Studiens övergripande syfte var att undersöka och diskutera vilka som är de viktigaste egenskapernai en förskolas utemiljö och om dess kvalitet är mätbar. Studien har besvarat frågeställningarnagenom att applicera en analys- och bedömningsmodell från tidigare forskning (OPEC) på sexförskolors utemiljöer i Gävle kommun. Modellens bakgrund och kriterier har jämförts mednuvarande svenska styrdokument för planering av förskolor. Experter inom området har använtssom en del i att undersöka vilka egenskaper som utgör en god utemiljö. Resultatet visade att detfinns en diskrepans mellan modellens kriterier och aktuella styrdokument samt sakkunnigas åsikter.Resultatet visar också hur hög kvalitet de studerade förskolornas utemiljöer uppnår enligt OPEC. / The overall aim of this study was to explore and discuss which ones are the most importantcharacteristics of a preschools outdoor environment and if its quality is measurable. The study hasanswered the research questions by applying an analysis and assessment model from previousresearch (OPEC) on six preschools outdoor environments in the city of Gävle. The model'sbackground and criteria was compared with current Swedish policy documents for planningpreschools. Experts in the field has been used to study what characteristics that make a goodoutdoor environment for preschool children. The results showed that there is a discrepancybetween the model’s criteria and both the relevant policy documents and the experts’ opinions.The result also shows the quality of the studied preschools outdoor environments according toOPEC.