Made available in DSpace on 2015-12-03T18:32:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Armando_Terribili_Filho.pdf: 1210909 bytes, checksum: 01dd3350563c6ff933398b2634f035f9 (MD5) Previous issue date: 2002-11-27 / the porposal of this research was identify and condut an assessment of general aspects (not directly related with diploma nor knowledge) that can impact the motivation of the studentes of a college nightly course in to go to the school, based in a research madewich 244 Business Administration nightly course studentes. Those students from a private school, located in North zone of Sao Paulo City were in 2??, 3?? and 5?? semesters level. In order to conduct this research, an instrument was created and validated. Four sections compose this instrument: the student (atributes), in the school way (transportation, distance and time spent to arrive there), the school (infrastructure items) and in the school (relationships with teachers, colleagues and school employees). The research results made evident that besides motivational reasons of students attendancerelated with quality of teachers and pedagogical methods applied, there are other motivational reasons for those students that can be categorized in there different areas: (1) external school aspects (location, ways of transportation, traffic, and infrastructure and safety in the neighbourhood where the school is located), (2) infrastructure school aspect (laboratories, library, sport and other facilities, cleanness and features of classroom) and (3) social aspects (integration with other students and integration with teachers), making the environmental cliamte school. It's possible conclude analysing the data of this research that: State (responsible for public safety, public transportation and cities traffic management); the School Manager (responsible for to create and to maintain the school infrastructure: library, laboratories, make available services to students and school physical features); and the Teacher (relationship with the student) have responsabilities that impact the student motivation in to go to the school and to attend classes. Those responsabilities transcend the efficient use of pedagogical concepts and learning techniques. / A presente pesquisa teve por objetivo identificar e avaliar os aspectos que podem impactar a motiva????o dos alunos de um curso de gradua????o noturno de Administra????o de Empresas em freq??entar a escola, considerando os aspectos n??o ligados diretamente ?? titula????o ou ao conhecimento. Para realiza????o da pesquisa, foi criado e validado um instrumento de pesquisa contendo quatro se????es: o aluno (caracteriza????o), a caminho da escola (transportes utilizados, dist??ncia e tempo dispendido), a escola (itens de infra-estrutura) e na escola (relacionamentos sociais). A coleta de dados foi efetuada junto a 244 estudantes de um curso de Administra????o de Empresas (do 2??, 3?? e 5?? semestres) de uma institui????o privada, situada na zona norte de S??o Paulo, em outubro de 2001 e setembro de 2002. Os resultados obtidos no levantamento efetuado evidenciaram que, al??m dos aspectos motivacionais de freq????ncia dos alunos relacionados ?? qualidade do corpo docente e m??todos pedag??gicos empregados, h?? outros motivadores que podem ser categorizados em tr??s ??reas distintas: (1) aspectos externos ?? escola (localiza????o, meios de transportes, tr??nsito, infra-estrutura e seguran??a da regi??o onde est?? localizada), (2) aspectos de infra-estrutura da escola (laborat??rios, biblioteca, instala????es desportivas e de lazer, limpeza do ambiente e caracter??sticas da sala de aula) e, (3) aspectos sociais (integra????o com outros alunos e o corpo docente), compondo o clima ambiental da escola. Pode-se concluir com esta pesquisa que: o Estado (respons??vel pela seguran??a p??blica, transportes p??blicos e administra????o do tr??nsito das cidades); o Administrador de Escola (respons??vel pela cria????o e manuten????o da infra-estrutura da escola: biblioteca, laborat??rios, disponibiliza????o de servi??os aos alunos e aspectos f??sicos da escola); e o Professor (relacionamento social com o aluno) t??m responsabilidades que impactam a motiva????o do aluno em freq??entar a escola, que transcedem a aplica????o eficiente de conceitos e t??cnicas did??tico-pedag??gicas.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:32:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudio_Drumond_Frazao.pdf: 1696840 bytes, checksum: 6c05bfa2550d30efbd4f7db9f198cf73 (MD5) Previous issue date: 2004-04-02 / This research analyzed the relation between the adoption from a participative management model and the degree of the employees' satisfaction in a automobile industry, located in ABC Paulista area, that has been organized in semi-autonomous workgroups since 1996. Currently the company has approximately 400 groups involving about 4000 employees. During the research had been interviewed, managers, union representative and human resources representative. A survey was applied in a random sample of 250 employees. This work was supported by the program of statistics SPSS (Statistical Package for the Social Science), the data had been treated in a quantitative perspective through a factorial analysis (VARIMAX) in the attempt to reduce the amount of variables and after that it was verified if there was correlation between the classification factors of the respondents of the research (age, time working at the company, level of education and others) and the answered assertive, through a discriminated analysis. The research demonstrated that the workers' influence satisfaction factories are, mainly, the job structural organization, the relationship among the groups' participant, the given autonomy and the possibility to learn new activities. The research also shows up that there is a generalized workers' satisfaction to be acting in this type of work organization, independent of the personal characteristics they have, as age, level of education and others. / A presente pesquisa analisou a rela????o entre a ado????o de um modelo de gest??o participativa e o n??vel de satisfa????o dos trabalhadores de uma empresa automobil??stica da regi??o do ABC Paulista, com trabalhadores organizados em grupos semi-aut??nomos, e a t??cnica organizacional implantada na empresa desde 1996. A empresa conta atualmente com aproximadamente 400 grupos de trabalho, envolvendo por volta de 4000 empregados. Foram realizadas entrevistas com os gerentes das ??reas, representantes das ??reas de recursos humanos e representa????o dos empregados. Foram aplicados question??rios junto a uma amostra aleat??ria composta de 250 funcion??rios da empresa. A analise dos dados foi apoiada no programa de estat??stica SPSS (Statistical Package for the Social Science), os dados foram tratados em uma perspectiva quantitativa atrav??s de uma an??lise fatorial (VARIMAX) na tentativa de reduzir a quantidade de vari??veis e em seguida foi verificado como as vari??veis se correlacionam com os fatores classificat??rios dos respondentes da pesquisa (idade, tempo de casa e outros) atrav??s de uma an??lise de discriminantes. A pesquisa mostrou que os fatores que influenciam a satisfa????o dos trabalhadores s??o, principalmente, os relacionados com a estrutura????o da tarefa, o relacionamento entre os membros do grupo, a autonomia dada e a possibilidade de aprender novas atividades. O trabalho tamb??m demonstrou que existe uma satisfa????o generalizada dos trabalhadores de estarem atuando neste modelo de organiza????o do trabalho, independente de suas caracter??sticas pessoais, com idade, escolaridade e outros.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:32:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Waldir_Eschberger_Junior.pdf: 483800 bytes, checksum: 67f2552e71c518a11a9bb4e30f782797 (MD5) Previous issue date: 2006-11-29 / This work has sought to identify the relationship between management's mobilization styles and the productivity of the sales force in a pharmaceutical company. Sales Managers from large pharmaceutical companies were studied. The individual mobilization style of each manager was identified through the M.A.R.E.?? Motivational Guidelines and afterwards correlated to the marks given for productivity to his/her team as supplied by their individual companies, in order to identify the existing relationship between the results of the teams and the mobilization style of each of their leaders. It was noticed during the study that there was a great difference in behavior as regards the challenges faced by the team members on a day-to-day basis and how much the human factor was responsible for the results obtained. In order to adequately reflect on the leadership theme, this study was based on authors such as Bass, Bennis, Burns, Machiavelli, Nannus and Spector. As regards the motivational aspects, the authors chosen for reflection were Alderfer, Herzberg, Maslow, McClelland, McGregor, Mitchel, Sinha, Vroom, Zoltners and Zoltners. The Mobilization Styles identified were based on contributions made by Coda and Ricco as well as studies carried out by Erich Fromm. The use of performance indicators has facilitated the identification of the results of each team for comparison to the Mobilization Styles. This factor determines the importance of the use of standard criteria so as to have an appropriate measurement of the people evaluated as well as give fairness to the process and guarantee credibility in the system to those involved. The study shows that certain mobilization styles are associated to favorable sales results, whereas other styles are not as favorable to a better performance of the teams. The study associates better productivity to the Competitive style and demonstrates that the Collaborative style is not conducive to adequate results for the sales teams of pharmaceutical products. The results obtained suggest towards a continuity of this study, initially in institutions working in the same field as the one studied here, so as to verify the data identified. Afterwards, attempting to corroborate the relationship between Managers and Mobilization Styles in the sales areas of companies in other segments, and finally searching for this relationship in other areas of the company. / Este trabalho procurou identificar a rela????o entre o estilo de mobiliza????o do gestor e a produtividade da for??a de vendas de uma empresa do ramo farmac??utico. Foram estudados Gerentes de Vendas de uma grande Ind??stria Farmac??utica. Cada Gerente teve identificado seu Estilo de Mobiliza????o atrav??s do Diagn??stico M.A.R.E.?? de Orienta????es Motivacionais e este relacionado ??s notas dadas ?? produtividade de sua equipe fornecidas pela empresa, buscando identificar a exist??ncia de uma rela????o entre o resultado da equipe e o estilo de mobiliza????o de seu l??der. No decorrer deste estudo percebeu-se a grande diferen??a de comportamento das pessoas frente aos desafios do dia-a-dia de uma empresa e quanto o fator humano tem sido respons??vel pelo resultado obtido. Para possibilitar uma adequada reflex??o sobre o tema de lideran??a, este estudo est?? baseado em autores como Bass, Bennis, Burns, Maquiavel, Nannus e Spector e quanto aos aspectos de motiva????o os autores escolhidos foram Alderfer, Herzberg, Maslow, McClelland, McGregor, Mitchel, Sinha, Vroom, Zoltners e Zoltners. Os Estilos de Mobiliza????o identificados s??o baseados nas contribui????es de Coda e Ricco aos estudos de Erich Fromm. A utiliza????o de indicadores de performance facilitou a identifica????o dos resultados das equipes para compara????o aos Estilos de Mobiliza????o. Este fator determina a import??ncia da utiliza????o de crit??rios padr??es para que haja uma mensura????o adequada das pessoas avaliadas, dando justi??a ao processo e garantindo aos envolvidos credibilidade no sistema. O estudo mostra que determinado estilo de mobiliza????o esta associado a resultados favor??veis de vendas, mas em contrapartida outros estilos n??o favorecem um melhor desempenho de suas equipes. O estudo associa melhor produtividade ao estilo Competidor e demonstra que o estilo Colaborador n??o est?? ligado a resultados adequados para equipes de vendas de produtos farmac??uticos. Os resultados obtidos sugerem a continuidade desta pesquisa , inicialmente em institui????es de mesmo ramo de atividade da que foi aqui estudada, visando confirmar os dados identificados, e posteriormente buscar evidenciar a rela????o entre Gestores e Estilos de Mobiliza????o na ??rea de vendas de empresas de outros segmentos, e finalmente buscar esta rela????o em outras ??reas das empresas.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:32:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rogerio_Vecchi_Cestari.pdf: 759725 bytes, checksum: 23dc0ded94c11d56a473ec63b511e1fc (MD5) Previous issue date: 2005-06-07 / This research identifies the relations between the variables behavior's profile, working performance and perception of factors that constitute the motivational strategy used by the researched institution. In order to achieve the proposed goals, 119 retail banking account managers has been researched. This way, by means of the performance background from this officials in the fulfillment of goals the institution established, behavior performance identification based on the work developed by Ricco (2004) and the evaluation of the perception of factors that the referred motivational strategy consists of through a questionnaire prepared by the researcher, it was possible to establish the proposed relations. The theoretical foundation that mainly supported this research is found in the works of Robbins (2002), DuBrin (2003), Fromm (1989), Coda (2000) and Ricco (2004). The datum analysis allowed identifying that, according to the motivational strategy used by the institution, there's a difference between the performance presented by the different behavior profiles, as has been noted, when comparing it with the other profiles, the conquering profile presents a better performance whereas the collaborator and expert profiles present lower performances. From the relation between the performance at work and the individuals perception before the factors constituting the referred motivational strategy, it can be seen that the individual with a lower performance highly care about service quality and group work, although this aren't prior factors in this motivational strategy. As a result, analyzing the relation between the behavior profiles and the individuals' perception before the factors that constitute the motivational strategy in question, it hasn't been noticed a statistically meaningful importance of a certain factor to the detriment of other factors, that is, statistically no factor has prevailed to another. However, even without a statistically significant difference among the factors, the importance given to them is different for each behavior's profile. / Esta pesquisa identifica as rela????es entre as vari??veis perfil comportamental, desempenho no trabalho e percep????o dos fatores que comp??em a estrat??gia motivacional utilizada pela institui????o pesquisada. Para atingir os objetivos propostos, foram pesquisados 119 gerentes de conta de um banco de varejo. Assim, por meio do hist??rico de desempenho destes funcion??rios no cumprimento das metas estabelecidas pela institui????o, da identifica????o do perfil comportamental com base no trabalho desenvolvido por Ricco (2004) e da avalia????o da percep????o dos fatores que comp??em a referida estrat??gia motivacional por interm??dio de question??rio elaborado pelo pesquisador, foi poss??vel estabelecer as rela????es propostas. O embasamento te??rico que predominantemente sustentou esta pesquisa encontra-se nas obras de Robbins (2002), DuBrin (2003), Fromm (1986), Coda (2000) e Ricco (2004). A an??lise dos dados permitiu identificar que, diante da estrat??gia motivacional utilizada pela institui????o, existe diferen??a entre o desempenho apresentado pelos diferentes perfis comportamentais, sendo que, quando comparado aos demais perfis, o perfil conquistador apresenta melhor desempenho enquanto os perfis colaborador e especialista apresentam piores desempenhos. Da rela????o entre o desempenho no trabalho e a percep????o dos indiv??duos perante os fatores que comp??em a referida estrat??gia motivacional, observa-se que os indiv??duos com baixo desempenho d??o mais import??ncia ?? qualidade do atendimento e ao trabalho em grupo, n??o sendo estes fatores priorit??rios nesta estrat??gia motivacional. Por fim, analisando-se a rela????o entre os perfis comportamentais e a percep????o dos indiv??duos perante os fatores que comp??em a estrat??gia motivacional em quest??o, para todos os perfis comportamentais n??o foi percebida a import??ncia estatisticamente significativa de determinado fator em detrimento a outro, ou seja, estatisticamente nenhum fator se sobressaiu a outro. Por??m, mesmo sem haver diferen??a estatisticamente significativa entre os fatores, a import??ncia atribu??da a eles ?? diferente para cada perfil comportamental.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:35:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana_Alvarenga_Matsuura.pdf: 579240 bytes, checksum: 6b4f54c71bd72457b3dcd73cb1471cae (MD5) Previous issue date: 2008-09-05 / This assignment aimed to identify reasons and difficulties faced by the Accountancy course evening students in higher education institutions - IES in the city of S??o Paulo. It is a field research, descriptive and with quantitative treatment. A questionnaire was answered by 374 students from the 3rd. to the 8th. terms in seven IES in all the areas of the city where the course is offered. The questionnaire contains two parts being that the first carries 44 statements to know the motivations and difficulties faced by the students and the second one sought the interviewees' profiles. The data was firstly dealt with by the Descriptive Statistics and Exploratory Factorial Analysis. As a result, three factors can be seen and which explain the 25.73% variance, classified in two difficulties (tiredness and barriers) and a motivation (relationship with the course coordination and tutors). The factors were analyzed in relation to the categorical variables. The difficulties presented the same order of importance for the components of the sample and the motivation was ranked in second place. The obtained results revealed a profile of working students, and that pupils coming from public education tend to present some of the identified difficulties in rather higher levels. / Este trabalho objetivou identificar e analisar as motiva????es e dificuldades enfrentadas por alunos do curso de Ci??ncias Cont??beis do per??odo noturno em Institui????es de Ensino Superior - IES na cidade de S??o Paulo. ?? uma pesquisa de campo, descritiva e com tratamento quantitativo, com a aplica????o de um question??rio a 374 estudantes do 3??. ao 8??. Semestre, em sete IES de todas as regi??es da cidade que oferecem o curso. O question??rio possui duas partes, a 1??. com 44 afirma????es, para conhecer as motiva????es e dificuldades enfrentadas pelos alunos, a 2??. buscou caracterizar o perfil dos respondentes. Os dados foram primeiramente tratados pela Estat??stica Descritiva e An??lise Fatorial Explorat??ria. Foram obtidos tr??s fatores, que explicaram 25,73% da vari??ncia, classificados em duas dificuldades (cansa??o e empecilhos) e uma motiva????o (relacionamento com a coordena????o e corpo docente do curso). Os fatores foram analisados em rela????o ??s vari??veis categ??ricas. As dificuldades apresentaram a mesma ordem de import??ncia pelos componentes da amostra, e a motiva????o ficou em segundo lugar. Os resultados obtidos revelaram um perfil de estudante trabalhador e que os discentes oriundos da rede p??blica tendem a apresentar, de forma mais acentuada, algumas das dificuldades identificadas

Submitted by Elba Lopes (elba.lopes@fecap.br) on 2016-01-27T16:33:22Z No. of bitstreams: 2 Joaquim_Domingos_Maciel.pdf: 831738 bytes, checksum: 7a1052debad7c02c1335b54d7aa85767 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-27T16:33:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Joaquim_Domingos_Maciel.pdf: 831738 bytes, checksum: 7a1052debad7c02c1335b54d7aa85767 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2006-11-29 / This research aims at analyse the main characteristics of 380 students, whose 63% belong to male gender and are regular undergraduated students in Business Administration courses from two universities in S??o Paulo - SP. The methodology procedures adopted to carry out such investigation consisted of two research tools: one aiming at the identification of seven Mobilization Stiles - MS, proposed by Ricco (2004) and another one named as "interests questionary", composed by 6 Performing Area Options (PAO), in order to identify the first option and 31 chosen competences that were adapted from McClelland e Klemp Jr. to choose 5 among them, so as to obtain the Perceived Professional Competences (PPC) of the studied subjects. An adherence and significance Qui-Squared Test method applied to statistic analysis, to gather data, understand information and final results analysis. The main results of this study reveal that 22.6$ of students are from Mobilization Style (MS), while Conquerer lies with 66% from Perceived Professional Competences (PPC) and are concentrated in 15 of them, besides the relations of MS and PPC being confirmed. In the sequence of the interpretations, among the Performing Areas Options (PAO), the students got 36.1% in their preferences for Finances, followed by 33.9% who preferred Marketing area. The study shows also that Conquerer Style is concentrated in 27.7% in the ones who prefer Finances area and 17.8% for the ones who prefer Marketing. As a sequence for academic purposes, it would be interesting to apply such study in other universities in S??o Paulo, so as to have a better overview and actual explanation of the facts presented in this Master's program research. / Este estudo teve como objetivo analisar o perfil de 380 alunos, sendo que 63% deles eram do g??nero masculino e matriculados em cursos de administra????o geral de duas universidades da cidade de S??o Paulo-SP. A metodologia de investiga????o utilizada foi uma pesquisa explorat??ria com a utiliza????o de dois instrumentos de pesquisa: um com a finalidade de identificar os sete Estilos de Mobiliza????o - EM, propostos por Ricco (2004), e um outro denominado question??rio de interesses composto por 6 Op????es de ??rea de Atua????o-OAA para a identifica????o da 1?? op????o e 31 compet??ncias escolhidas e adaptadas de McClelland e Klemp Jr. para a escolha de 5 delas, com a finalidade de se obter as Compet??ncias Profissionais Percebidas - CPP dos sujeitos estudados. Para as an??lises estat??sticas foi utilizado o m??todo de ader??ncia e signific??ncia do Teste Qui-quadrado, para agrupamento dos dados, entendimento das informa????es e an??lise final dos resultados obtidos. Os principais resultados do estudo apontaram que 22,6% dos estudantes s??o do Estilo de Mobiliza????o-EM Conquistador, 66% das Compet??ncias Profissionais Percebidas-CPP concentram-se em 15 delas al??m de as rela????es de EM e CPP serem confirmadas. Seguindo-se as interpreta????es, dentre as Op????es de ??reas de Atua????o-OAA, os alunos tiveram 36,1% de prefer??ncia por Finan??as e 33,9% deles preferiram a ??rea de Marketing. O estudo demonstra tamb??m que o Estilo Conquistador tem uma concentra????o de 27,7% para os que preferem a ??rea de Finan??as e 17,8% para os que preferem a ??rea de Marketing. Para maior contribui????o acad??mica, seria interessante aplicar este estudo com maior profundidade nas mesmas institui????es e em outras universidades da cidade de S??o Paulo para que seja poss??vel explicar melhor os fatos apresentados nesta pesquisa.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:34:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390754.pdf: 1713088 bytes, checksum: 64ea2044cb619cf65cf7ab0e378fa7ff (MD5) Previous issue date: 2007-03-26 / Este trabalho tem por finalidade abordar o equivocado paradigma da efici?ncia ?ntica das organiza??es n?o-governamentais, nas suas diferentes formas, para a presta??o de servi?os p?blicos, partindo de uma leitura p?s-positivista do instituto da discricionariedade administrativa, em face dos princ?pios da motiva??o e da efici?ncia. Estabelece que a efici?ncia administrativa constitui um a priori a qualquer agir administrativo, n?o limitando sua compreens?o como mero a posteriori, pertinente ao momento do mero controle da a??o estatal. Enquanto elemento aprior?stico, a efici?ncia deve ser previamente demonstrada, visando o atendimento do princ?pio da motiva??o. Diante de tais princ?pios, e de uma hermen?utica pautada por uma compreens?o p?s-positivista da Constitui??o, n?o ? poss?vel admitir uma discricionariedade administrativa pura, imotivada, sob pena de sua invalidade. Por fim, propugna-se que as parcerias p?blicas firmadas entre o poder p?blico e as organiza??es n?o-governamentais n?o podem decorrer de mera liberalidade do administrador p?blico, sendo imposto, pela Constitui??o, uma defini??o pr?via, bem como t?cnica das necessidades p?blicas existentes e das a??es mais eficientes para seu atendimento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 451701.pdf: 785865 bytes, checksum: 95743e2f578a6c87b9da8b22fd0938ab (MD5) Previous issue date: 2007-01-08 / The motivation is one of the most important factors in the acquisition process of a second language. The use of motivational strategies in the classroom may constitute a great auxiliary in the task of arouse and keep the student?s motivation in the learning of L2. A proposal of Portuguese teaching as L2 for deaf students must consider the pedagogical activities as part of these motivational strategies. The use of pedagogical activities as motivational strategy will increase the motivation for Portuguese learning and bring a better performance of the students in the writting of this language. In order to empirically prove these hypothesis, an experimental research was developed with two highschool classes of deaf students. The teorical basis of this assignment takes place on the contributions of Applied Psycholinguistic, Text Linguistic and Projects Education. The research results show that although the use of pedagogical activities as motivation instrument hasn t influenced on the motivation increase for Portuguese learning, its use implied a significant improvement on the composing performance of the experimental group?s students, in which the strategies were applied, compared with the performance of the control group?s students. / A motiva??o ? fator determinante no processo de aquisi??o de uma segunda l?ngua. O uso de estrat?gias motivacionais em sala de aula pode se constituir em um importante auxiliar na tarefa de despertar e manter a motiva??o do aluno na aprendizagem de L2. Uma proposta de ensino de l?ngua portuguesa como L2 para alunos surdos deve considerar as atividades pedag?gicas como parte integrante dessas estrat?gias motivacionais. O uso das atividades pedag?gicas como estrat?gia de motiva??o contribuir? para aumentar a motiva??o para a aprendizagem da l?ngua portuguesa e implicar? melhor desempenho dos alunos na modalidade escrita dessa l?ngua. Para comprovar empiricamente essas hip?teses foi desenvolvida uma pesquisa experimental junto a duas turmas de 1 ano do Ensino M?dio de uma escola para surdos. A base te?rica do presente trabalho encontra-se nas contribui??es da Psicoling??stica Aplicada, da Ling??stica do Texto e na Pedagogia de Projetos. Os resultados da pesquisa mostram que embora o uso das atividades pedag?gicas como instrumento de motiva??o n?o tenha influenciado no aumento da motiva??o para a aprendizagem do portugu?s, tal uso implicou uma melhora significativa no desempenho da produ??o escrita dos alunos do grupo experimental, no qual as estrat?gias foram aplicadas, em compara??o com o desempenho dos alunos do grupo controle.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AntonioAF_TESE.pdf: 1128829 bytes, checksum: c3a4628ae5adbd24f06b0562979b3e2d (MD5) Previous issue date: 2012-02-10 / This thesis studied the motivation to work among health professionals of the Basic Unities (BUH) in the health network of the city of Natal (RN). It was understood that the work motivation is a process. Then, the expectation theory was applied and motivation components (results of work, expectative, valence, instrumentality, and motivational force) were used to analyses. It s understanding the motivation as multifaceted phenomenon, the psycho sociological perspective was adopted. The research was developed in two phases: one with application of Work Motivation and Meaning Inventory (WMMI), and another with interview. In the first phases, the analysis of results revealed that the major factors contributing to increase the motivational force to health professionals in the BUH?s are: in valence, Self Expression and Personal Realization (VF2), Personal and Family Survival (VF3); in expectative, Self Expression and Work Justice (EF1), Safety and Dignity (EF2) and Responsibility (EF4); in instrumentality, Involvement (IF1) and Recognition and Economic Independence (IF4). In opposition, the factors that more contribute to reduce the motivational force are Wear and Dehumanization factors in valence (VF4), in expectative (EF3), and in instrumentality (IF4), behind the Work Justice Factor (IF2). Basing in content analysis of interviews, it was possible to associate by equivalence, the senses presented by health professionals with obtained results of first phase, indicating that the results of second phase corroborated and complemented those of first one. This possibility broadened the comprehension of the studied phenomenon. In speaking of the respondents, it was visible the presence of contents showing that they perceive the Health System and BUH?s in degradation. In the first phase, the participants? instruction also predict the results in motivation, and in the interviews can be saw that the instruction is associated with the opportunities in outside of system. As work motivation is a process, the impact of personal and occupational characteristics tend to interact with contextual aspects. It was concluded the majority of health professionals present the moderated motivational force, but it was falling because they experience and perceive a degrading context with work condition increasingly unfavorable. / A presente tese estudou a motiva??o para o trabalho dos profissionais de sa?de vinculados ?s Unidades B?sicas (UBS) da rede de sa?de do munic?pio de Natal (RN). Compreendeu-se a motiva??o para o trabalho como um processo e, para tanto, aplicouse a teoria das expectativas cujos componentes (resultados do trabalho, expectativa, val?ncia, instrumentalidade e for?a motivacional) serviram para assim analis?-la. Entendendo-se tamb?m a motiva??o como um fen?meno multifacetado, adotou-se a perspectiva psicossociol?gica. A pesquisa foi desenvolvida em duas etapas: uma com a aplica??o do Invent?rio da Motiva??o e Significado do Trabalho (IMST) e outra com entrevistas. As an?lises dos resultados obtidos com o IMST revelaram que os fatores que mais contribuem para aumentar a for?a motivacional dos profissionais de sa?de das UBS s s?o, em val?ncia, Autoexpress?o e Realiza??o Pessoal (FV2), Sobreviv?ncia Pessoal e Familiar (FV3); em expectativa, os fatores Autoexpress?o e Justi?a no Trabalho (FE1), Seguran?a e Dignidade (FE2) e Responsabilidade (FE4); em instrumentalidade, os fatores Envolvimento (FI1) e Reconhecimento e Independ?ncia Econ?mica (FI4). Em contrapartida, os fatores que mais contribuem para baixar a for?a motivacional s?o os fatores Desgaste e Desumaniza??o em val?ncia (FV4), em expectativa (FE3) e em instrumentalidade (FI4), al?m do fator Justi?a no Trabalho (FI2). Com base nas an?lises de conte?do das entrevistas, foi poss?vel, por equival?ncia, relacionar os sentidos apresentados pelos profissionais de sa?de aos fatores encontrados com o IMST, indicando que os resultados da segunda etapa corroboraram e complementam os da primeira favorecendo uma compreens?o mais ampla do fen?meno estudado. Na primeira etapa, a instru??o dos participantes tamb?m prediz os resultados em motiva??o e, nas entrevistas, pode ser visto que a instru??o est? relacionada com as oportunidades que t?m fora do sistema. Como a motiva??o para o trabalho ? processual, o impacto de caracter?sticas pessoais e ocupacionais tende a interagir com aspectos contextuais. Na fala dos entrevistados, obtidas na segunda etapa, ? vis?vel a presen?a de conte?dos que mostram que percebem o SUS e as UBS s em degrada??o. Conclui-se que a maioria dos profissionais de sa?de apresenta for?a motivacional moderada, por?m em queda, em fun??o de vivenciarem e perceberem um contexto deteriorado com condi??es de trabalho cada vez mais desfavor?veis.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:19:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007 - Luciana Porto de Matos Almeida.pdf: 423099 bytes, checksum: d76fe6b6bee14ba31964e7406bfe7d7e (MD5) Previous issue date: 2007-08-31 / The general goal in this research consists of analyzing the level of life quality of the management course teachers who work in several shifts and at the same time play other professional roles, that is, who at the same time teach and develop other professional activities. An exploratory and descriptive survey has been led and its sample has been made up of teachers who work in private college of a city in the state of Rio de Janeiro. In order to analyze the teachers` perception of the quality level of working life a questionnaire was used showing questions approaching the QWL factors and dimensions proposed by Walton`s model. The study starts describing the history and the evolution of the concept of QWL and later presents the several models suggested by scholars of the area. According to the research, the conclusion achieved was that management course teachers notice that their quality of working life has a higher level in teaching activities, but considering some of the factors and dimensions of the chosen model some of them are perceived in the way in both areas proposed for analysis. Based on the results, proposals of quality of working lf practices are suggested for those professionals, such as implementing strategies that will enhance the communication, career plan and implementing policies of full-time contracts, among others. / O objetivo geral deste trabalho consiste em avaliar a percep??o do n?vel de qualidade de vida no trabalho dos docentes do curso de administra??o que exercem suas atividades laborais em v?rias jornadas de trabalho e que, ao mesmo tempo, desempenham outros pap?is profissionais. Utilizou-se pesquisa explorat?ria e descritiva com amostra constitu?da por professores que atuam em institui??o de ensino superior particular, localizada no estado do Rio de Janeiro. Para avaliar a percep??o do n?vel de QVT destes docentes, utilizou-se question?rio apresentando quest?es que abordavam os fatores de Qualidade de Vida no Trabalho propostos por Walton. O estudo iniciase descrevendo o hist?rico e evolu??o do conceito de QVT e, posteriormente, apresenta os v?rios modelos sugeridos por outros estudiosos. De acordo com a pesquisa, concluiu-se que estes docentes percebem que sua qualidade de vida no trabalho apresenta um n?vel mais elevado nas atividades de doc?ncia, mas que, considerando os fatores do modelo escolhido, alguns s?o percebidos da mesma forma em ambas as ?reas propostas para an?lise. Com base nos resultados, sugere-se propostas de implanta??o de pr?ticas de qualidade de vida no trabalho destes profissionais, como implementar estrat?gias que melhorem a comunica??o no curso, plano de carreira, pol?ticas de contrata??o integral, entre outras.