Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-21T03:08:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 194492.pdf: 701785 bytes, checksum: 1d26135adae6951217cfa984e8addd55 (MD5) / Atualmente, com o crescente aumento da complexidade dos sistemas computacionais, a tecnologia de frameworks orientados a objetos tem se mostrado cada vez mais importante tanto para empresas quanto para a área acadêmica devido aos bons resultados obtidos no desenvolvimento de aplicações. Este trabalho apresenta o projeto do Blendwork, um framework orientado a objetos que tem como principal propósito fornecer uma infra-estrutura para facilitar o desenvolvimento de aplicações cliente/servidor em ambientes visuais de desenvolvimento orientados a objetos que se beneficiam da metodologia de Desenvolvimento Rápido de Aplicações (RAD). O Blendwork provê a arquitetura necessária ao desenvolvimento de aplicações cliente/servidor que interajam com bancos de dados para armazenamento de informações. O projeto e a construção do Blendwork foram definidos através da análise de um domínio de aplicações previamente existentes e da experiência do autor desta dissertação no desenvolvimento de outras aplicações do mesmo domínio. A implementação, validação e evolução do framework advieram do desenvolvimento do Blendus, um sistema de gerenciamento de benefícios composto de seis aplicações, parcialmente apresentadas neste trabalho.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica. / Made available in DSpace on 2012-10-21T18:29:43Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / A operação da moderna indústria de energia elétrica requer a realização de estudos que utilizam ferramentas computacionais sofisticadas, as quais são aprimoradas de forma continuada à medida que os recursos computacionais de software e hardware evoluem. Nesse contexto, este trabalho discute a utilização do paradigma de programação conhecido por Modelagem Orientada a Objetos, que pode trazer vantagens valiosas ao

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T22:27:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 190068.pdf: 1287245 bytes, checksum: 921a59ad81a96ad1d3cde9cbcb669c1e (MD5) / O paradigma da orientação a objetos vem sendo adotado em função da expectativa de produzir software mais robusto, com maior flexibilidade e com alto grau de reutilização. No entanto, a adoção do paradigma da orientação a objetos não garante que os sistemas sejam desenvolvidos com qualidade e com todos os benefícios que a orientação a objetos pode proporcionar. O presente trabalho apresenta um levantamento das métricas voltadas a software orientado a objetos e que podem apoiar a avaliação de qualidade de especificações de artefatos de software orientados a objetos. Também apresenta um protótipo de ferramenta desenvolvido que automatiza a extração dessas métricas a partir de especificações orientadas a objetos. A ferramenta foi inserida no ambiente de desenvolvimento de software SEA, que suporta o desenvolvimento de especificações de projeto orientadas a objetos. As métricas fornecidas pela ferramenta podem ser utilizadas para apoiar o desenvolvedor de software, na avaliação do quanto uma especificação em construção adere aos preceitos da orientação a objeto, ainda na fase de projeto.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-20T05:08:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Metrologia Científica e Industrial / Made available in DSpace on 2012-10-18T09:11:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:49:13Z : No. of bitstreams: 1 182866.pdf: 8643641 bytes, checksum: 9c7507fbd2a33a71a1273cd41ab97bb6 (MD5) / Com a redução dos recursos disponíveis para a manutenção e atualização dos laboratórios, a Universidade Federal de Santa Catarina, mais especificamente o Laboratório de Metrologia e Automatização - LABMETRO, vem desenvolvendo um projeto intitulado "Estação Laboratorial Multidisciplinar para Suporte ao Aprendizado Teórico e Prático". Este trabalho é parte integrante desse projeto, tendo como alvo o módulo denominado "Simulador de Instrumentos". Ele objetiva a estruturação de um ambiente de simulação utilizando a linguagem Visual Basic e a idealização e implementação de classes de objetos pertinentes à interface gráfica desse simulador. O trabalho inicialmente trata dos principais conceitos necessários ao entendimento do escopo onde ele se insere, detalhando com maior rigor o módulo de simulação, passando então para uma discussão sobre a Programação Orientada a Objetos aplicada ao problema em questão. O trabalho traz também a implementação de classes pertinentes à interface gráfica do sistema, mostrando o detalhamento técnico, as principais dificuldades encontradas nesse processo, bem como uma análise e avaliação das soluções técnicas assumidas no seu desenvolvimento.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-19T08:44:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 177872.pdf: 2318803 bytes, checksum: d6ec64ea19a16bc93b67080d4ab807d2 (MD5) / Definição de um modelo de formalização do processo de desenvolvimento de sistemas de descoberta de conhecimento em banco de dados, que inclui uma metodologia sistemática e rigorosa e um ambiente interativo para a implementação desses sistemas. A metodologia proposta integra UML (Unified Modeling Language) e Linguagem E-LOTOS (Enhancements to Language Of Temporal Ordering Specification). O principal objetivo é gerar informações relevantes à tomada de decisão, através da aplicação de técnicas de mineração de dados. O ambiente de implementação é baseado na Tecnologia de Agentes para facilitar o desempenho de suas tarefas. O modelo proposto foi aplicado na plataforma de informações da pós-graduação Brasileira (dados da CAPES 1998). Esta aplicação teve como principal objetivo validar a metodologia proposta, segundo critérios de análise encontrados na literatura.

Orientador : Prof. Dr. Marco Aurélio Kalinke / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Defesa: Curitiba, 04/12/2015 / Inclui referências : f. 136-143 / Resumo: As constantes inovações tecnológicas trouxeram para a sala de aula mais uma ferramenta de auxílio ao professor: a lousa digital (LD), e para conseguir atingir suas maiores potencialidades os objetos de aprendizagem (OA) são utilizados como complemento. O objetivo desta pesquisa, que tem uma abordagem qualitativa, foi analisar uma proposta metodológica de ensino, vinculada à construção e aplicação de um objeto de aprendizagem na lousa digital, com base na teoria cognitiva de aprendizagem multimídia. Esse OA foi elaborado com recortes de vídeos e por meio de atividades desenvolvidas com os softwares GeoGebra e Hot Potatoes. A pesquisa contou com a participação de dez alunos do segundo ano do ensino médio do Colégio Estadual Padre Anchieta, do município de Salgado Filho, Paraná. Os alunos foram indicados por seus professores por apresentarem dificuldades com os conteúdos de função do primeiro e do segundo grau em sala de aula. Utilizou-se a lousa digital uBoard, que foi distribuída às escolas públicas estaduais pelo Programa Nacional de Tecnologia Educacional. Buscamos, a partir da análise das gravações realizadas durante a aplicação, apresentar quais as contribuições que esse OA proporcionou a esses alunos. Durante todo o desenvolvimento da pesquisa, observamos uma possível presença do coletivo pensante, formado por aluno-aluno, alunos-pesquisadora e aluno-máquina. Além disso, constatamos que esses coletivos desencadearam interações e interatividades que permitiram avanços significativos das atividades. Constatamos também que neste trabalho com o OA houve indícios de reorganização do pensamento, possibilitada pelos vídeos, pois os alunos apresentaram compreensões sobre os gráficos das funções em estudos, expressando as representações mentais compreendidas. Notamos uma certa dificuldade dos alunos em escrever na LD, mas eles alternavam entre as ferramentas do software com facilidade, destacando que os nativos digitais apresentam familiaridade com as tecnologias. Por fim, percebemos que alunos tiveram certa dificuldade com a utilização de alguns símbolos matemáticos durante as atividades, tendo sido necessárias intervenções da pesquisadora, o que representa indicativos da dificuldade apresentada ao estudarem esse conteúdo em sala de aula. Palavras-chave: Educação Matemática. Tecnologias. Objeto de Aprendizagem. Lousa Digital. / Abstract: The constant technological innovations have brought to the classroom one more tool to help the teacher: the digital board (DB), and to achieve its hightest potential, learning objects (LO) are used as a complement. The aim of this study, which has a qualitative approach, was to analyze a methodological teaching proposal, linked to the construction and application of a learning object on the digital board, based on the cognitive theory of multimedia learning. This LO was designed with videos cutouts and through activities developed with GeoGebra and Hot Potatoes softwares. The research involved the participation of ten students of the second year of a high school called Padre Anchieta State School, in the municipality of Salgado Filho, Parana State, Brazil. The students were nominated by their teachers because they had difficulties with the contents function of the first and second degree in the classroom. A uBoard digital board, distributed to public schools by the National Educational Technology Program, was used. We seek, through the analysis of recordings made during the application of the activities, to present the contributions that the LO provided to the students.Throughout the development of this research, we could notice a possible presence of the collective thinking, formed by student-student, student-researcher and student-machine. In addition, we found out that this collective thinking triggered interactions and interactivity that enabled significant advances in the activities. We also noticed that in the work with the LO there was evidence of thought reorganization, which was possible by the use of videos, since the students showed understanding of the graphic functions in the studies, expressing mental representations. The students had difficulty in writing on the DB, but they alternated easily between the software tools, which emphasizes that digital natives have familiarity with the technologies. Finally, we realized that the students had some difficulties with the use of some mathematical symbols during the activities, which required the intervention of the researcher, which is an indicative of the difficulty presented by the study of this content in the classroom. Keywords: Mathematics Education. Technologies. Learning Object. Digital Board.

A computação de tempo real é uma das áreas mais desafiadoras e de maior demanda tecnológica da atualidade. Está diretamente ligada a aplicações que envolvem índices críticos de confiabilidade e segurança. Estas características, inerentes a esta área da computação, vêm contribuindo para o aumento da complexidade dos sistemas tempo real e seu conseqüente desenvolvimento. Isto fez com que mecanismos para facilitar especificação, delimitação e solução de problemas passem a ser itens importantes para tais aplicações. Este trabalho propõe mecanismos para atuarem no desenvolvimento de sistemas de tempo real, com o objetivo de serem empregados como ferramenta de apoio no problema da verificação de presença de inconsistências, que podem vir a ocorrer nos vários modelos gerados partir da notação da linguagem de modelagem gráfica para sistemas de tempo real - UML-RT(Unified Modeling Language for Real Time). Estes mecanismos foram projetados através da construção de um metamodelo dos conceitos presentes nos diagramas de classe, de objetos, de seqüência, de colaboração e de estados. Para construir o metamodelo, utiliza-se a notação do diagrama de classes da UML (Unified Modeling Language). Contudo, por intermédio das representações gráficas do diagrama de classes não é possível descrever toda a semântica presente em tais diagramas. Assim, regras descritas em linguagem de modelagem OCL (Object Constraint Language) são utilizadas como um formalismo adicional ao metamodelo. Com estas descrições em OCL será possível a diminuição das possíveis ambigüidades e inconsistências, além de complementar as limitações impostas pelo caráter gráfico da UML. O metamodelo projetado é mapeado para um modelo Entidade&Relacionamento. A partir deste modelo, são gerados os scripts DDL (Data Definition Language) que serão usados na criação do dicionário de dados, no banco de dados Oracle. As descrições semânticas escritas através de regras em OCL são mapeadas para triggers, que disparam no momento em que o dicionário de dados é manipulado. O MET Editor do SiMOO-RT é a ferramenta diagramática que faz o povoamento dos dados no dicionário de dados. SiMOO-RT é uma ferramenta orientada a objetos para a modelagem, simulação e geração automática de código para sistemas de tempo real.

Este trabalho busca a implementação da replicação de objetos através da linguagem Java e de seu sistema de invocação remota de métodos (Remote Method Invocation - RMI). A partir deste sistema, define-se uma classe de replicação - a máquina de replicação – onde a implementação de grupos de objetos é estruturada de acordo com a arquitetura cliente/servidor, sendo o cliente o representante (a interface) de um grupo de objetos e os servidores representam os demais componentes do grupo. A classe de replicação atende a uma necessidade importante dos sistemas distribuídos - o desenvolvimento de aplicações tolerantes a falhas. Fundamentalmente, a tolerância a falhas é obtida por redundância e, no caso de mecanismos de tolerância a falhas por software, esta redundância significa basicamente replicação de dados, processos ou objetos. A tolerância a falhas para tal tipo de sistema é importante para garantir a transparência do mesmo, visto que, assim como um sistema distribuído pode auxiliar muito o usuário pelas facilidades oferecidas, o não cumprimento de suas atividades de acordo com o esperado pode, em algumas situações, causar-lhe transtornos e erros irrecuperáveis nas aplicações. Finalmente, como principal contribuição, este trabalho descreve e implementa a solução completa para a construção de uma biblioteca de classes que oferece a replicação de forma totalmente transparente para o usuário.

Esta dissertação descreve uma arquitetura de suporte para a criação de sistemas de automação baseados em objetos distribuídos e no barramento CAN. Consiste basicamente da utilização de orientação a objetos para modelagem dos sistemas bem como sua implementação na forma de objetos autônomos. Os objetos são então distribuídos em uma rede de placas microcontroladas, as quais são utilizadas para o controle da planta, e PC's, os quais são utilizados para supervisão e monitoração. O suporte em tempo de execução para os objetos é dado por um sistema operacional que permite a sua implementação na forma de processos concorrentes, o qual, no caso das placas microcontroladas, é um sistema operacional do tipo embarcado. A comunica ção entre os objetos é realizada através de um protocolo publisher/subscriber desenvolvido para o barramento CAN que é suportado por uma biblioteca e elementos de comunicação especí cos. Este trabalho tem como objetivo apresentar alternativas aos sistemas de automação existentes atualmente, os quais baseiamse geralmente em dispositivos mestre/escravo e em comunicações do tipo ponto a ponto. Dessa forma, a arquitetura desenvolvida, apropriada para sistemas embarcados, visa facilitar a criação e dar suporte para sistemas de automação baseados em objetos distribuídos.