No description available.

<p>Public School - a qualifield truth</p>

No description available.

<p>This essay examines middle school students’ understanding of a text read aloud to them in English and the connection between the degree of listening comprehension and the expected increase of vocabulary throughout middle school. The same listening comprehension test was carried out in grades 4, 5 and 6 in a middle school in order to survey differences in English listening comprehension in regard to the ability to reproduce the content of an oral text. The result shows that there was a progression from level to level when it comes to comprehension and the number of words reproduced and that this progression was most noticeable between grades 4 and 5.</p> / <p>Detta arbete undersöker om mellanstadieelever förstår en högläst engelsk text och om det finns ett samband mellan grad av hörförståelse och den förmodade ökade ordkunskapen i engelska under mellanstadiet. Samma hörförståelseövning genomfördes i en klass vardera från åk 4, 5 och 6 på en mellanstadieskola för att kartlägga skillnader i engelsk hörförståelse när det gäller förmågan att återge innehållet i en avlyssnad berättelse. Resultatet visar att det var en progression från nivå till nivå när det gäller förståelse och antal ord som återgivits och att denna progression var mest markant mellan åk 4 och 5.</p>

No description available.

No description available.

<p>Abstract</p><p>Titel: Native Language Interference: A study of interference patterns in Swedish students’ English writing.</p><p>Författare: Skoog, Petra</p><p>Engelska C, 2006</p><p>Abstract: The purpose of this investigation was to find out if there are any patterns of native language interference in Swedish students’ written English. Extensive research has been carried out in the area of native language influence on the target language and a large number of terms are used when the influence of the native language is discussed, including contrastive analysis and positive and negative transfer. These are described in the theoretical background section of this study. The material for the empirical investigation was collected from students in year eight at a secondary school. They were given a task consisting in free essay writing, so that a general picture of interference problems would emerge. 42 essays were handed in, containing about 201 interference errors. The total number of non-interference errors found in the students’ essays was 1115 and this suggests that interference errors are not especially common among the students in my investigation. The errors committed due to interference mainly concerned the use of prepositions. One conclusion that can be drawn from this investigation is that it is very difficult to determine the source of errors and separate between errors in general and interference errors.</p><p>Nyckelord: Foreign language learning, native language influence, errors, interference.</p>

<p>Vi ville i den här kvalitativa studien studera om individer konsumerar olika utifrån sina yrkesroller. Om individer t ex genom sin konsumtion försöker att kompensera ett arbete utan upplevelser eller tillfredställelser? För att få svar på våra funderingar så har vi intervjuat individer inom chefsyrken och arbetaryrken, för att få perspektiv på om och konsumtionen skiljer sig åt och hur. Vi har även visat på olika teorier som tar upp de teman som vi valt att förhålla oss till under studiens gång. Dessa teman går som en röd tråd genom hela uppsatsen och behandlar konsumtion, roll/performance, klass/status. Resultatet av studien visar på hur komplext begreppet konsumtion är och hur yrkesrollen påverkar människor på olika sätt. Vi påverkas både omedvetet och medvetet av vår konsumtion, och det är det vi fått ta del av i denna studie.</p>

No description available.

<p>In meinem Ausatz habe ich am Beispiel von "Emil und die Detektive" und "Das fliegende Klassenzimmer" untersucht welche Werte der deutsche Kinderbuchautor Erich Kästner in seinen Kinderbüchern vermittelt. Meinen empirischen Studien beziehen sich auf die Aspekte Freundschaft, Schule, Familie und Gesellschaftskritik.</p>