Orientador: Lizete Maria Orquiza de Carvalho / Banca: Lizete Maria Orquiza Carvalho / Banca: Daisi Teresinha Chapani / Banca: Wilson Massashiro Yonezawa / Banca: Elson Henrique Muhl / Banca: Ernandes Rocha de Oliveira / Resumo: Com esse trabalho pretendemos investigar como o uso das novas tecnologias da informação e comunicação, em particular o Moodle e outros recursos da web 2.0, podem contribuir para a ampliação do agir comunicativo de um grupo de professores da área de ciências, em processo de formação inicial e continuada, vinculados a um grupo de pesquisa. Para tal intento, adotamos a Teoria da Ação Comunicativa, de Jürgen Habermas, como referencial teórico e metodológico da pesquisa, aliado ao método da investigação-ação crítica e estudo de casos múltiplos. Os dados obtidos a partir de questionários, observações, gravações em áudio, entrevista e registros das interações no ambiente virtual sugerem que assim como as interações face a face, as comunicações virtuais mediadas por computador estão igualmente sujeitas aos imperativos sistêmicos limitadores da autonomia e da ação docente. Tal constatação suscitou a necessidade de buscarmos elementos para o enfrentamento dessa situação mediante a instauração de um processo de institucionalização da racionalidade comunicativa e o estabelecimento de grupo autônomos de estudo pesquisa no ambiente escolar / Abstract: Within this work we intend to investigate how the new information and communication technologies, as the Moodle and others web 2.0 resources, can contribute to the enhancement of the communicative action of a group of science teachers in process of pre-service and permanent education, taking part in a research group. For this purpose we adopt the Communicative Action Theory of Jürgen Habermas as the main theoretical and methodological framework, associated with the critical action research method e multiple case studies method. The data obtained through questionnaire, observation, audio recording, and interactions among people in the virtual environment suggest that, as face to face interactions, virtual communication mediated by computers equally submitted to systemic imperatives that limit the teacher's autonomy and action. That fact arose the importance of searching elements to fight this situation through the instauration of a process of institutionalization of the communicative rationality and the establishment of autonomous research groups in the scholar environment / Doutor

Orientador: Klaus Schlünzen Junior / Banca: Seiji Isotani / Banca: Maria Luisa Furlan Costa / Banca: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos / Banca: Milton Hirokazu Shimabokuro / Resumo: Esta pesquisa de doutorado está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/Unesp), campus de Presidente Prudente-SP, na linha de pesquisa "Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem", nas áreas de Educação a distância (EaD) e Formação de Professores. O grande avanço das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) tem provocado inúmeras mudanças em todas as áreas da ciência. Na Educação ocorre a ampla adoção e utilização dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), os quais podem contribuir para a utilização de TDIC, metodologias ativas de aprendizagem e que favorecem a abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa (CCS). A abordagem CCS é aquela em que o cursista utiliza a tecnologia como instrumento para produzir algo que parte da sua vivência e realidade, e ao se deparar com os conceitos curriculares, o professor atua como mediador para ajudá-lo a formalizar esses conceitos. Nesse contexto, a Internet e os dispositivos móveis passaram a ser utilizados em escala crescente, e tem contribuído para a proliferação de grande quantidade de dados em formato digital que, por sua vez, ainda são pouco utilizados para gerar a descoberta de conhecimento em contextos educacionais. É onde destaca-se a área de mineração de dados educacionais (MDE), que consiste no desenvolvimento de métodos e técnicas orientados a explorar tais dados digitais para mel... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This doctoral research is bound to the Graduate Program in Education of the Faculty of Science and Technology of the São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" (FCT / Unesp), Campus of Presidente Prudente-SP, in the research line "Formative Processes, Teaching and Learning", in the areas of Distance Education (D-Learning) and Teacher Training. The great advance of the Digital Technologies of Information and Communication (DTIC) has caused fullness changes in all areas of science. In Education there is a widespread adoption and use of Virtual Learning Environment (VLE), which can contribute to the use of DTIC, active learning methodologies and favoring the Constructionist, Contextualized and Significative (CCS) approach. The CCS approach is that in which student uses technology as an instrument to produce something that arise in your own experience and reality, and when he came across with curricular concepts, teacher acts as mediator to help him to formalize these concepts. In these context, the Internet and mobile devices started to be used on a growing scale and have contributed to the proliferation of large amounts of data in digital format, which in turn are little used to generate the knowledge discovery in educational contexts. It's where stands out the area of Educational Data Mining (EDM), which consists in the development of methods and techniques designed to exploit such digital data to better understand students behavior's and in what conditions they lear... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T18:42:52Z No. of bitstreams: 1 TES_FERNANDO_PINHO_MARSON_COMPLETO.pdf: 2230276 bytes, checksum: d3c096fc249a7901be303718ecb561ba (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T18:42:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_FERNANDO_PINHO_MARSON_COMPLETO.pdf: 2230276 bytes, checksum: d3c096fc249a7901be303718ecb561ba (MD5) Previous issue date: 2012-08-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This work describes a computational model to generate semantic virtual environments procedurally, which can be used in games and behavioral simulations of crowds and groups of autonomous virtual agents. The process of creating environments, starts with a set of semantic information provided by the user. Such information are based on an abstract mental model, which describes relationships among the spaces that should be created. The proposed approach works in two different ways: building residential environments (i.e. houses and apartments) and also large environments. Large environments can be understood as complex virtual buildings, e.g., shopping malls, airports or train stations. For each type of environment is used a distinct method, more suitable to treat the specific environmental issues. After subdivide all spaces, the flow turns to become one again. As output we have geometry files and semantic description files that can be used in different applications as games and behavioral crowd simulations. / Este trabalho descreve um modelo computacional para a gera??o procedural de ambientes virtuais sem?nticos, os quais podem ser utilizados em jogos e na realiza??o de simula??es comportamentais com grupos e multid?es de agentes virtuais aut?nomos. O processo de cria??o dos ambientes se d? a partir de informa??es sem?nticas fornecidas pelo usu?rio que tem como base um modelo mental abstrato. Este modelo mental serve como ponto de partida para a especifica??o das rela??es existentes entre os diversos espa?os que devem ser criados no ambiente virtual. O modelo computacional proposto trabalha em duas linhas distintas: cria??o de ambientes residenciais (casas e apartamentos) e gera??o de ambientes amplos. Ambientes virtuais amplos podem ser entendidos como constru??es virtuais mais complexas, como shopping centers, aeroportos e galerias comerciais. Para cada um dos tipos de ambiente ? utilizado um m?todo distinto, melhor adequado para tratar os problemas existentes em cada situa??o. Ap?s a realiza??o das subdivis?es dos espa?os, a sequ?ncia de etapas volta a confluir, mantendo uma arquitetura ?nica para a gera??o do ambiente virtual. Como sa?da s?o obtidos arquivos de geometria e de descri??o sem?ntica que podem ser utilizadas em diferentes aplica??es nas ?reas de jogos, computa??o gr?fica e de simula??o.

Submitted by PPG Comunica??o Social (famecos-pg@pucrs.br) on 2018-04-06T20:02:20Z No. of bitstreams: 1 MAURICIO_BOZZI_TONETTO_DIS.pdf: 11028220 bytes, checksum: b91adfbf59990ccc0dddb5784615505b (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-04-19T17:02:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MAURICIO_BOZZI_TONETTO_DIS.pdf: 11028220 bytes, checksum: b91adfbf59990ccc0dddb5784615505b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-19T17:09:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MAURICIO_BOZZI_TONETTO_DIS.pdf: 11028220 bytes, checksum: b91adfbf59990ccc0dddb5784615505b (MD5) Previous issue date: 2018-03-28 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Through a study of the Brazilian Free Movement (MBL) in the post-impeachment of Dilma Rousseff, this dissertation analyzes political activism in virtual social networks ? cyberactivism. The MBL was notable in 2015 and 2016 for commanding protests that took millions of people to the streets and influenced the fall of the Workers? Party (PT) of the Presidency of the Republic. The main objectives of this work are to understand how cyberactivism becomes institutionalized in politics, how the group acts after impeachment and how Brazilian cyberactivism has moved from guerrilla to industrialization with MBL. A total of 102 publications of the fanpage of the movement on Facebook are analyzed in three periods of 2017: in the two accusations of Justice against the President of the Republic, Michel Temer, for corruption and other crimes; and the acquittal of Senator A?cio Neves of the PSDB by his parliamentary colleagues who rejected a decision of the Federal Supreme Court (STF) that had removed him from the National Congress for attempting to obstruct Justice in Operation Lava Jato. The method applied was Discursive Textual Analysis, which resulted in metatexts that synthesize the core of the cyberactivism practiced by MBL. We discussed the transformations of cyberspace, the characteristics of the new networked society, virtual social networks and the rise of cyberactivism, as well as topics such as filter bubbles, obscure algorithms, fake news and internet monopoly. Ciberativism, which emerges in tune with the ideal of independence and freedom sought by the creators of the internet, is also an instrument for the propagation of hatred, manipulation and lies, and for the intensification of radicalisms, thus occupying a central role in cyberculture studies and social movements. / Atrav?s de um estudo do Movimento Brasil Livre (MBL) no p?s-impeachment de Dilma Rousseff, a disserta??o analisa o ativismo pol?tico nas redes sociais virtuais ? o ciberativismo. O MBL notabilizou-se, em 2015 e 2016, por comandar protestos que levaram milh?es de pessoas ?s ruas e influenciaram na queda do Partido dos Trabalhadores (PT) da Presid?ncia da Rep?blica. Os objetivos principais do trabalho s?o compreender como o ciberativismo se institucionalizou na pol?tica, de que forma o MBL atua depois do impeachment e como as pr?ticas ciberativistas passaram da guerrilha ? industrializa??o no Brasil. S?o analisadas 102 publica??es da fanpage do movimento no Facebook em tr?s per?odos do ano de 2017: nas duas den?ncias da Justi?a contra o Presidente da Rep?blica, Michel Temer, por corrup??o e outros crimes; e na absolvi??o do senador A?cio Neves, do PSDB, pelos colegas parlamentares, que rejeitaram decis?o do Supremo Tribunal Federal que o afastara do Congresso Nacional por tentar obstruir a Justi?a na Opera??o Lava Jato. O m?todo aplicado foi a An?lise Textual Discursiva (ATD), que resultou em metatextos, que sintetizam o ?mago do ciberativismo praticado pelo MBL. Debatemos as transforma??es do ciberespa?o, as caracter?sticas da nova sociedade em rede, as redes sociais virtuais e a ascens?o do ciberativismo, al?m de temas como bolhas de filtros, algoritmos obscuros, fake news e monop?lio da internet. O ciberativismo, que emerge sintonizado com os ideais de resgate da independ?ncia e da liberdade, almejados pelos criadores da internet, revela-se tamb?m um instrumento para a propaga??o de ?dio, manipula??o e mentiras, e para o acirramento de radicalismos, ocupando, portanto, um papel central em estudos de cibercultura e de movimentos sociais

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:37:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mara Sueli Kuhl Rossi.pdf: 592476 bytes, checksum: 4b28a48deb9465bfb39c6237c610a369 (MD5) Previous issue date: 2011-06-03 / This study used spontaneous statements given on virtual communities of Orkut social network to understand what contemporary individuals assume to be necessary in order to maintain a satisfactory conjugal relationship in the present times. In order to conduct this research the communities dedicated to the discussion of conjugal/loving relationships on such social network were mapped using the following keywords: satisfactory conjugal/loving relationship, unsatisfactory conjugal/loving relationship and break-up/separation. Once the inclusion and exclusion criteria established as procedures were applied on 3000 communities, 28 statements were obtained. The methodological strategy adopted for this study played an important role in this research because in addition to investigating conjugal satisfaction through computer-mediated communication, we also found evidence of the loneliness aspect of the contemporary individual who often lacks external parameters that legitimate their own feelings. Furthermore, the creation of this virtual locus for meeting other people allowed the identification of a sense of belonging to a group. Thus, we were able to analyze the content of what is spontaneously written by people regarding conjugal satisfaction. We also observed that the participants of virtual communities shared their own thoughts about affection, intimacy, meanings and rules. The analysis of the statements was performed in a qualitative and interpretative fashion, also allowing the comparison of the obtained results with other results found by studies performed using tables, questionnaires, DASs, among other resources. The results highlights were that the love component is no longer considered sufficient for sustaining the quality of the relationship and that complicity is seen as a basis for the development of intimacy and conjugal satisfaction. The dialog/communication component was found to be necessary to provide emotional communication and intimacy development. The lack of such dialogic channel compromises one‟s ability to cope with the differences, resulting in a rupture in the relationship. It was also possible to conclude that the demands in conjugal/loving relationships are going towards a democratic relationship in terms of equality of genders and towards relationships in which the respect for one‟s own individuality and their partner‟s individuality need to be valued in order to consolidate the commitment with the conjugal agreement. Therefore, we understand that conjugal relationships require effort, dedication, commitment and constancy as adjustments are made necessary, given that conjugal satisfaction is achieved through the construction process of the relationship according to quotidian events and interpersonal and social skills. We also concluded that there is more to a relationship than choosing a special partner; the relationship has to be special as well. Within this context of social changes, we found the recognition of the ephemeralities in relationships, although reciprocity was consolidated as a favorable resource for keeping the relationship bonds. We hope thus to contribute to other psychologists who work to further develop their knowledge into this matter, especially in their clinical practice with couples in developing the promotion of health / Este estudo teve como objetivo compreender como as pessoas, por intermédio de relatos espontâneos nas comunidades virtuais da rede social Orkut, presumem o que é necessário para manter um relacionamento conjugal satisfatório nos dias atuais. Para a construção desta pesquisa realizamos um mapeamento das comunidades que abordam questões sobre relacionamentos conjugais/amorosos nesta rede social, fazendo uso das seguintes palavras chaves: relação conjugal/amorosa satisfatória, relação conjugal/ amorosa insatisfatória e rompimento/separação. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos como procedimentos em 3000 comunidades, nos restaram 28 relatos. A estratégia metodológica adotada para este estudo teve um papel relevante nesta pesquisa, pois além de investigarmos a satisfação conjugal via a comunicação mediada pelo computador, também tivemos indicativos da solidão do individuo contemporâneo carente de parâmetros externos, que legitimem seus próprios sentimentos, e a criação deste lócus virtual de encontro de pessoas, possibilitou o reconhecimento do senso de pertencimento a um grupo. Desta maneira, pudemos analisar o conteúdo do que é escrito de forma espontânea pelas pessoas a respeito da satisfação conjugal. Observamos ainda, que os participantes das comunidades virtuais partilharam afeto, intimidade, significados e regras próprias. A análise do conteúdo dos nossos relatos foi realizada de forma qualitativa e interpretativa, nos possibilitando ainda, comparar nossos resultados com outros encontrados em estudos realizados com a utilização de tabelas, questionários, DAS, entre outros. Os destaques nos nossos resultados foram o componente amor não mais entendido como suficiente para a sustentação da qualidade da relação, além da cumplicidade que é vista como base para o desenvolvimento da intimidade e da satisfação conjugal. O componente diálogo/comunicação apareceu como necessário para propiciar a comunicação emocional e desenvolver a intimidade. A falta deste canal dialógico compromete o convívio com as diferenças, resultando em rompimento para a relação. Pudemos constatar que as demandas dos relacionamentos conjugais/amorosos contemporâneos caminham para uma relação democrática, com equidade de gênero, na qual, o respeito à própria individualidade e a do outro precisam ser valorizados, a fim de consolidar o comprometimento com o acordo conjugal. Assim posto, compreendemos que o trabalho conjugal exige esforço, dedicação, comprometimento e constância, à medida que ajustes são necessários, pois a satisfação conjugal se dará entorno do processo da construção da relação em função de dados do cotidiano e das habilidades interpessoais e sociais. Constatamos ainda que mais que a escolha do parceiro (a) especial, o relacionamento precisa ser especial. Neste contexto de transformações sociais, aparece o reconhecimento das efemeridades nas relações, todavia a reciprocidade se consolida como um recurso favorável de manutenção da união. Esperamos assim, ter contribuído para que psicólogos possam aprofundar conhecimentos, principalmente a prática clínica com casais no desenvolvimento de promoção de saúde

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:26:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 gerson.pdf: 5889944 bytes, checksum: 51c17a008629366db352c937b42d282d (MD5) Previous issue date: 2011-05-26 / In the era of Internet and Social Networking, language learning reshapes itself and shapes human activity. Increasingly, virtual mobilizations emerge in pursuit of knowledge. These mobilizations configure themselves in knowledge networks or Virtual Learning Communities. Researchers such as Lave and Wenger (1991; 1998; 2010) consider them as groups of individuals who share their life stories, experiences, interests, and common themes, interacting with some regularity. Thus, this study aims at showing what involves the learning of Spanish in a virtual learning community of languages known as Livemocha. The purpose of this community is to give learners the opportunity to share common interests, like learning Spanish, meet people and their cultures. The case study conducted in this investigation, described as netnography, seeks to understand, from the perspective of Activity Theory and Learning Communities, how Livemocha members mobilize themselves to build their knowledge of a foreign language in a virtual learning environment. The data showed that the learning system mediated by Livemocha is organized and governed by rules and division of tasks, where the subject is sometimes a student, sometimes a teacher. Livemocha is validated by Lave and Wenger for presenting the elements required for the establishment of a Learning Community. The aspect of Design Usability and Pedagogical Usability describes a virtual platform which offered no difficulties regarding the use and understanding of the activities. By use of the elements of Grounded Theory it was possible to interpret that the subjects remained motivated for learning on behalf of the points system (Mochapoints) and other resources and strategies available on Livemocha. This motivational aspect is considered by Keller as a relevant factor to keep the student engaged in their learning. However, it was noted that as the activities are repeated, also resulted in lack of interest on the part of the subjects. But it was at the end of the face-to-face encounters that a loss of motivation was found. This factor is explained by the notion of Support and Solidarity Cycles, owing to the gradual reduction of face-to-face meetings, which resulted in a decreasing of interactional energy in the virtual community (Socio-interactive Entropy), which, according to Vetromille-Castro, is essential for a virtual community to sustain itself / Na era da Internet e das Redes Sociais, a aprendizagem de idiomas se remodela e modela a atividade humana. Cada vez mais, surgem mobilizações virtuais em busca do conhecimento. Essas mobilizações acabam por se configurar em redes do conhecimento ou Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Estudiosos como Lave e Wenger (1991; 1998; 2010) as consideram como grupos de indivíduos que compartilham suas histórias de vida, suas experiências, interesses e assuntos em comum, mantendo uma interação entre si com certa regularidade. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo mostrar os aspectos que envolvem a aprendizagem de língua espanhola em uma comunidade virtual de aprendizagem de idiomas conhecida como Livemocha. O propósito dessa comunidade é dar aos aprendizes a possibilidade de compartilhar interesses em comum, como aprender o espanhol, conhecer pessoas e suas culturas. Desse modo, o estudo de caso realizado nesta investigação, considerada netnográfica, busca compreender, sob a ótica da Teoria da Atividade (TA) e das Comunidades de Aprendizagem, o modo como os membros do Livemocha se mobilizam para construir seus conhecimentos em relação a um idioma estrangeiro em um ambiente virtual de aprendizagem. Os dados mostraram que o sistema da atividade de aprendizagem de espanhol, mediado pelo Livemocha é organizado e regido por regras e divisão de tarefas, onde o sujeito ora é aluno, ora professor. O Livemocha é validado pela teoria de Lave e Wenger por apresentar os elementos requeridos para a constituição de uma Comunidade de Aprendizagem. O aspecto relacionado à Usabilidade de Design e à Usabilidade Pedagógica descreve uma plataforma virtual que não ofereceu dificuldades quanto ao uso e ao entendimento das atividades. Pelo uso dos elementos da Grounded Theory foi possível interpretar que os sujeitos se mantiveram motivados para a sua aprendizagem por conta dos sistemas de pontos (mochapoints) e outros recursos e estratégias disponibilizadas no Livemocha. Esse aspecto motivacional é considerado por Keller como um fator relevante para manter o aluno envolvido na sua aprendizagem. No entanto, percebeu-se que à medida que atividades se repetiam, também resultava em desinteresse dos sujeitos. Mas foi ao final das observações presenciais que se constatou uma perda de estímulo. Esse fator se explica, pela noção de Sustentação e Ciclos Solidários que por conta da diminuição gradual dos encontros presenciais, resultou também na diminuição da energia da interatividade na comunidade virtual (Entropia Sociointerativa), o que segundo Vetromille-Castro, é fundamental para que uma comunidade virtual se sustente

A doença de Chagas afeta milhões de pessoas e os fármacos existentes não são seguros e apresentam eficácia limitada. Muitos produtos naturais mostraram efeitos inibitórios contra uma enzima importante para a sobrevivência do Trypanosoma cruzi, a gliceraldeído-3-fosfato desidrogenase (GAPDH). Dentre esses produtos naturais destacam-se aqueles da classe dos flavonoides, sendo que um deles, o tilirosídeo, mostrou-se interessante por inibir a enzima com valores de IC50 e Ki iguais a 46 e 25 µM, respectivamente, além de ter sido eficaz contra a cepa do T. cruzi resistente a fármacos (cepa Y) mostrando um valor de IC50 igual a 770 µM. Com objetivo de identificar novos potenciais inibidores da TcGAPDH baseados no tilirosídeo foram empregados métodos computacionais nos quais combinaram-se duas diferentes estratégias: os ensaios virtuais baseados na estrutura do ligante (LBVS) e os ensaios virtuais baseados na estrutura do receptor (SBVS). Os compostos que se ajustaram ao sítio catalítico da enzima e preditos para interagir de forma efetiva com o alvo foram adquiridos e testados contra a TcGAPDH. Os estudos de inibição enzimática foram realizados utilizando as técnicas de calorimetria de titulação isotérmica e espectroscopia de fluorescência obtendo como resultados as constantes de inibição dos compostos selecionados e seus modos de inibição. Dois flavonoides, o Nequimed 214 e o Nequimed 215 inibiram a TcGAPDH na mesma grandeza que o composto de partida, o tilirosídeo, mas como possuem cerca da metade da massa molecular, houve grande aumento da eficiência do ligante. A partir dessa informação, foram selecionados uma segunda geração de compostos preditos a interagir com a TcGAPDH. Deste modo, foram adquiridos bioisósteros de flavonoides que foram testados contra essa enzima, sendo que dois dos mesmos mostraram-se ativos e com alta eficiência do ligante. Foram adquiridos também compostos pertencentes à classe das hidantoínas, rodaninas, tio-hidantoínas e pirrolidina-2,4-dionas sendo que muitos dos mesmos foram ativos e mostraram os maiores valores de eficiência do ligante já relatados para a TcGAPDH, tornando-os excelentes candidatos para otimização molecular. Os resultados obtidos sugerem que vários inibidores possuem inibição não competitiva com relação ao substrato G3P. Os inibidores mais potentes foram testados contra a GAPDH de humanos e não foi verificada seletividade relevante. / Chagas disease affects millions of people worldwide. The available drugs are not safe and show limited efficacy. Many natural products inhibit the glyceraldehyde-3-phosphate dehydrogenase (GAPDH), an important Trypanosoma cruzi enzyme. Among them, flavonoids have stood out and one of them, the tiliroside, inhibited the enzyme with IC50 and Ki values of 46 and 25 µM, respectively. Furthermore, unpublished results showed that this compound was effective against the drug-resistant strain of T. cruzi (Y strain) with IC50 value of 770 µM. In order to select potential inhibitors of TcGAPDH based on the tiliroside structure, computational methods were used combining two different strategies, the ligand-based virtual screening (LBVS) and the structure-based virtual screening (SBVS). The compounds predicted to interact effectively with the target and fit into the active site of the enzyme were purchased and tested. Enzyme inhibition studies were performed using isothermal titration calorimetry and fluorescence spectroscopy from which the constants and mode of inhibition of the compounds were determined. Two of the tested flavonoids, Nequimed 214 and Nequimed 215, showed inhibition activity against TcGAPDH in the same magnitude values as the starting compound, the tiliroside, in spite of their lower molecular weight, thus greatly enhancing the ligand efficiency (LE). These data prompted us to search for some flavonoid bioisosters that were obtained and tested against this enzyme, and two of them proved to be active with high ligand efficiencies. We also purchased compounds belonging to the class of hydantoins, pyrrolidine-2,4-dione, thio-hydantoin and rhodanine. Many of them were active at low micromolar concentration range and exhibited the highest ligand efficiencies ever reported for this enzyme, therefore becoming excellent candidates for molecular optimization. The obtained results suggest that most of inhibitors tested behave as non-competitive inhibitors with respect to the G3P substrate. The most potent inhibitors were tested against human GAPDH and relevant selectivity was not observed.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-06-06T12:06:38Z No. of bitstreams: 1 Clayton Mendonça Feliciano.pdf: 2611426 bytes, checksum: a439000bde04e6b90b53d641f6aba297 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-06T12:06:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Clayton Mendonça Feliciano.pdf: 2611426 bytes, checksum: a439000bde04e6b90b53d641f6aba297 (MD5) Previous issue date: 2018-03-21 / Virtual reality (VR) and the forms of interactions with this environment have evolved and advanced a great deal in recent decades. Parallel to the advance of the creation and modeling of three-dimensional (3D) environments, new possibilities arise. Assuming that the virtual environment allows creating scenarios with details and architectural richness, the proposal of this work is focused on the development of a 3D environment and its application in the Web environment, having as object of study the Square Sé, Sao Paulo City. Bibliographical surveys were made to aggregate historical and cultural knowledge, as well as visits in locus for creation of the photographic collection and three-dimensional virtual development. The elaboration of the virtual scenario was made using Sketchup and Unity3D modeling software. Within what was proposed, both the modeling part and the integration part of the Web environment were successful / A realidade virtual (RV) e as formas de interações com este ambiente evoluíram e avançaram muito nas últimas décadas. Paralelamente ao avanço da criação e modelagem de ambientes tridimensionais (3D), novas possibilidades surgem. Partindo do princípio que o ambiente virtual permite (re)criar cenários com detalhes e riquezas arquitetônicas, a proposta deste trabalho está voltada ao desenvolvimento de ambiente 3D e sua aplicação no ambiente Web, tendo como objeto de estudo a Praça da Sé, ponto turístico da cidade de São Paulo. Levantamentos bibliográficos foram feitos para agregar conhecimento histórico e cultural, visitas in locus para criação do acervo fotográfico e desenvolvimento virtual tridimensional. A elaboração do cenário virtual foi feita por meio de softwares de modelagem Sketchup e Unity3D. Dentro do que foi proposto obteve-se sucesso tanto na parte de modelagem quanto na parte de integração ao ambiente Web

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-12-04T11:46:19Z No. of bitstreams: 1 Felipe Antunes de Oliveira Rodrigues.pdf: 2502573 bytes, checksum: b9be7ad020151fc8cbad343711414219 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-12-04T11:46:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Felipe Antunes de Oliveira Rodrigues.pdf: 2502573 bytes, checksum: b9be7ad020151fc8cbad343711414219 (MD5) Previous issue date: 2018-09-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation has the objective of analyzing the experience of immersive audio in digital games, as perceived by the player as a listener and agent in the soundscape of virtual reality. The first chapter seeks to briefly examine and define the concepts of immersion and presence, in order to allow a deeper study of immersive audio to be possible. It also presents considerations about the coupling devices through which immersion in digital games is possible, in particular headphones, so common in the gamer routine. The second chapter is dedicated to the analysis of sound elements found in the virtual reality of digital games through the crossing of concepts and theories by authors such as Schafer, Meneguette, Huiberts, Droumeva among others. By doing so it seeks a comprehensive understanding of what can typically be heard in this medium in order to stimulate the immersive experience. The chapter also deals with problems and solutions that might interfere in the immersion in positive or negative ways, in order to clarify the relevance of the minutiae with respect to immersive audio. The third chapter approaches the subject from another angle, seeking an understanding of how the immersive experience of audio em digital games presents itself to the player. Next, analysis of of the game can hear the soundscape in the game are made. At the end of the chapter the concepts are reviewed, aiming to presenting an understanding of how the player is given the immersive experience of audio in digital games. The fourth and last chapter consists of a case study, in order to demonstrate, in a practical way, the immersive experience of audio studied so far / Esta dissertação tem como objetivo a análise da experiência do áudio imersivo em jogos digitais, como percebida pelo jogador enquanto ouvinte e agente na paisagem sonora da realidade virtual. O primeiro capítulo busca examinar e definir brevemente os conceitos de imersão e presença, de forma a permitir que um estudo mais aprofundado sobre o áudio imersivo seja possível. Também apresenta considerações sobre aparatos de acoplamento através dos quais a imersão em jogos digitais é possível, em particular os fones de ouvido, tão comuns na rotina gamer. O segundo capítulo é dedicado a análise dos elementos sonoros encontrados na realidade virtual dos jogos digitais através do cruzamento de conceitos de teorias de autores como Schafer, Meneguette, Huiberts, Droumeva entre outros. Busca-se assim um entendimento abrangente daquilo que tipicamente pode ser ouvido nessa mídia de forma a estimular a experiência imersiva. O capítulo também trata de problemas e soluções que possam interferir na imersão de forma positiva ou negativa, de forma a clarificar a relevância das minúcias no que diz respeito ao áudio imersivo. O terceiro capítulo aborda o assunto de outro ângulo, buscando um entendimento das formas como o áudio é apresentado ao jogador através de convenções e escolhas de design. Em seguida são feitas análises das diferentes formas como o jogador pode ouvir a paisagem sonora do jogo. Ao fim do capítulo são revisados os conceitos estudados, visando apresentar um entendimento de como se dá para o jogador a experiência imersiva do áudio em jogos digitais. O quarto e último capítulo consiste em um estudo de caso, com a finalidade de demonstrar, de forma prática, a experiência imersiva do áudio, estudada até então

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carla Pontes Donnamaria.pdf: 905450 bytes, checksum: 3479833c836d2726b7768f1e376f0901 (MD5) Previous issue date: 2008-12-03 / The present study has had as its goal to study couples emotional experiences who have transformed virtual bonds into marital ones. We have tried to describe the conditions of the virtual experience that are favorable to the generation of a bond, to analyze its evolution and the possibilities of convergence and divergence between expectations and realizations after the transposition to real life. This study, defined as qualitative, was conducted by the application of investigative psychoanalytical method. Three couples have participated in this study, with ages between 29 and 33 years old, all with graduation degrees. One interview was conducted with each couple, the Content Analysis proposed by Mathieu was applied to the results, which were interpreted according to psychoanalysis reference of bonding configurations and group psychoanalysis. The research led us to recognize that, despite the possibility of knowing traces of the other s personality in a virtual bond, it is the physical presence that will define its realization. We conclude that, for the realization of a romantic bond, the internet is characterized as a condition, from which the bond is constructed by stages like identification of intentions and values, mutual desire, confirmation of data as reality and the establishment of the first face to face encounter, in a process where good or bad results depend mostly of the maturity of the ones involved as well as of its physical presence contact. / A presente pesquisa tinha por objetivo estudar experi?ncias emocionais de casais que transformaram v?nculos virtuais em v?nculos conjugais. Dentre os objetivos espec?ficos, buscamos descrever as condi??es na viv?ncia virtual favor?veis ? gera??o de um v?nculo, analisar a evolu??o do mesmo, e as possibilidades de converg?ncia e de diverg?ncia entre as expectativas e as realiza??es decorrentes de sua transposi??o. De cunho qualitativo, este estudo foi conduzido com a aplica??o do m?todo psicanal?tico. Participaram da pesquisa tr?s casais, com idades de 29 a 33 anos, todos com forma??o superior. Realizamos uma entrevista ?nica com cada casal. Sobre o material, aplicamos a t?cnica de An?lise de Conte?do proposta por Mathieu, e o interpretamos de acordo com o referencial da psican?lise das configura??es vinculares e da grupan?lise, aplicada ao casal. Esta pesquisa possibilitou reconhecermos que apesar da possibilidade de conhecer tra?os da personalidade do outro numa viv?ncia virtual, a presen?a ? parte constitutiva do v?nculo. Conclu?mos que, para a realidade dos v?nculos amorosos, a Internet caracteriza-se como uma condi??o, a partir da qual o v?nculo ? constru?do por etapas que passam pela identifica??o de valores e desejos m?tuos, pela confirma??o dos dados de realidade, e pela marca que faz o primeiro encontro face a face, num processo onde o bem ou o mal suceder est?o condicionados ? maturidade das pessoas envolvidas tanto quanto est?o em suas rela??es presenciais.