Supratus, jog formalus tam tikrų dominuojančių ūkio subjektų veiksmų uždraudimas neatitinka ekonomikos dėsnių ir verslo realijų, Europos Komisija jau nuo 2003 m. pradėjo svarstyti galimus pokyčius SESV 102 straipsnio taikyme, o 2009 m. paskelbė prioritetus antikonkurencinio elgesio nagrinėjimo srityje įtvirtinantį Komunikatą. Jis pasitarnauja teisinio tikrumo principui, nes dominuojančios įmonės dėl pateiktos analizės struktūros galės aiškiau įvertinti savo veiksmus. Reforma svarbi ir visuomenei, kadangi žadama sutelkti dėmesį į piktnaudžiaujamą elgesį, labiausiai kenkiantį vartotojams. Tačiau realų naujojo požiūrio įsitvirtinimą gali įrodyti tik jo taikymas bylose. Todėl įvertinimas, kokie pokyčiai vystėsi praktikoje nuo pat reformos pradžios, yra reikalingas kylančių problemų įvardijimui, jų sprendimui ir tolesnei reformos sėkmei. To ir siekiama trijose šio magistro darbo dalyse. Pirmiausiai trumpai apibūdinama pati reforma, jos priežastys, problematika ir kritika. Tuomet apžvelgiama naujausia Europos Komisijos ir Europos Sąjungos teismų praktika bylose, susijusiose su antikonkurenciniu ūkio subjektų elgesiu. Trečiojoje darbo dalyje aptariamos nuo pat naujojo Lietuvos Respublikos konkurencijos įstatymo priėmimo nagrinėtos piktnaudžiavimo dominuojančia padėtimi bylos, kuriose pasireiškė konkurentus eliminuojantys veiksmai. Atlikus tyrimą, padarytos išvados, jog ir Europos Sąjungos, ir Lietuvos bylų praktikoje reformos poveikis gana žymus, pasireiškia detalesne ekonomine... [toliau žr. visą tekstą] / Understanding that formal prohibition of some acts of dominant undertakings does not comply with economic and business realities, in 2003 the European Commission started considering possible changes in the application of article 102 of the Treaty Establishing the European Union. In 2009 it published a Communication introducing priorities in consideration of abusive exclusionary conduct. This enhances the principle of legal certainty, as due to the given framework of analysis, dominant undertakings will be able to evaluate their own actions more clearly. The reform is also important to the society as it is promised to focus on abusive behaviour, which is the most harmful to consumers. However, the real entrenchment of the new approach can only be proved by its application in cases. Therefore, the assessment of the changes evolving in practice since the very beginning of the reform is necessary for the identification of problems, their solution and further success in applying the new approach. That is what the three parts of this master thesis are aimed at. Firstly, the reform itself, its causes, problems and critics are described. It is followed by review of newest practice of European Commission and European Union courts in cases envolving anticompetitive behaviour of undertakings in dominant position. In the third part all Lithuanian cases related with exclusionary conduct since the adoption of the new Competition Act are discussed. The investigation led to the conclusion... [to full text]

Disertacijoje analizuojamos suaugusiųjų mokytojų profesionalizacijos procesas tobulinant pastarųjų andragoginę veiklą. Profesionaliai dirbančių suaugusiųjų mokytojų poreikis pastaraisiais metais auga nepaprastai sparčiai ir tai susiję ne tik su Europos Sąjungos politiniais sprendimais suaugusiųjų švietimo klausimais, bet ir su ūkio bei socialine plėtra šalyje, o taip pat ateinančiomis gausiomis investicijomis į suaugusiųjų žmonių mokymą ir lavinimą Europos struktūrinių fondų dėka. Disertacijoje ieškoma atsakymo į tokius klausimus: kokie suaugusiųjų mokytojų gebėjimai yra svarbiausi apibrėžiant jų profesionalią veiklą; koks būdas yra efektyviausias lavinant šiuos gebėjimus Disertacijoje, remiantis išsamia tiek andragoginių teorijų, tiek profesinių reikalavimų suaugusiųjų mokytojams analize, išskiriami andragogo praktiko gebėjimai. Pastarieji skirstomi į dvi grupes: bendrieji ir specialieji gebėjimai. Disertacijoje nagrinėjamos įvairios profesinio tobulinimosi formos, aptariamos optimalios tobulinimo programų struktūros. Remiantis išskirtais gebėjimais yra formuojamas neformaliojo suaugusiųjų mokytojų mokymosi modelis, apimantis gebėjimų įsivertinimą, neformaliojo mokymosi modulį, praktinę veiklą ir vertinimą. Atliktas empirinis tyrimas parodo kaip kito suaugusiųjų mokytojų įsivertinti gebėjimai dėl jų dalyvavimo modelio veiklose. Aptariamas sukurtojo neformaliojo suaugusiųjų mokytojų mokymosi modelio poveikis suaugusiųjų mokytojų profesionalizacijai, pateikiamos išvados bei... [toliau žr. visą tekstą] / The process of adult teachers’ professionalization through the development of andragogical practice is analyzed in the dissertation. The need for professionally working adult teachers in current years is growing very rapidly not only due to European Union policy in adult education and economical and social development of the country, but also due to coming huge investments into human resources through European structural funds in the country. The dissertation is seeking for such answers: what kind of adult teachers’ abilities are essential for their profession; what is the most effective way in development of those abilities. In the development of the set of abilities for andragog practitioner there was made both profound analysis of andragogical theories and professional requirements for adult teachers. The set of abilities was divided into general and special abilities groups. The dissertation examines various professional development forms. The structures for optimal developmental programs are discussed also. The model, based upon the pre-set abilities of andragog practitioner, for non-formal adult teachers learning, which covers self-assessment of abilities, non-formal learning module, practice and assessment is developed. Empirical research shows how were developed adult teachers abilities due to their participation in the model’s activities. There is discussed influence of non-formal adult teacher model for professionalization of adult teachers’; conclusions and... [to full text]