Denna uppsats handlar om barn med utmanande beteende med fokus på den pedagogiska relationen mellan pedagog och barn samt vilken betydelse den har för pedagogerna och om den spelar en viktig roll i barnens beteendeutveckling. Arbetet kommer att lyfta fram pedagogernas erfarenheter och uppfattningar kring barn som utmanar och vilka strategier som pedagogerna använder. Den metod som kommer att användas för denna studie är kvalitativ forskningsmetod. I denna studie så kommer man att ha ett poststrukturalistiskt perspektiv för att analysera resultatet av analysen. Det resultat som uppnås i denna studie är att pedagoger värdesätter samarbetet med kollegor, att de prövar sig fram för att hantera utmanande beteende samt att pedagoger upplever utmanande beteende olika.