, e que W711 RR foi mais preferido para alimentação. Quanto a preferência para oviposição, aferiu-se que M8230 RR e W711 RR foram menos preferidos para oviposição e que PI 227687 foi preferido para oviposição. Em relação aos aspectos biológicos verificou-se que PI 227687, PI 277682 e IAC 100 foram os menos adequados para o desenvolvimento de H. armigera, enquanto que BRS Valiosa RR, CD 208 e M7908 RR encontraram-se resultados mais favoráveis ao desenvolvimento do inseto.

Submitted by Aelson Maciera (aelsoncm@terra.com.br) on 2017-10-05T18:04:51Z No. of bitstreams: 1 DissBCP.pdf: 1084972 bytes, checksum: c58f9489a9a0f43c384cd0afbda5bca1 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (producaointelectual.bco@ufscar.br) on 2017-10-31T12:53:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissBCP.pdf: 1084972 bytes, checksum: c58f9489a9a0f43c384cd0afbda5bca1 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (producaointelectual.bco@ufscar.br) on 2017-10-31T12:53:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissBCP.pdf: 1084972 bytes, checksum: c58f9489a9a0f43c384cd0afbda5bca1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-31T13:01:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissBCP.pdf: 1084972 bytes, checksum: c58f9489a9a0f43c384cd0afbda5bca1 (MD5) Previous issue date: 2017-02-16 / Não recebi financiamento / Subjects in present information society are required to master school content, skills and competencies. Such mastering must be assured by the education centers, what configures the instrumental dimension of school education. Throughout history, scientific knowledge production in the Psychology area has been contributing with research, practice, theory and policies in Education, but recently, there have been observed tensions in such relation, as well as a decrease in the presence of Psychology in the educational area. Also, recent studies have pointed out different problems related to scientific knowledge production in the educational area, such as lack of rigor, weak theoretical grounding and lack of consistency within a study. As an element that helps in analyzing the consistency of a study, here is proposed the internal methodological coherence, indicated by the coherence between the goals of a study, its method and its results. Given such elements, the present study aimed to identify, characterize and analyze recent academic production in Psychology as it relates to Education regarding contributions to teaching and instrumental learning, as of its production’s frequency, internal methodological coherence of scientific studies conducted and potential contributions to the educational field. It was searched, in the journal Psicologia Escolar e Educacional, articles produced between 2011 and 2015 that addressed the instrumental dimension of education (n=41), and it was conducted the analysis of 18 of them that explicitly indicated contributions to educations. It were identified their themes and educational level to which they referred, and the internal coherence of the studies between their aims, method and results. Contributions to the instrumental dimension of education indicated by the authors were also identified. The main results found include that the most frequent theme in the studies was reading and writing, and the most frequent educational level was basic education, whereas kindergarten and Youth and Adult Education were not mentioned in any paper. As of the methods used, eight research designs were identified, and the most frequent was the correlational design. The analysis indicated that, with few exceptions, studies show adequate usage of methods and coherence between proposed objectives, implemented method and results obtained in the analyzed studies, which may indicate quality of produced knowledge. The main contributions reported by the authors of the studies referred to teaching and learning of reading and writing. / O domínio de conteúdos escolares, habilidades e competências são demandas apresentadas aos sujeitos na atual sociedade da informação. Assim, esse domínio deve ser garantido pelos centros educacionais, configurando a dimensão instrumental da educação escolar. Historicamente a produção de conhecimento científico na área de psicologia tem contribuído com a pesquisa, a prática, a teoria e a política educacional, mas recentemente têm sido observadas tensões nessa relação, bem como a diminuição da presença da psicologia em pesquisas na área de educação. Além disso, estudos recentes têm apontado para problemas, relacionados à produção de conhecimento científico na área educacional, quanto ao rigor, ao embasamento teórico e à consistência de pesquisas. Como elemento que auxilia na análise da consistência de uma pesquisa, é proposta a coerência metodológica interna, composta pela coerência entre os objetivos, o método e os resultados de uma pesquisa. Considerando o exposto, a presente pesquisa teve como objetivo identificar, caracterizar e analisar produção acadêmica atual no âmbito da Psicologia como área de conhecimento em relação à educação, no que se refere è contribuição ao ensino e à aprendizagem instrumental, em termos da frequência da produção de pesquisas, coerência metodológica interna de estudos científicos desenvolvidos e contribuições observadas ou potenciais destes estudos, para a prática educacional. Foi realizada busca no periódico Psicologia Escolar e Educacional entre os anos de 2011 e 2015 de artigos que abordassem a dimensão instrumental da educação (n=41), e feita a análise de 18 artigos que explicitamente indicavam contribuições para à educação. Foram caracterizadas suas temáticas e níveis educacionais a que se referiam e analisada a coerência interna dos trabalhos descritos a partir de seus objetivos, método e resultados. Também foram identificadas as contribuições à aprendizagem instrumental relatadas pelos autores. Como principais resultados foi identificado que a temática mais frequentemente estudada se referiu ao domínio da leitura e da escrita e o nível educacional mais frequentemente estudado foi o ensino fundamental, enquanto a educação infantil e a Educação de jovens e adultos não foram abordados nos artigos. Quanto aos métodos utilizados, foram identificados oito delineamentos utilizados, sendo o mais frequente o delineamento correlacional. A análise indicou que, de forma geral e com exceções pontuais, houve adequado domínio dos métodos e coerência entre os objetivos propostos, o método implementado e os resultados obtidos nos estudos analisados, sendo possível afirmar a adequação do conhecimento produzido. As principais contribuições relatadas pelos autores dos artigos se referiram ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita.

Esta pesquisa, que aborda jornalismo de revista e leitura, constrói o conceito de leitor imaginado e propõe um mapa metodológico para que os pesquisadores possam localizar e compreender este leitor imaginado. Partindo da perspectiva interacionista, compreendemos a leitura como um fenômeno de negociação de sentidos que é constitutivo do jornalismo. Na primeira parte da tese, exploramos o campo da leitura em relação ao quadro teórico do discurso para propor a definição conceitual do leitor imaginado. A figura do leitor imaginado se elabora como uma “posição”, inscrita no texto (verbal e não-verbal) de modo a permitir a negociação de sentidos entre autor e leitor real. Nessa perspectiva, autor e leitor real não lidam com um texto, mas com outro sujeito – o leitor imaginado –, mesmo que ele exista apenas como virtualidade. Na segunda parte do trabalho, investigamos o universo empírico das revistas e elaboramos um mapa metodológico, estabelecendo os indicadores que permitem ao pesquisador localizar, identificar e problematizar o leitor imaginado no jornalismo de revista. O mapa metodológico aponta que o pesquisador deverá observar três dimensões na conformação das publicações: 1) Dimensão Institucional; 2) Dimensão Publicitária; e 3) Dimensão Editorial. Cada uma dessas dimensões congrega particularidades, referidas como indicadores específicos que devem ser observados. Na Dimensão Institucional: a) os índices de segmentação; b) a publicidade de si; e c) os materiais promocionais. Na Dimensão Publicitária: a) os tipos de produtos; e b) os índices verbais e não-verbais sobre o leitor presentes nas peças publicitárias. Na Dimensão Editorial: a) o conteúdo jornalístico; b) a visualidade; e c) as manifestações do leitor explícito. / This research, which addresses magazine journalism and reading, develops the concept of the imagined reader and proposes a methodological guide so that researchers may locate and understand this imagined reader. From an interactionist perspective, we understand reading as a phenomenon of meaning negotiation which is constitutive of journalism. In the first part of the thesis, we explore the reading field on relation to the theoretical framework of discourse in order to propose a conceptual definition of the imagined reader. The form of the imagined reader is elaborated as a “position” inscribed in text (verbal and non-verbal) in a way that allows the negotiation of meanings between author and real reader. In this perspective, author and real reader don’t deal with a text, but with another subject – the imagined reader –, even if he exists only as a potentiality. In the second part, we investigate the empirical universe of magazines and elaborate a methodological guide, establishing indexes that allow the researcher to locate, identify and reflect upon the imagined reader in magazine journalism. The methodological guide indicates that the researcher must observe three dimensions of the conformation of magazines: 1) Institutional Dimension; 2) Advertising Dimension; and 3) Editorial Dimension. Each one of these dimensions congregates particularities, referred as specific indexes that must be observed. In Institutional Dimension: a) indexes of segmentation; b) advertising of itself; and c) promotional materials. In Advertising Dimension: a) types of products; and b) verbal and non-verbal indexes about the reader present in advertisements. In Editorial Dimension: a) journalistic content; b) visuality; and c) manifestations of the explicit reader.

Com os avanços recentes nos métodos de detecção de patógenos, a importância das doenças polimicrobianas tornou-se mais evidente e a identificação de interações de patógenos e seus mecanismos de potenciação de enfermidades se tornou um tema de grande interesse. O circovírus suíno tipo 2 (PCV2) está associado a várias síndromes, tais como a síndrome multissistêmica do definhamento dos suínos (SMDS), a síndrome da dermatite e nefropatia dos suínos (SDNS), o complexo das doenças respiratórias dos suínos (CDRS), falhas reprodutivas e tremores congênitos, coletivamente chamadas “doenças associadas ao circovírus suíno tipo 2” (PCVAD), e que, além do PCV2, podem apresentar diferentes graus de envolvimento de outros agentes. Dentre estas, a SMDS é a que apresenta maior impacto na cadeia produtiva de suínos. Sendo a SMDS uma doença multifatorial e polimicrobiana, estudos buscando identificar associações do PCV2 com outros patógenos são importantes. No presente trabalho foram desenvolvidos ensaios moleculares para a detecção de alguns agentes cuja potencial participação nas PCVAD não havia ainda sido estudada com maior profundidade. Dessa forma, o citomegalovírus suíno (PCMV) e os recém-identificados bocavírus suínos do tipo 1, 2, 3 e 4 (PBoV1-4) foram pesquisados em amostras de animais afetados ou não pela SMDS, em diferentes faixas etárias. O PCMV foi detectado em altas taxas em ambos os grupos de animais, afetados ou não pela SMDS, sendo que nenhum tipo de associação com a SMDS pode ser inferida quanto à detecção de genomas de PCMV e o desenvolvimento da síndrome. A detecção de genomas de PBoV2 e 3 foi associada com animais afetados pela SMDS, enquanto nenhum tipo de associação foi inferida com a detecção de genomas de PBoV1 e do PBoV4. Animais afetados pela síndrome apresentam frequência de detecção e carga viral de PBoV2 significantemente superior à frequência encontrada em animais saudáveis com idade equivalente, revelando uma associação positiva entre PBoV2 e a SMDS. Por outro lado, animais adultos possuem uma carga viral significativamente superior a dos animais jovens sem sinais clínicos de SMDS. Os resultados obtidos possibilitaram detectar, pela primeira vez, os quatro tipos PBoV em amostras de suínos no Brasil. Paralelamente, esse estudo mostrou, pela primeira vez, a presença de genomas circulantes de PBoV1, PBoV2 e PBoV4 em animais adultos clinicamente saudáveis. Além disso, permitiu sugerir uma possível associação entre SMDS e PBoV2 e PBoV3, mostrando que mais estudos devem ser realizados para elucidar tal associação. / With recent advances in pathogen detection methods, the importance of polymicrobial diseases has become more evident, and identification of pathogen interactions and their disease potentiation mechanisms has become a topic of great interest. The porcine circovirus type 2 (PCV2) is associated with several syndromes, such as Postweaning multisystemic wasting syndrome (PMWS), Porcine dermatitis and nephropathy syndrome (PDNS), Porcine respiratory disease complex (PRDC), reproductive failures and congenital tremors, collectively called "Porcine circovirus type 2 associated diseases" (PCVAD), that beyond PCV2, may have different degrees of involvement of other agents. Among these, PMWS have the main impact on pig production chain. As PMWS is a multifactorial and polymicrobial disease, studies attempting to identify associations of PCV2 with other pathogens are important. In the present work, we developed molecular assays for detection of some agents whose potential role in PCVAD had not yet been studied in greater depth. Thus, porcine cytomegalovirus (PCMV) and newly identified porcine bocavirus type 1, 2, 3 and 4 (PBoV1-4) were investigated in samples of animals with or without PMWS, in different age groups. PCMV was detected at high rates in both groups of animals, and any type of association with PMWS could be inferred regarding detection of PCMV genomes and syndrome development. The PBoV2 and PBoV3 genomes detection was associated with animals affected by PMWS, while no association could be inferred from detection of genomes PBoV1 and PBoV4. Animals affected by the syndrome had significantly higher PBoV2 frequency of detection and viral load than the healthy animals with equivalent age, showing a positive association between PBoV2 and PMWS. Moreover, adult animals had significantly higher viral load than young animals without clinical signs of PMWS. Obtained results showed, for the first time, the four types of PBoV in Brazilian pig samples and the presence of circulating genomes of PBoV1, PBoV2 and PBoV4 in clinically healthy adult animals. It also allowed suggesting a possible association between PBoV2 and PBoV3 with PMWS, showing that more studies are needed to elucidate this association.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002-10-03Bitstream added on 2014-06-13T18:52:53Z : No. of bitstreams: 1 azevedo_eq_me_rcla.pdf: 5218368 bytes, checksum: 48d4b3729b2c248f6e63e4d7f72e828e (MD5) / Este trabalho tem como tema central de investigação o ensino-aprendizagem das equações algébricas através da resolução de problemas. Nesta abordagem buscaram-se respostas para a questão de seu ensino no final do 3 ano do Ensino Médio. O estudo levou a um aprofundamento teórico de temas como: o ensino-aprendizagem da matemática, a matemática necessária para um trabalho com equações algébricas e uma metodologia de ensino-aprendizagem da matemática através de resolução de problemas. Na pesquisa de campo a coleta de dados utilizou-se de entrevistas, questionário, análise de documentos legais, análise de livros didáticos e não didáticos. Os tópicos de análise foram: a importância do ensino-aprendizagem das equações algébricas no final do terceiro ano do Ensino Médio, a utilização das equações algébricas em cursos universitários e como o ensino das equações algébricas no final do Ensino Médio é visto por alguns autores de livros didáticos e pesquisadores em Educação Matemática. Ainda, o tema equações algébricas assume o papel de enfeixar um programa de ensino de matemática ao longo de doze anos de estudo. A metodologia adotada neste trabalho foi a Metodologia de Romberg. / This research has as central theme of investigation the teaching and learning of algebraic equations through problem solving. In this approach we have looked for answers to some questions about its teaching at the end of the third year of High School. The study took us to a theoretical deepening of themes like: the teaching and learning of mathematics, the necessary mathematics for a study with algebraic equations and a methodology of mathematics teaching and learning through problem solving. In the field research, we used interviews, questionnaires and analysis of legal documents and books. The topics of analysis were: the importance of teaching and learning of algebraic equations at the end of third year of High School, the use of algebraic equations in undergraduate courses and how the teaching of this topic at the end of High School is seen by some writers in mathematics education. So, the theme algebraic equations assumes the role of tying together the teaching of mathematics through twelve years of studying. As research methodology we adopted the Romberg's Methodology.

Esta pesquisa, que aborda jornalismo de revista e leitura, constrói o conceito de leitor imaginado e propõe um mapa metodológico para que os pesquisadores possam localizar e compreender este leitor imaginado. Partindo da perspectiva interacionista, compreendemos a leitura como um fenômeno de negociação de sentidos que é constitutivo do jornalismo. Na primeira parte da tese, exploramos o campo da leitura em relação ao quadro teórico do discurso para propor a definição conceitual do leitor imaginado. A figura do leitor imaginado se elabora como uma “posição”, inscrita no texto (verbal e não-verbal) de modo a permitir a negociação de sentidos entre autor e leitor real. Nessa perspectiva, autor e leitor real não lidam com um texto, mas com outro sujeito – o leitor imaginado –, mesmo que ele exista apenas como virtualidade. Na segunda parte do trabalho, investigamos o universo empírico das revistas e elaboramos um mapa metodológico, estabelecendo os indicadores que permitem ao pesquisador localizar, identificar e problematizar o leitor imaginado no jornalismo de revista. O mapa metodológico aponta que o pesquisador deverá observar três dimensões na conformação das publicações: 1) Dimensão Institucional; 2) Dimensão Publicitária; e 3) Dimensão Editorial. Cada uma dessas dimensões congrega particularidades, referidas como indicadores específicos que devem ser observados. Na Dimensão Institucional: a) os índices de segmentação; b) a publicidade de si; e c) os materiais promocionais. Na Dimensão Publicitária: a) os tipos de produtos; e b) os índices verbais e não-verbais sobre o leitor presentes nas peças publicitárias. Na Dimensão Editorial: a) o conteúdo jornalístico; b) a visualidade; e c) as manifestações do leitor explícito. / This research, which addresses magazine journalism and reading, develops the concept of the imagined reader and proposes a methodological guide so that researchers may locate and understand this imagined reader. From an interactionist perspective, we understand reading as a phenomenon of meaning negotiation which is constitutive of journalism. In the first part of the thesis, we explore the reading field on relation to the theoretical framework of discourse in order to propose a conceptual definition of the imagined reader. The form of the imagined reader is elaborated as a “position” inscribed in text (verbal and non-verbal) in a way that allows the negotiation of meanings between author and real reader. In this perspective, author and real reader don’t deal with a text, but with another subject – the imagined reader –, even if he exists only as a potentiality. In the second part, we investigate the empirical universe of magazines and elaborate a methodological guide, establishing indexes that allow the researcher to locate, identify and reflect upon the imagined reader in magazine journalism. The methodological guide indicates that the researcher must observe three dimensions of the conformation of magazines: 1) Institutional Dimension; 2) Advertising Dimension; and 3) Editorial Dimension. Each one of these dimensions congregates particularities, referred as specific indexes that must be observed. In Institutional Dimension: a) indexes of segmentation; b) advertising of itself; and c) promotional materials. In Advertising Dimension: a) types of products; and b) verbal and non-verbal indexes about the reader present in advertisements. In Editorial Dimension: a) journalistic content; b) visuality; and c) manifestations of the explicit reader.

Com os avanços recentes nos métodos de detecção de patógenos, a importância das doenças polimicrobianas tornou-se mais evidente e a identificação de interações de patógenos e seus mecanismos de potenciação de enfermidades se tornou um tema de grande interesse. O circovírus suíno tipo 2 (PCV2) está associado a várias síndromes, tais como a síndrome multissistêmica do definhamento dos suínos (SMDS), a síndrome da dermatite e nefropatia dos suínos (SDNS), o complexo das doenças respiratórias dos suínos (CDRS), falhas reprodutivas e tremores congênitos, coletivamente chamadas “doenças associadas ao circovírus suíno tipo 2” (PCVAD), e que, além do PCV2, podem apresentar diferentes graus de envolvimento de outros agentes. Dentre estas, a SMDS é a que apresenta maior impacto na cadeia produtiva de suínos. Sendo a SMDS uma doença multifatorial e polimicrobiana, estudos buscando identificar associações do PCV2 com outros patógenos são importantes. No presente trabalho foram desenvolvidos ensaios moleculares para a detecção de alguns agentes cuja potencial participação nas PCVAD não havia ainda sido estudada com maior profundidade. Dessa forma, o citomegalovírus suíno (PCMV) e os recém-identificados bocavírus suínos do tipo 1, 2, 3 e 4 (PBoV1-4) foram pesquisados em amostras de animais afetados ou não pela SMDS, em diferentes faixas etárias. O PCMV foi detectado em altas taxas em ambos os grupos de animais, afetados ou não pela SMDS, sendo que nenhum tipo de associação com a SMDS pode ser inferida quanto à detecção de genomas de PCMV e o desenvolvimento da síndrome. A detecção de genomas de PBoV2 e 3 foi associada com animais afetados pela SMDS, enquanto nenhum tipo de associação foi inferida com a detecção de genomas de PBoV1 e do PBoV4. Animais afetados pela síndrome apresentam frequência de detecção e carga viral de PBoV2 significantemente superior à frequência encontrada em animais saudáveis com idade equivalente, revelando uma associação positiva entre PBoV2 e a SMDS. Por outro lado, animais adultos possuem uma carga viral significativamente superior a dos animais jovens sem sinais clínicos de SMDS. Os resultados obtidos possibilitaram detectar, pela primeira vez, os quatro tipos PBoV em amostras de suínos no Brasil. Paralelamente, esse estudo mostrou, pela primeira vez, a presença de genomas circulantes de PBoV1, PBoV2 e PBoV4 em animais adultos clinicamente saudáveis. Além disso, permitiu sugerir uma possível associação entre SMDS e PBoV2 e PBoV3, mostrando que mais estudos devem ser realizados para elucidar tal associação. / With recent advances in pathogen detection methods, the importance of polymicrobial diseases has become more evident, and identification of pathogen interactions and their disease potentiation mechanisms has become a topic of great interest. The porcine circovirus type 2 (PCV2) is associated with several syndromes, such as Postweaning multisystemic wasting syndrome (PMWS), Porcine dermatitis and nephropathy syndrome (PDNS), Porcine respiratory disease complex (PRDC), reproductive failures and congenital tremors, collectively called "Porcine circovirus type 2 associated diseases" (PCVAD), that beyond PCV2, may have different degrees of involvement of other agents. Among these, PMWS have the main impact on pig production chain. As PMWS is a multifactorial and polymicrobial disease, studies attempting to identify associations of PCV2 with other pathogens are important. In the present work, we developed molecular assays for detection of some agents whose potential role in PCVAD had not yet been studied in greater depth. Thus, porcine cytomegalovirus (PCMV) and newly identified porcine bocavirus type 1, 2, 3 and 4 (PBoV1-4) were investigated in samples of animals with or without PMWS, in different age groups. PCMV was detected at high rates in both groups of animals, and any type of association with PMWS could be inferred regarding detection of PCMV genomes and syndrome development. The PBoV2 and PBoV3 genomes detection was associated with animals affected by PMWS, while no association could be inferred from detection of genomes PBoV1 and PBoV4. Animals affected by the syndrome had significantly higher PBoV2 frequency of detection and viral load than the healthy animals with equivalent age, showing a positive association between PBoV2 and PMWS. Moreover, adult animals had significantly higher viral load than young animals without clinical signs of PMWS. Obtained results showed, for the first time, the four types of PBoV in Brazilian pig samples and the presence of circulating genomes of PBoV1, PBoV2 and PBoV4 in clinically healthy adult animals. It also allowed suggesting a possible association between PBoV2 and PBoV3 with PMWS, showing that more studies are needed to elucidate this association.

Esta pesquisa, que aborda jornalismo de revista e leitura, constrói o conceito de leitor imaginado e propõe um mapa metodológico para que os pesquisadores possam localizar e compreender este leitor imaginado. Partindo da perspectiva interacionista, compreendemos a leitura como um fenômeno de negociação de sentidos que é constitutivo do jornalismo. Na primeira parte da tese, exploramos o campo da leitura em relação ao quadro teórico do discurso para propor a definição conceitual do leitor imaginado. A figura do leitor imaginado se elabora como uma “posição”, inscrita no texto (verbal e não-verbal) de modo a permitir a negociação de sentidos entre autor e leitor real. Nessa perspectiva, autor e leitor real não lidam com um texto, mas com outro sujeito – o leitor imaginado –, mesmo que ele exista apenas como virtualidade. Na segunda parte do trabalho, investigamos o universo empírico das revistas e elaboramos um mapa metodológico, estabelecendo os indicadores que permitem ao pesquisador localizar, identificar e problematizar o leitor imaginado no jornalismo de revista. O mapa metodológico aponta que o pesquisador deverá observar três dimensões na conformação das publicações: 1) Dimensão Institucional; 2) Dimensão Publicitária; e 3) Dimensão Editorial. Cada uma dessas dimensões congrega particularidades, referidas como indicadores específicos que devem ser observados. Na Dimensão Institucional: a) os índices de segmentação; b) a publicidade de si; e c) os materiais promocionais. Na Dimensão Publicitária: a) os tipos de produtos; e b) os índices verbais e não-verbais sobre o leitor presentes nas peças publicitárias. Na Dimensão Editorial: a) o conteúdo jornalístico; b) a visualidade; e c) as manifestações do leitor explícito. / This research, which addresses magazine journalism and reading, develops the concept of the imagined reader and proposes a methodological guide so that researchers may locate and understand this imagined reader. From an interactionist perspective, we understand reading as a phenomenon of meaning negotiation which is constitutive of journalism. In the first part of the thesis, we explore the reading field on relation to the theoretical framework of discourse in order to propose a conceptual definition of the imagined reader. The form of the imagined reader is elaborated as a “position” inscribed in text (verbal and non-verbal) in a way that allows the negotiation of meanings between author and real reader. In this perspective, author and real reader don’t deal with a text, but with another subject – the imagined reader –, even if he exists only as a potentiality. In the second part, we investigate the empirical universe of magazines and elaborate a methodological guide, establishing indexes that allow the researcher to locate, identify and reflect upon the imagined reader in magazine journalism. The methodological guide indicates that the researcher must observe three dimensions of the conformation of magazines: 1) Institutional Dimension; 2) Advertising Dimension; and 3) Editorial Dimension. Each one of these dimensions congregates particularities, referred as specific indexes that must be observed. In Institutional Dimension: a) indexes of segmentation; b) advertising of itself; and c) promotional materials. In Advertising Dimension: a) types of products; and b) verbal and non-verbal indexes about the reader present in advertisements. In Editorial Dimension: a) journalistic content; b) visuality; and c) manifestations of the explicit reader.

Com os avanços recentes nos métodos de detecção de patógenos, a importância das doenças polimicrobianas tornou-se mais evidente e a identificação de interações de patógenos e seus mecanismos de potenciação de enfermidades se tornou um tema de grande interesse. O circovírus suíno tipo 2 (PCV2) está associado a várias síndromes, tais como a síndrome multissistêmica do definhamento dos suínos (SMDS), a síndrome da dermatite e nefropatia dos suínos (SDNS), o complexo das doenças respiratórias dos suínos (CDRS), falhas reprodutivas e tremores congênitos, coletivamente chamadas “doenças associadas ao circovírus suíno tipo 2” (PCVAD), e que, além do PCV2, podem apresentar diferentes graus de envolvimento de outros agentes. Dentre estas, a SMDS é a que apresenta maior impacto na cadeia produtiva de suínos. Sendo a SMDS uma doença multifatorial e polimicrobiana, estudos buscando identificar associações do PCV2 com outros patógenos são importantes. No presente trabalho foram desenvolvidos ensaios moleculares para a detecção de alguns agentes cuja potencial participação nas PCVAD não havia ainda sido estudada com maior profundidade. Dessa forma, o citomegalovírus suíno (PCMV) e os recém-identificados bocavírus suínos do tipo 1, 2, 3 e 4 (PBoV1-4) foram pesquisados em amostras de animais afetados ou não pela SMDS, em diferentes faixas etárias. O PCMV foi detectado em altas taxas em ambos os grupos de animais, afetados ou não pela SMDS, sendo que nenhum tipo de associação com a SMDS pode ser inferida quanto à detecção de genomas de PCMV e o desenvolvimento da síndrome. A detecção de genomas de PBoV2 e 3 foi associada com animais afetados pela SMDS, enquanto nenhum tipo de associação foi inferida com a detecção de genomas de PBoV1 e do PBoV4. Animais afetados pela síndrome apresentam frequência de detecção e carga viral de PBoV2 significantemente superior à frequência encontrada em animais saudáveis com idade equivalente, revelando uma associação positiva entre PBoV2 e a SMDS. Por outro lado, animais adultos possuem uma carga viral significativamente superior a dos animais jovens sem sinais clínicos de SMDS. Os resultados obtidos possibilitaram detectar, pela primeira vez, os quatro tipos PBoV em amostras de suínos no Brasil. Paralelamente, esse estudo mostrou, pela primeira vez, a presença de genomas circulantes de PBoV1, PBoV2 e PBoV4 em animais adultos clinicamente saudáveis. Além disso, permitiu sugerir uma possível associação entre SMDS e PBoV2 e PBoV3, mostrando que mais estudos devem ser realizados para elucidar tal associação. / With recent advances in pathogen detection methods, the importance of polymicrobial diseases has become more evident, and identification of pathogen interactions and their disease potentiation mechanisms has become a topic of great interest. The porcine circovirus type 2 (PCV2) is associated with several syndromes, such as Postweaning multisystemic wasting syndrome (PMWS), Porcine dermatitis and nephropathy syndrome (PDNS), Porcine respiratory disease complex (PRDC), reproductive failures and congenital tremors, collectively called "Porcine circovirus type 2 associated diseases" (PCVAD), that beyond PCV2, may have different degrees of involvement of other agents. Among these, PMWS have the main impact on pig production chain. As PMWS is a multifactorial and polymicrobial disease, studies attempting to identify associations of PCV2 with other pathogens are important. In the present work, we developed molecular assays for detection of some agents whose potential role in PCVAD had not yet been studied in greater depth. Thus, porcine cytomegalovirus (PCMV) and newly identified porcine bocavirus type 1, 2, 3 and 4 (PBoV1-4) were investigated in samples of animals with or without PMWS, in different age groups. PCMV was detected at high rates in both groups of animals, and any type of association with PMWS could be inferred regarding detection of PCMV genomes and syndrome development. The PBoV2 and PBoV3 genomes detection was associated with animals affected by PMWS, while no association could be inferred from detection of genomes PBoV1 and PBoV4. Animals affected by the syndrome had significantly higher PBoV2 frequency of detection and viral load than the healthy animals with equivalent age, showing a positive association between PBoV2 and PMWS. Moreover, adult animals had significantly higher viral load than young animals without clinical signs of PMWS. Obtained results showed, for the first time, the four types of PBoV in Brazilian pig samples and the presence of circulating genomes of PBoV1, PBoV2 and PBoV4 in clinically healthy adult animals. It also allowed suggesting a possible association between PBoV2 and PBoV3 with PMWS, showing that more studies are needed to elucidate this association.

Orientador: Afira Vianna Ripper / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-11T17:43:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adami_MariaJose_M.pdf: 9571727 bytes, checksum: 80f7fd98223227bd16b51b028917652f (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo : Este trabalho foi desenvolvido em três escolas de ensino fundamental da Rede Pública Municipal de Campinas, São Paulo, a partir da inserção do Projeto Ciência na Escola nos respectivos cotidianos escolares nos anos de 2006 e 2007. Em virtude da autora ter desempenhado o duplo papel de pesquisadora e protagonista da intervenção pedagógica em estudo, este pode ser caracterizado do ponto de vista metodológico como pesquisaação. A proposta pedagógica do Projeto se desenvolveu com vários grupos de professores de duas formas: com grupos de professores de diversas escolas que participaram dos cursos de extensão desenvolvidos no Laboratório de Educação e Informática Aplicada da Faculdade de Educação da UNICAMP nestes dois anos e nos grupos de trabalho nas escolas que optaram em trabalhar o Projeto na formação de professores neste mesmo período. A intervenção nas práticas de sala de aula consistiu na aplicação da metodologia científica como forma de tornar os alunos pesquisadores e questionadores por meio da reconstrução própria de conhecimentos e assim possibilitar aos alunos uma aprendizagem mais significativa e aos professores a se reconhecerem como profissionais intelectuais e igualmente produtores de saberes. A discussão percorre a formação do professor-pesquisador no período estudado, marcado por mudanças estruturais no Projeto Ciência na Escola: esta formação iniciou na universidade como projeto de pesquisa financiado pela FAPESP e posteriormente, com o encerramento deste convênio, se deslocou para os cotidianos escolares em função do Projeto ter sido incorporado ao quadro de Programas e Projetos da Secretaria Municipal de Educação. Nas escolas, os espaços e tempos para a formação, além de se diferenciarem dos da universidade, caracterizaram-se como singulares em cada uma das três escolas selecionadas neste estudo. A pesquisa com o cotidiano parte da validação dos saberes produzidos pelos professores nos seus fazeres pedagógicos e este trabalho mostrou que estes foram se ampliando e ganhando sustentação nas interações estabelecidas entre professor-professor e professor-aluno, evidenciando que a inserção nas práticas de sala de aula da pesquisa científica proposta pelo Projeto Ciência na Escola constituiu-se como uma contribuição na formação dos professores e nas práticas colaborativas entre os grupos de professores e seus respectivos alunos / Abstract : The present work was developed in three primary education schools under the Public administration of Campinas, São Paulo. It was based on the introduction of the Ciência na Escola Project in 2006 and 2007 schools¿ programs. In the face of the authoress have played the dual role of investigator and protagonist of the pedagogical intervention under study, it may be characterized as methodological point of view as research-action. The Project¿s pedagogical proposal was developed with many groups of teachers in two basic forms: firstly with groups of teachers ¿ coming from many schools ¿ that took part in extra courses developed in the Laboratory of Education and Hard- Working Computing Science of the UNICAMP Education College in these two years; secondly with work groups in schools that had chosen to develop the Project in the formation of teachers in the same period. The intervention in classroom practices consisted of the application of scientific methodology as a way of turning the students into researchers and questioners by their own reconstruction of knowledge. This would make it possible for students to learn in a more meaningful way and for the teachers to recognize themselves as intellectual professionals as well as knowledge producers. The discussion goes through the formation of the researcher-teacher in the period, characterized by structural changes in the Ciência na Escola Project: this formation began in the University as a research project financed by FAPESP and after, with the end of that partnership, it was moved to the daily school activities as the Project was incorporated into the framework of Programs and Projects of the Education Municipal General Office. The spaces and periods dedicated to the formation in the three schools, besides the differences from those of the University, are also differentiated in each one of them. The quotidian research starts with the validation of the knowledge produced by the teacher in their pedagogical practices, and what the present work has shown is that knowledge was gradually enhanced and gained support through the interactions established between teachers themselves and also between teachers and students, demonstrating that the introduction of the scientific research of the teacher¿s classroom practices proposed by Ciência na Escola Project constituted itself as a contribution in the formation of teachers and in the collaborative practices between groups of teachers and their respective students / Mestrado / Educação, Ciencia e Tecnologia / Mestre em Educação