Memoria para optar al título de periodista

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / This research tried to bring to the debate the story of the early years of radio in Fortaleza (1932-1944). Throughout three chapters this paper intends to show how the relations of feelings that gathered individuals to radio "invented" the "spot" of radio in the city and changed their relation with music. This paper analyzes questions related to musical sociability, the performance of those involved with the station during the period studied, the programming that was conveyed at the time, the uses and the tensions that surrounded these "consumption" of radio in Fortaleza / Buscou-se trazer para o debate a histÃria dos primeiros anos da radiofonia em Fortaleza (1932-1944). Ao longo dos trÃs capÃtulos, pretendeu-se mostrar como as relaÃÃes de sentimentos que aproximavam os indivÃduos ao rÃdio acabaram âinventadoâ o âlugarâ da radiofonia na cidade e alterando a relaÃÃo dos sujeitos com a mÃsica. Esta pesquisa analisa questÃes relativas Ãs sociabilidades musicais, Ã atuaÃÃo dos sujeitos envolvidos com a emissora durante o perÃodo estudado, bem como a programaÃÃo que era veiculada, os usos e as tensÃes que envolveram estes âconsumosâ do rÃdio em Fortaleza.

nÃo hà / Este trabalho apresenta uma proposta para desenvolvimento de curso em nÃvel de pÃs-graduaÃÃo lato sensu, em radiofonia educacional na modalidade semipresencial, voltado para a formaÃÃo permanente e continuada do docente e demais atores envolvidos com atividades educacionais no ensino fundamental, mÃdio e superior. A modalidade de educaÃÃo a distÃncia se caracteriza pela nÃo existÃncia, parcial ou total de presenÃa fÃsica dos atores envolvidos na relaÃÃo de aprendizagem. Professores e alunos podem interagir estando em ambientes distantes, mas necessitarÃo do uso de um canal de comunicaÃÃo para mediar a interaÃÃo. Esta dissertaÃÃo apresenta a tecnologia radiofÃnica com e seus recursos comunicacionais como alternativa complementar Ãs atividades pedagÃgicas. A evoluÃÃo dos recursos de transmissÃo de dados em alta velocidade proporciona o envio e recepÃÃo de arquivos de Ãudio em tempo real denominado podcast, o que permite maior interatividade entre seus usuÃrios. Partindo-se de pressupostos teÃricos e pela experiÃncia prÃtica no uso da tecnologia radiofÃnica com foco educacional, desenvolveu-se neste trabalho estruturaÃÃo de curso de capacitaÃÃo com o objetivo de desenvolver competÃncias e habilidades que permitirÃo aos cursistas uso pleno do potencial pedagÃgico existente na tecnologia radiofÃnica. O presente trabalho obteve sua validaÃÃo a partir de uma pesquisa com 20 questÃes cobrindo os principais tÃpicos da Proposta enviado a 15 profissionais atuantes no ensino mÃdio. Os resultados da pesquisa indicam uma grande aceitaÃÃo por parte dos envolvidos na amostra, demonstrando possibilidades de demanda.

SOUZA, Matias Gonzalez. Proposta para desenvolvimento de Curso Lato Sensu em Radiofonia Educacional na modalidade semipresencial. 2007. 102f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD, Londrina-PR, 2007. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-04T10:51:14Z No. of bitstreams: 1 2007_Dis_MGSOUZA.pdf: 570420 bytes, checksum: 494dc874a49299e3efc5c3e399bc197b (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-04T14:45:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_Dis_MGSOUZA.pdf: 570420 bytes, checksum: 494dc874a49299e3efc5c3e399bc197b (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-04T14:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_Dis_MGSOUZA.pdf: 570420 bytes, checksum: 494dc874a49299e3efc5c3e399bc197b (MD5) Previous issue date: 2007 / Este trabalho apresenta uma proposta para desenvolvimento de curso em nível de pós-graduação lato sensu, em radiofonia educacional na modalidade semipresencial, voltado para a formação permanente e continuada do docente e demais atores envolvidos com atividades educacionais no ensino fundamental, médio e superior. A modalidade de educação a distância se caracteriza pela não existência, parcial ou total de presença física dos atores envolvidos na relação de aprendizagem. Professores e alunos podem interagir estando em ambientes distantes, mas necessitarão do uso de um canal de comunicação para mediar a interação. Esta dissertação apresenta a tecnologia radiofônica com e seus recursos comunicacionais como alternativa complementar às atividades pedagógicas. A evolução dos recursos de transmissão de dados em alta velocidade proporciona o envio e recepção de arquivos de áudio em tempo real denominado podcast, o que permite maior interatividade entre seus usuários. Partindo-se de pressupostos teóricos e pela experiência prática no uso da tecnologia radiofônica com foco educacional, desenvolveu-se neste trabalho estruturação de curso de capacitação com o objetivo de desenvolver competências e habilidades que permitirão aos cursistas uso pleno do potencial pedagógico existente na tecnologia radiofônica. O presente trabalho obteve sua validação a partir de uma pesquisa com 20 questões cobrindo os principais tópicos da Proposta enviado a 15 profissionais atuantes no ensino médio. Os resultados da pesquisa indicam uma grande aceitação por parte dos envolvidos na amostra, demonstrando possibilidades de demanda.

NETO, Emy Falcão Maia. Um som meio fanhoso, mas gostoso de ouvir: radiofonia e cultura musical em Fortaleza. (1932-1944). 2010. 186 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Ceará, Departamento de História, Programa de Pós-Graduação em História Social, Fortaleza-CE, 2010. / Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-06-25T12:56:41Z No. of bitstreams: 1 2010_Dis_EFMNETO.pdf: 2857616 bytes, checksum: c1b99d038c2378f0d6a09417e727a769 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-06-25T16:25:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_Dis_EFMNETO.pdf: 2857616 bytes, checksum: c1b99d038c2378f0d6a09417e727a769 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-25T16:25:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_Dis_EFMNETO.pdf: 2857616 bytes, checksum: c1b99d038c2378f0d6a09417e727a769 (MD5) Previous issue date: 2010 / This research tried to bring to the debate the story of the early years of radio in Fortaleza (1932-1944). Throughout three chapters this paper intends to show how the relations of feelings that gathered individuals to radio "invented" the "spot" of radio in the city and changed their relation with music. This paper analyzes questions related to musical sociability, the performance of those involved with the station during the period studied, the programming that was conveyed at the time, the uses and the tensions that surrounded these "consumption" of radio in Fortaleza. / Buscou-se trazer para o debate a história dos primeiros anos da radiofonia em Fortaleza (1932-1944). Ao longo dos três capítulos, pretendeu-se mostrar como as relações de sentimentos que aproximavam os indivíduos ao rádio acabaram “inventado” o “lugar” da radiofonia na cidade e alterando a relação dos sujeitos com a música. Esta pesquisa analisa questões relativas às sociabilidades musicais, à atuação dos sujeitos envolvidos com a emissora durante o período estudado, bem como a programação que era veiculada, os usos e as tensões que envolveram estes “consumos” do rádio em Fortaleza.