- About
-
The Global ETD Search service is a free service for researchers
to find electronic theses and dissertations. This service is
provided by the
Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
Search results
Showing 131 to 140 of 3792 (0.064 seconds)| 131 |
Aspects of English : an examination of aspect within past temporal reference in northern British EnglishLawrence, Helen Rachel January 2000 (has links)
No description available.
|
| 132 |
Seasonal and interannual variabilities in a model of the equatorial Pacific OceanJia, Yanli January 1989 (has links)
No description available.
|
| 133 |
Non-stationary models for optimal sampling and mapping of terrain in Great BritainLloyd, Christopher David January 1999 (has links)
No description available.
|
| 134 |
Geostatistics as an aid to soil management for precision agricultureFrogbrook, Zoe Louise January 2000 (has links)
No description available.
|
| 135 |
Sources of quantal variance in synaptic transmissionWahl, Linda Marie January 1996 (has links)
No description available.
|
| 136 |
Factors influencing gene frequency distributions in Cepaea nemoralisWilson, Iain January 1993 (has links)
No description available.
|
| 137 |
Individual variation of clutch-size in titsPettifor, Richard A. January 1989 (has links)
No description available.
|
| 138 |
Biochemical and population genetics in the Great Tit (Parus major)Blakey, Jermy Keith January 1989 (has links)
No description available.
|
| 139 |
Genetic variation in South Pacific IslandersMartinson, Jeremy James January 1991 (has links)
No description available.
|
| 140 |
”man ska ju bete sig demokratiskt själv alltså” : variationer i uppfattningar av demokratiuppdragetSavonen, Camilla January 2013 (has links)
Demokratiuppdraget är ett komplext uppdrag som innebär att skolan ska förmedla och förankra grundläggande demokratiska värden hos eleverna. Dock står det inte tydligt i styrdokumenten om vad det innebär och hur det ska gå till, det är upp till varje skola och lärare att tolka. Syftet med den här fenomenografiska undersökningen har varit att skapa kunskap om variationen i uppfattningar av demokratiuppdraget hos gymnasielärare utefter frågeställningen: Hur ser variationen i uppfattningar av demokratiuppdraget ut när det gäller innebörder av demokratiuppdraget samt när det gäller arbetet meddemokratiuppdraget? Genom att genomföra fem intervjuer med gymnasielärare har jag funnit fyra uppfattningskategorier gällande innebörden av demokratiuppdraget: • att demokratiuppdraget innebär förståelse för hur demokratiskt liv är som en helhetssyn, • att demokratiuppdraget innebär elevernas delaktighet och inflytande, • att demokratiuppdraget innebär att lära ett demokratiskt förhållningssätt genom kunskaper och övning och • att demokratiuppdraget innebär demokratiskt bemötande och demokratiska relationer, och tre uppfattningskategorier gällande uppfattningen av arbetet med demokratiuppdraget: • att arbetet med demokratiuppdraget sker genom elevernas delaktighet, • att arbetet med demokratiuppdraget sker genom läraren som demokratisk förebild och • att arbetet med demokratiuppdraget sker genom att engagera samhället Trots ett ringa urval av lärare anser jag att jag har funnit relevanta uppfattningar gällande innebörden av demokratiuppdraget samt arbetet med demokratiuppdraget och mina fynd har hjälpt mig, och hjälper förhoppningsvis även läsaren, att få en större insikt i hur begreppet demokratiuppdraget kan tolkas på flera olika sätt. Faktumet att det kan tolkas på flera olika sätt kan tänkas vara hjälpsamt att reflektera över i samtal gällande demokratiuppdraget med kollegor och elever.
|
Page generated in 0.0681 seconds