Abstrakt Bakgrund: Att bli förälder är en omvälvande händelse. Stöd i föräldraskapet såväl individuellt som i grupp ska erbjudas till alla blivande föräldrar. Målet med föräldragrupper är bland annat att ge föräldrarna stöd och kunskap samt tillfälle till att skapa nya kontakter och chans att ställa frågor om graviditet, förlossning och föräldraskap. Stöd i föräldraskapet ska öka föräldrarnas självförtroende och lyfta fram deras egen förmåga. I Kalmar län finns ett samarbete mellan mödrahälsovården (MHV) och barnmorskeprogrammet på Linnéuniversitetet som innebär att blivande föräldrar i länet erbjuds att delta i föräldragrupper ledda av barnmorskestudenter under handledning av barnmorska/lärare. Det behövs ett fortsatt arbete för ökad kvalitet, likvärdighet och jämlikhet i hälso- och sjukvårdens föräldrastöd och det efterfrågas uppföljning och utveckling av insatserna. Syfte: Syftet med studien var att utvärdera nyblivna föräldrars erfarenhet av att delta i studentledd föräldragrupp under graviditeten. Metod: Metoden var en retrospektiv tvärsnittsstudie med kvantitativ ansats. Datainsamlingen har gjorts med hjälp av enkäter. Enkäten var utformad med både öppna och slutna frågor. Totalt besvarades 45 enkäter av deltagare i de studentledda föräldragrupperna som hölls på Linnéuniversitetet under våren 2016. Enkäterna analyserades med statistikprogrammet GNU PSPP version 0.10.2-g654fff. Resultat: Studien visar att deltagarna i föräldragrupperna var en homogen grupp. De flesta av respondenterna var nöjda med gruppstorlek, utformning och antal träffar. Överlag uppges att ämnen som rör förlossningen togs upp tillräckligt medan det efterfrågades mer information om tiden därefter. De allra flesta respondenter tyckte det var positivt att föräldragrupperna letts av barnmorskestudenter och alla respondenter uppgav att de skulle rekommendera andra att delta i liknande träffar. Resultatet visar också att det stora flertalet tyckte att det var för lite tid att lära känna de andra deltagarna, få uppgav att de har kontakt med andra deltagare efteråt. Konklusion: Nyblivna föräldrar upplevde det positivt att delta i studentledda föräldragrupper under graviditeten och alla skulle rekommendera andra att delta i liknande grupper. Det var en homogen grupp med hög socioekonomisk status som deltog. Få deltagare hade kontakt med andra från gruppen trots att de uppgav detta som viktigt vilket indikerar att för lite tid gavs för deltagarna att lära känna varandra. / Abstract Background:To become a parent is an overwealming experience. Support in parenthood both individually and in group shall be offered to all parents to be. The aim of having parenthood education classes is to give parents support and knowledge and to give an opportunity to create new contacts and a chance to ask questions about pregnancy, childbirth and parenthood. Parenthood support shall increase the parents selfesteam and bring out their own ability. In the region of Kalmar there is a cooperation between the antenatal care-unit and the midwifery course at the Linnaeus university that means that parents to be is offered to participate in parenthood education classes led by midwifery-students under supervision of a midwife/teacher. There is a need for improvement in quality, equivalence and equality within the parenthood support in the antenatal care system in Sweden and development and follow-ups of the actions are requested. Aim: The aim of the study was to evaluate new parents perceptions of participating in studentled parenthood education classes during pregnancy. Method: The method was a retrospective cross-sectional study with a quantitative approach. Data were collected through a questionaire survey. The questionaire contained both open and closed questions. A total of 45 questionaires were answered by participants of the student-led parenthood classes that were held at the Linaeus university during the spring of 2016. The questionaires were analyzed in the statistics program GNU PSPP version 0.10.2-g654fff. Result: The result shows that the participants in the parenthood classes had a great demographic simularity. Most of them where pleased with the size of the group, the formulation and the number of groupmeetings. Alltogether subjects that concerned childbirth were considered mentioned enough but more information about the time following was requested. A majority of the respondents thought it was positive that the classes where held by midwifery-students and all of them would recommend others to participate in simular classes. The result also showed that most of the participants felt that too little time was given to get to know each other, a few of them said that they stayed in contact with other participants afterwards. Conclusion: New parents perception of participating in studentled parenthood education classes during pregnancy were positive and they all recommended others to do the same. It was a homogeneous group with high socioeconomic standard that participated. Only a few of the participants stayed in contact with each other even though many mentioned it as important. This indicates that too little time was given to the groupmembers to get to know each other.