Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A presente dissertação traz os resultados da pesquisa que teve como objetivo investigar a articulação entre os projetos de trabalho, a proposta pedagógica e a produção das crianças na Creche UFF, no espaço físico do Departamento de Educação Infantil do Colégio Universitário Geraldo Reis (COLUNI/UFF), Unidade Universitária de Educação Infantil (UUEI) localizada em Niterói, Rio de Janeiro (RJ). A investigação tomou como material de análise a produção do conhecimento sobre a infância restrita a projetos de trabalho de autoria de docentes, estagiários, bolsistas, pesquisadores em geral, tendo como campo de pesquisa a Creche UFF; os projetos de trabalho desenvolvidos nessa unidade com as crianças de dezoito meses a cinco anos; os registros do caderno de campo produzidos a partir das observações das reuniões pedagógicas. Para consecução da proposta, foram utilizados estudos sobre projetos realizados por autores tais como Fernando Hernández, Montserrat Ventura, Edwards, Gandini e Forman, Maria Carmem Barbosa e Maria da Graça Souza Horn. Para as orientações curriculares, analisaram-se os estudos de Ligia Aquino e Vera Vasconcellos, bem como os principais documentos oficiais para a educação infantil. A pesquisa teve como resultados a constatação de que há articulação entre os projetos de trabalho e a proposta pedagógica, assim como há visibilidade, nos portfólios, das produções das crianças

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A presente dissertação traz os resultados da pesquisa que teve como objetivo investigar a articulação entre os projetos de trabalho, a proposta pedagógica e a produção das crianças na Creche UFF, no espaço físico do Departamento de Educação Infantil do Colégio Universitário Geraldo Reis (COLUNI/UFF), Unidade Universitária de Educação Infantil (UUEI) localizada em Niterói, Rio de Janeiro (RJ). A investigação tomou como material de análise a produção do conhecimento sobre a infância restrita a projetos de trabalho de autoria de docentes, estagiários, bolsistas, pesquisadores em geral, tendo como campo de pesquisa a Creche UFF; os projetos de trabalho desenvolvidos nessa unidade com as crianças de dezoito meses a cinco anos; os registros do caderno de campo produzidos a partir das observações das reuniões pedagógicas. Para consecução da proposta, foram utilizados estudos sobre projetos realizados por autores tais como Fernando Hernández, Montserrat Ventura, Edwards, Gandini e Forman, Maria Carmem Barbosa e Maria da Graça Souza Horn. Para as orientações curriculares, analisaram-se os estudos de Ligia Aquino e Vera Vasconcellos, bem como os principais documentos oficiais para a educação infantil. A pesquisa teve como resultados a constatação de que há articulação entre os projetos de trabalho e a proposta pedagógica, assim como há visibilidade, nos portfólios, das produções das crianças

Submitted by Marcia Silva (marcia@latec.uff.br) on 2016-05-02T19:36:09Z No. of bitstreams: 1 Dissert Antonio Onofre Segaloto passos.pdf: 351949 bytes, checksum: c29ff7eaae686ad6a54c313a002955e1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-02T19:36:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Antonio Onofre Segaloto passos.pdf: 351949 bytes, checksum: c29ff7eaae686ad6a54c313a002955e1 (MD5) Previous issue date: 2015-12-22 / As mudanças ocorridas devido ao avanço tecnológico nas áreas do conhecimento, empresarial e industrial, tornam necessária a adaptação dos cursos de graduação, para que os graduados possam estar habilitados a esse novo cenário. A preocupação com a profissionalização do aluno fica clara, com as mudanças propostas nas diretrizes curriculares para os cursos de engenharia, na CNE/CES 11/2002 e na lei 11.788/2008. Por este motivo, esta pesquisa tem como objetivo geral propor diretrizes para a inserção do aluno de graduação nos estágios extracurriculares, de acordo com as atuais exigências de mercado. O estudo apresenta a atuação da Coordenação de Estágios da Escola de Engenharia da Universidade Federal Fluminense, que busca o cumprimento das exigências das diretrizes curriculares, assim como da lei de estágios e foi desenvolvido com base em pesquisas bibliográficas e entrevistas com alunos e professores da UFF sobre o tema. Por fim, espera-se propor diretrizes e ações que beneficie o aluno e a Universidade, bem como reforce as parcerias e o monitoramento dos estágios / The changes due to technological advancement in knowledge, enterprise and industry, make it necessary to adapt the courses, so that graduates may be eligible for this new scenario. The concern with the professionalization of the student is clear, with the proposed changes in the curriculum guidelines for courses in engineering, CNE / CES 11/2002 and Law 11,788 / 2008. For this reason, this research has the overall objective to propose guidelines for the inclusion of undergraduate students in internships, according to the current market demands. The study presents the work of the Coordination Internship School of Engineering, Federal Fluminense University , that seeks to fulfill the requirements of curriculum guidelines, as well as the law of stages and was developed based on literature searches and interviews with students and teachers about the UFF the topic. Finally, it is expected to propose policies and actions that will benefit the student and the University, as well as strengthen partnerships and monitoring stages.

Submitted by Marcia Silva (marcia@latec.uff.br) on 2016-06-06T20:41:15Z No. of bitstreams: 1 Dissert Josiane Aparecida Sacramento.pdf: 1786500 bytes, checksum: 1d0769859f5cc65758e8770ba4fbaa44 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-06T20:41:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Josiane Aparecida Sacramento.pdf: 1786500 bytes, checksum: 1d0769859f5cc65758e8770ba4fbaa44 (MD5) Previous issue date: 2015-09-12 / A presente pesquisa tem por objetivo a análise da descentralização de atividades financeiras (desconcentração) no âmbito de uma autarquia pública federal, a Universidade Federal Fluminense, em seu campus universitário interiorizado no município de Volta Redonda. Para tanto, uma retrospectiva história é realizada a respeito da evolução da educação superior no Brasil e das políticas de Reformas Administrativas aplicadas na Administração Pública Federal com o intuito de alcançar maior eficiência no executivo, tendo destaque as políticas de descentralização, ainda que não plenamente aplicadas. Posteriormente, na sequência da revisão bibliográfica é exposta uma análise dos termos concentração/desconcentração e centralização/descentralização, com o intuito de solidificar a proposta deste trabalho. A pesquisa de campo, baseada em estudo de caso, busca comparar os modelos de gestão concentrada da UFF e a desconcentrada do IFRJ campus Nilo Peçanha em Pinheiral/RJ, de forma a investigar se a desconcentração pode trazer redução no tempo de empenho, pagamento e liquidação de processos de compras e contratações, embora a análise deste trabalho se limite à etapa de empenho dos processos. Baseado em uma análise quantitativa e qualitativa, com caráter descritivo-exploratório, a pesquisa utilizou os métodos de observação, questionário, entrevista, pesquisa documental e bibliográfica para realização da análise. Como resultados desta pesquisa constata-se que a desconcentração pode efetivamente reduzir os tempos de empenho nas modalidades de dispensa de licitação e carona, no entanto, na modalidade de pregão a concentração mostrou-se mais satisfatória. Acredita-se que este trabalho possa contribuir para uma maior reflexão na gestão de diversas autarquias federais, em especial as universidades, tendo em vista que muitas delas compartilham realidades semelhantes / This work aims to examine the situation of decentralization of financial activities (deconcentration) in the context of a public and federal autarchy, the Fluminense Federal University: its campus in Volta Redonda. For doing so, a historical retrospective study is done, exploring the evolution of both superior education in Brazil and its Administrative Reform Policies, as applied to Public Federal Administration, with the intention of attaining greater efficiency levels in execution, particularly, with policies of decentralization, even if not entirely applied. After that, along the bibliographical review, an analysis of the terms concentration/deconcentration and centralization/decentralization is undertaken, with the intention of supporting the proposal in this paper. The Field Research, based on a Study Case methodology, aims to compare the existing managerial concentrated models used in UFF and the deconcentrated models used in IFRJ's Nilo Peçanha campus, in Pinheiral/RJ, as means to understand whether deconcentration can reduce the time spent in efforts, payment and setting of purchasing and contracting processes, even though the analysis is limited to efforts. Based on a design involving both quantitative and qualitative analyses, of a descriptive and exploratory kind, the research used different methods, including: observation, questionnaires, interview, document and bibliographical research. Results include the confirmation of deconcentration as responsible for leading to actually reducing the timing related to the efforts made, under the modalities of exemption from bidding and lifts, even if, in the modality of verbal negotiation, concentration seemed to be more suitable. This work could eventually provide with further considerations on management of diverse federal autarchies, especially in the case of universities, considering that many of them are in similar situations