Studiens syfte är att få en ökad förståelse för hur intresset för läsning av skönlitterära verk ser ut bland gymnasieelever och hur gymnasielärare kan arbeta för att öka intresset för läsning av skönlitterära verk, utifrån ett elevperspektiv. För att besvara på studiens syfte och frågeställningar har kvalitativ semistrukturerad intervju använts där nio elever från tre olika gymnasieskolor har blivit intervjuade. Resultatet visar att läsintresset hos gymnasieeleverna varierar och att en betydande faktor som främjar elevernas läsintresse är att låta eleverna välja skönlitteratur. Resultatet visar också att det behövs en balans mellan själv reglerat lärande och lärarens kontroll över inlärningsprocessen. Vidare visar resultatet att det också behövs en balans mellan den inre och yttre motivationskraften för att öka läsintresset.