Esta dissertação está disposta em quatro capítulos. No primeiro capítulo, a pesquisa será situada no momento histórico em que se insere. Traçaremos, de maneira concisa e pontual, uma linha do tempo correspondente a um breve sumário do histórico da atividade do design e da televisão para que possamos estabelecer conceitos sobre essa atividade, além de identificar algumas das suas mais relevantes manifestações e a atuação de seus profissionais. Investigaremos sobre: a) O design e seu papel na comunicação e b) a informação, a mensagem e o processo de comunicação. O que proporemos neste capítulo, é esclarecer o modo como o receptor é cativado, não esquecendo a idéia de que o design deve comunicar com vistas a sanar as necessidades humanas. No segundo capítulo, estudaremos o método heurístico do projeto, quando então serão relacionados projeto e design como atividades constitutivas dos processos de desenvolvimento de interfaces de TV Interativa (TVI). Ao final deste capítulo traremos à tona a problemática do papel social do design no Brasil. O terceiro capítulo abrangerá, principalmente, a apresentação de algumas interfaces de TVI. A partir dos duzentos e trinta e cinco (235) casos identificados, foram selecionados seis (6), considerando os tipos de interatividade observados e também os modos de configuração de cada um deles. No quarto capítulo apresentaremos como projeto prático o protótipo experimental sugerido, bem como o seu desenvolvimento em telas de interfaces gráficas . A meta será evidenciar uma metodologia para o desenvolvimento do design de interfaces de TVI. / The present dissertation is composed of four chapters. In the first chapter, the research will be placed in the historical moment it belongs to. We shall concisely present a time line that corresponds to a brief summary of the design and TV activities in order to establish concepts regarding them and identify both their most relevant manifestations and how their professionals work. We shall investigate: a) The design and its role in communication and b) the communications information, message and process. In this chapter we shall clarify how the receiver is captivated, without losing sight that the designs communication should aim at serving human needs. In the second chapter, we shall study the projects heuristic method, where project and design will be presented as activities that are part of the development processes of Interactive TV interfaces (ITV). At the end of the chapter we shall discuss the social role design plays in Brazil. The third chapter will mainly present a few ITV interfaces. From the three hundred and thirty five (235) identified cases, six (6) were selected taking into consideration the type of interactivity observed as well as their configuration modes. At last, in the fourth chapter we shall present as the practical project the experimental prototype suggested and its development in graphic interface screens. We shall try to propose a methodology for the design development in ITV interfaces.

Esta dissertação está disposta em quatro capítulos. No primeiro capítulo, a pesquisa será situada no momento histórico em que se insere. Traçaremos, de maneira concisa e pontual, uma linha do tempo correspondente a um breve sumário do histórico da atividade do design e da televisão para que possamos estabelecer conceitos sobre essa atividade, além de identificar algumas das suas mais relevantes manifestações e a atuação de seus profissionais. Investigaremos sobre: a) O design e seu papel na comunicação e b) a informação, a mensagem e o processo de comunicação. O que proporemos neste capítulo, é esclarecer o modo como o receptor é cativado, não esquecendo a idéia de que o design deve comunicar com vistas a sanar as necessidades humanas. No segundo capítulo, estudaremos o método heurístico do projeto, quando então serão relacionados projeto e design como atividades constitutivas dos processos de desenvolvimento de interfaces de TV Interativa (TVI). Ao final deste capítulo traremos à tona a problemática do papel social do design no Brasil. O terceiro capítulo abrangerá, principalmente, a apresentação de algumas interfaces de TVI. A partir dos duzentos e trinta e cinco (235) casos identificados, foram selecionados seis (6), considerando os tipos de interatividade observados e também os modos de configuração de cada um deles. No quarto capítulo apresentaremos como projeto prático o protótipo experimental sugerido, bem como o seu desenvolvimento em telas de interfaces gráficas . A meta será evidenciar uma metodologia para o desenvolvimento do design de interfaces de TVI. / The present dissertation is composed of four chapters. In the first chapter, the research will be placed in the historical moment it belongs to. We shall concisely present a time line that corresponds to a brief summary of the design and TV activities in order to establish concepts regarding them and identify both their most relevant manifestations and how their professionals work. We shall investigate: a) The design and its role in communication and b) the communications information, message and process. In this chapter we shall clarify how the receiver is captivated, without losing sight that the designs communication should aim at serving human needs. In the second chapter, we shall study the projects heuristic method, where project and design will be presented as activities that are part of the development processes of Interactive TV interfaces (ITV). At the end of the chapter we shall discuss the social role design plays in Brazil. The third chapter will mainly present a few ITV interfaces. From the three hundred and thirty five (235) identified cases, six (6) were selected taking into consideration the type of interactivity observed as well as their configuration modes. At last, in the fourth chapter we shall present as the practical project the experimental prototype suggested and its development in graphic interface screens. We shall try to propose a methodology for the design development in ITV interfaces.

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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília,Faculdade de Comunicação, 1988. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-07-26T15:47:35Z No. of bitstreams: 1 2009_JonasChagasLucioValente.pdf: 1057888 bytes, checksum: ef709e1a788ca2896a7edfd61fa9a557 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-09-22T02:52:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_JonasChagasLucioValente.pdf: 1057888 bytes, checksum: ef709e1a788ca2896a7edfd61fa9a557 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-09-22T02:52:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_JonasChagasLucioValente.pdf: 1057888 bytes, checksum: ef709e1a788ca2896a7edfd61fa9a557 (MD5) Previous issue date: 2009 / O presente trabalho investiga a TV Pública no Brasil, estabelecendo como objeto específico de análise a Empresa Brasil de Comunicação (EBC) e, dentro dela, a TV Brasil. Definimos esta modalidade de emissoras de televisão como Aparelhos Midiáticos Públicos, caracterizados por uma “dupla personalidade”: são aparelhos do Estado capitalista mas, ao mesmo tempo, atuam em concorrência na Indústria Cultural. No Brasil, o desenvolvimento destas emissoras foi marcado por uma condição de “complementaridade marginal”. Ao longo desta evolução, o governo federal oscilou entre duas tendências: a de coordenar as ações das emissoras educativas estaduais e a de manter um aparato próprio centralizado. A criação da EBC e de seu principal veículo, a TV Brasil, marcam a retomada de um projeto de TV Pública que responde à tendência de operação de um aparato centralizado experimentado anteriormente na figura da Radiobrás e absorve a lógica de rede patrocinada tendo como vértice a TVE do Rio de Janeiro. Esta experiência representa um novo momento na TV Pública brasileira, com um projeto de cunho nacionalizante e com intenções de constituir um espaço mais equilibrado, embora não assumidamente contra-hegemônico. Ela desafia a complementaridade marginal da TV Pública no Brasil, mas permanece limitada por esta condição no que tange às possibilidades de inserção na concorrência com as redes nacionais de televisão.

Orientador : Fernando C. Passos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:52:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Resende_AndreaMesquitade_M.pdf: 6463057 bytes, checksum: 7e970e21d76adc17c97e07137adc98a1 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Orientador: Yuzo Iano / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica / Made available in DSpace on 2018-07-19T10:18:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nascimento_AyresMardemAlmeidado_M.pdf: 6592482 bytes, checksum: a7a382134a80aee599937f19e9d6a1ed (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Neste trabalho, apresentam-se estudos relacionados com a redução da taxa de bits de transmissão do sinal digital de televisão P AL - M (Phase Alternation Line-Padrão M), adotado no Brasil, através da simulação em computador, de um sistema de redução de taxa que usa a técnica MCPD (Modulação por Código de Pulso Diferencial), baseado em uma arquitetura de dois canais, utilizando o padrão de campo quincunx. Foram implementados alguns preditores baseados no mosaico de fase das amostras, obtido com a frequência de amostragem ¿f IND. alfa¿ = ¿4 f IND. SC¿ (¿f IND. SC é a frequência da subportadora de cor), com o objetivo de se fazer a previsão correta em áreas uniformes e alcançar a taxa desejada de 34 e 68 Mbit/s compatíveis com a terceira hierarquia MCP padronizado pelo CCIR. Foram estudados também, alguns quantizadores não lineares eficientes. São apresentados ainda, aspectos relevantes relacionados com os filtros digitais do tipo FIR (Finite Impulse Response) utilizados na composição e decomposição de sinais de Televisão. Outros modelos foram também estudados para efeito comparativo. Realizou-se simulações com os modelos, utilizando-se sinais padronizados pelo CCIR e pela SMPTE, para análises objetivas e subjetivas dos resultados, principalmente em termos de entropia, taxa de bits, relação sinal/ruído e visualização dos sinais recuperados / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Engenharia Elétrica

Orientador: Etienne G. Samain / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-20T05:47:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel_Taunay_M.pdf: 4010526 bytes, checksum: 5d0bcca2b2ec95b990b7ded2864cf3a8 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Esta dissertação trata da questão da comunicação científica através da televisão. Analisa e estreita relação entre a ciência e a escrita, que é o meio básico para a construção desse tipo especial de conhecimento, bem como para sua comunicação. Descreve a relação entre a escrita e o discurso videográfico e discute a questão do ¿tempo¿ nos dois suportes. Analisa os principais problemas decorrentes da relação entre os especialistas de conteúdo (professores, pesquisadores, pedagogos, etc.) e os especialistas da comunicação audiovisual, no momento da concepção e realização de um vídeo de comunicação científica. Descreve um quadro geral da cultura gerada pela penetração intensiva da televisão broadcast comercial em nossa sociedade e propõe novos modos de utilização do vídeo cientifico diante desse quadro. Finalmente, discute a concepção e realização do vídeo ¿AQUA¿ à luz das questões principais levantadas no transcurso da dissertação / Resume: Cette dissertation traite de la communication scientifique à la television, essenciellement à quatre niveaux: 1. De l¿analyse du rapport entre la science et l¿écriture. 2. De la description du rapport entre l¿écriture et le discours vidéografique, mettant en évidence la question du ¿tempus¿ inscrit dans ces deux supports. 3. De l¿analyse des principaux problèmes relevant du rapport entre les spécialistes de contenu (professeurs, chercheur, pédagogues, etc) et les spécialistes de la communication audiovisualle, au moment même de la conception et réalisation d¿un montage-vidéo pour la communication scientifique. 4. De la description de la culture engendrée par la pénétration intensive de la télevision broadcast dans notre societé, avec des suggestions pour des nouvelles façons d¿utiliser le montage-vidéo scientifique dans ce contexte. Finalment, ce travail offre une analyse de la conception et realization du montage-vidéo ¿AQUA¿ dans son rapport aux questions discutées dans cette dissertation / Mestrado / Mestre em Multimeios

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2014-04-16T14:03:59Z No. of bitstreams: 1 2013_AngelaMariaCarratoDiniz.pdf: 1757218 bytes, checksum: cf50eb1e0687c6dd34d4f13ae515b5d7 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-04-16T14:49:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AngelaMariaCarratoDiniz.pdf: 1757218 bytes, checksum: cf50eb1e0687c6dd34d4f13ae515b5d7 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-04-16T14:49:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_AngelaMariaCarratoDiniz.pdf: 1757218 bytes, checksum: cf50eb1e0687c6dd34d4f13ae515b5d7 (MD5) / O objetivo desta pesquisa é contar a trajetória das emissoras não comerciais no Brasil. História “lenta”, especialmente se comparada à história “rápida” das emissoras comerciais. A TV Educativa, enquanto ideia e proposta lançada e defendida por Roquette- Pinto, foi contemporânea da TV Comercial de Chateaubriand. A diferençá-las estavam os propósitos: Roquette-Pinto queria ensinar e educar o maior número possível de pessoas. Chateaubriand sonhava com aquela nova tecnologia para sobrepujar-se aos inimigos. A TV minuciosamente planejada por Roquette-Pinto “desapareceu” em alguma gaveta do Palácio Guanabara – a prefeitura do Distrito Federal naquela época. A de Chateaubriand foi, mesmo que improvisadamente, ao ar. Ao contrário de países tão admirados pelas elites brasileiras, como Inglaterra, Estados Unidos, Canadá e Japão, onde a TV Pública possui relevância para a sociedade, aqui televisão tornou-se sinônimo de Televisão Comercial. Durante décadas, a força da TV Comercial, associada à visão excludente reinante entre as elites brasileiras e ao desconhecimento da maioria da população, quase inviabilizou quaisquer modalidades de emissoras que não se pautassem pelo mercado e pelo lucro. A presente pesquisa visa resgatar essa história, partindo dos primórdios da televisão no país e chegando até a criação da EBC e da TV Brasil, em 2007. De uma ideia “fora do lugar”, para utilizar o conceito de Schwarz (2000) ao criticar a assimilação truncada e falseadora em termos das ideias liberais pela elite brasileira, a TV Pública no Brasil pode e precisa tornar-se o espaço para que as ideias de cidadania e inclusão social sejam efetivamente colocadas no lugar. Contar a história da televisão pública brasileira exige, assim, um mergulho crítico nas raízes históricas brasileiras e também um mergulho em aspectos da história da própria Televisão Comercial no país, que omitiu, truncou e contou, à sua maneira, essa história. A trajetória da TV Pública que se procura traçar nesta pesquisa, a contra-história das TVs Comerciais, não se pautou apenas pelo resgate do passado. Ela se nutriu do passado, isto é, de outra visão do passado, buscando contribuir com o pensamento e a construção de um futuro menos desigual em termos de cidadania no Brasil. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The objective of this research is to tell the history of non-commercial TV stations in Brazil. This can be said to be a "slow" History, especially if compared to the "fast" history of commercial broadcasters. The Educational TV, as an idea and proposal presented and defended by Roquette-Pinto, was contemporary of the Chateaubriand’s Commercial TV. However, the differences between the two resided in their purposes: while Roquette-Pinto wanted to teach and educate as many people as possible, Chateaubriand dreamed of this new technology as a means to overcome his enemies. The meticulously planned TV by Roquette-Pinto "died" in a drawer of the Guanabara Palace, the City Hall of the Federal District at that time; on the other hand, Chateaubriand’s TV went on broadcasting in an improvised way. Differently from countries so admired by the Brazilian elites, such as England, United States, Canada and Japan, - where the Public TV has relevance to society -, in Brazil television has become synonymous with Commercial Television. For decades, the strength of the Commercial TV, associated with the exclusionary vision reigning among the Brazilian elite and the ignorance of the majority of the population, almost prevented any arrangements for TV stations not ruled by the market and profit. This research aims to rescue this history, from the early days of the Brazilian television up to the creation of the EBC and TV Brazil in 2007. From the Schwarz (2000) concept of an "out of place" idea in criticizing the falsifying and truncated assimilation of liberal ideas by the Brazilian elite, Public TV in Brazil can and must become the environment for effectively putting in place the ideas of citizenship and social inclusion. To tell the history of the Brazilian public television thus requires the scrutiny of the Brazilian History, and the History of the Brazilian Commercial Television, which the latter has omitted and distorted its own history. By doing so, the counter-history of the Commercial TVs is also sought. The trajectory of Public TV, which is traced in this research, is seen not only by the lenses of the past but also aiming at the future. This new look in the past is aimed to the thinking and building of a future less unequal in terms of citizenship in Brazil.

Orientador: Áureo Busetto / Banca: Carlos Alberto Sampaio Barbosa / Banca: Milton Carlos Costa / Banca: Rafael Rosa Hagemeyer / Banca: Edvaldo Corrêa Sotana / Resumo: Esta tese tem por objetivo central analisar histórico-comparativamente o papel das emissoras educativas no campo televisivo francês e brasileiro entre os anos de 1994 e 2002, tendo como eixo-central as relações sociais que tornaram possível a criação da La Cinquième e do Canal Futura. A La Cinquième, canal educativo público, inaugurado em 1994, foi criada com o objetivo de colaborar para suprir as carências educativas francesas e ajudar a retirar o país da crise. O seu surgimento ocorreu em meio a uma reorganização do campo televisivo francês após desarranjos causados pela quebra do monopólio público na década de 1980. O Canal Futura, emissora privada, criada em 1997, possibilitou às Organizações Globo reforçar a imagem de suas empresas, sobremaneira da Rede Globo, dada a simbiose entre as duas emissoras, como eficaz prestadora de serviço social e comprometida com a difusão de conteúdos culturais e educativos para toda a sociedade brasileira. A existência do Canal Futura demonstrava a eficiência do modelo televisivo comercial em garantir produções educativas de qualidade, deslegitimando às experiências públicas em televisão educativa, especificamente a TVE, do Rio de Janeiro e a TV Cultura, de São Paulo. Nesse sentido, buscamos confrontar a hipótese de que a La Cinquième e o Canal Futura, ainda que de naturezas distintas (público e privado), e com atuação em campos televisivos diferentes, enfrentaram, ao longo de suas trajetórias iniciais, os mais variados desafios, muitas ve... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis aims to analyze from an historical comparative perspective the role of educational broadcasters in the French and Brazilian television field between 1994 and 2002, having as central axis the social relations that made possible the creation of La Cinquième and Canal Futura. La Cinquième, public education channel, inaugurated in 1994, was created with the objective of supporting and providing resources in order to meet France's educational needs and help to withdraw its crisis. The foundation of this public education channel arised whilst a reorganization the French television area after the disruption caused by the breaking of public monopoly in the 1980's.The Canal Futura, private broadcaster, created in 1997, enabled Globo Organizations to reinforce the image of their companies, particularly of Rede Globo, given the symbiosis between the two stations, due to its commitment as an effective social services provider responsible for dissemination of cultural and educational content for brazilian society. The existence of the Canal Futura demonstrated the efficiency of commercial television model as way of guaranteeing educational quality productions, invalidating public experiences in educational television, specifically the TVE, in Rio de Janeiro and TV Cultura, in São Paulo. Therefore, this thesis proposal is to confront the possibility that La Cinquième and Futura, although from different natures (public and private) and acting in different television fields, have both faced, throughout their trajectory, the most various challenges, frequently with similar practices, which confirms the insertion of networks in the international debate, opened in several countries, on ways to enhance the educational uses of television in overcoming the socio-economic inequalities but also in exploring the educational audiovisual a new category of market... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-02-29T12:21:09Z No. of bitstreams: 1 000049156.pdf: 33088426 bytes, checksum: 77129a5202ca573ab57dd6d079f19db6 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-02-29T12:23:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000049156.pdf: 33088426 bytes, checksum: 77129a5202ca573ab57dd6d079f19db6 (MD5) Previous issue date: 1982 / Comment expliquer l'attrait et la fascination exerces sur les gens, et particulierement, sur les enfants, par la télévision? Quel est son enchantement? D'ou vient ce pouvoir de toucher, indistinctement, des individues et des groupes sociaux? Le témoignage de 450 jeunes, y compris des enfants et des adolescents, répresentatifs de couches populaires de la ville de Rio de Janeiro - aupres desquels nous avons realisé notre étude - nous apporte des données qui permettent de vérifier le fait que la TV, en tant que moyen de communication, et d'apres les messagens qu'elle véhicule, atteint surtout la subjectivité des gens. On constate, ainsi , qu'à travers la TV, le mythe est vécu, dans l'optique électronique: de façon explicité ou non, les récits télévisifs parlent de questions fondamentales pour l'homme, telles que l'indagation sur l'origine de l'espèce humaine, l'éternelle peur de la mort , de l'inconnu, de l'anormal et le désir de dominer le temps et de vivre le rêve du bonheur éternel. Or, le discours même des enfants sur la TV est aussi mythologique; elles y voient un appareil magique, dont il suffit de tourner le bouton pour arriver à d’autres mondes. D'autre part, pour les adolescents, la TV remplit des fonctions diversifiées; en plus d'avoir un rôle important dans leur loisir, elle est aussi appelée à résoudre des complexes problèmes d’éducation, comme les difficultés dans le rapport des jeunes avec leurs parents ou le choix d’une profession. On attend ici qu’elle ait un pouvoir pareil ã celui des super-héros ou des fées. Si l’on considère, partant, que la TV peut être efficace au niveau de 1’idéologie , et que, par contre, le spectateur, lui aussi, peut demeurer actif et autonome devant les messagens qui lui sont dirigés, il faut penser à des projects dont le but soit l'éducation des gens par rapport à la TV. / Por que a televisão é tão atraente, tão fascinante para as pessoas, particularmente para as crianças ? Qual é seu encanto? Com que elementos trabalha, mobilizando tanto e tão indistintamente pessoas e grupos sociais diferentes? o depoimento de 450 crianças e adolescentes , representativos das camadas populares da cidade do Rio de Janeiro - a partir dos quais realizamos este estudo - contém dados que permitem a verificação de que a TV , como meio de comunicação, e com as mensagens que veicula , atinge principalmente a subjetividade das pessoas. Pela TV, conforme pudemos observar , vive-se eletronicamente o mito: as pessoas participam de narrativas que , explicitamente ou não , falam de questões fundamentais para o homem, relacionadas com indagações sobre a origem da espécie humana, o eterno medo da morte , do desconhecido e do anormal, e o desejo de dominar o tempo e de viver o sonho da eterna felicidade. o próprio discurso sobre televisão é também mitológico, na medida em que as crianças revelam encontrar nela uma forma quase mágica de chegar a outros mundos, pelo simples girar de um botão. Por outro lado, para os adolescentes, a TV preenche múltiplas funções: além de ser uma de suas principais fontes de lazer, é solicitada a resolver-lhes problemas complexos de educação, como a dificuldade de relacionamento com os pais, e as dúvidas sobre opções profissionais na vida futura. Conferem- lhe, assim, poderes de fada - madrinha ou de super-herói. Como supomos que a TV, portanto, seja um meio eficaz de manipulação ideológica e, ao mesmo tempo, que o receptor seja ativo diante das mensagens que lhe chegam , é preciso que ele se preserve e opere mais autônoma e criativamente sobre esses materiais; daí a necessidade urgente , na sociedade, de projetos cuja meta seja a educação do telespectador.