Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T12:48:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:23:16Z : No. of bitstreams: 1 185986.pdf: 5700736 bytes, checksum: 6db4c6c4b5c77cc8919c38c9cabc99ca (MD5) / Este trabalho tem por objetivo estudar a existência ou não de interação através de Comunidades Virtuais. Por interação entende-se todas as trocas que a humanidade efetua, via comunicação, com a finalidade de evoluir intelectualmente. Para isso, abordou-se três fases da história da humanidade em relação à interação através da comunicação : o surgimento da escrita, a invenção da imprensa e o advento da informática, discutindo-se quais mudanças esses meios de comunicação acarretaram no que diz respeito à interação da humanidade. Em seguida traçou-se, através de uma pesquisa de campo, o perfil de usuários de Comunidades Virtuais : seus interesses, hábitos...Fez-se também uma averigüação de alguns sites que permitem a formação de Comunidades Virtuais. Concluiu-se que um novo modo de interagir está nascendo junto com a era da informática e que, embora ainda visto com desconfiança por parte de algumas pessoas, tem grandes possibilidades, futuramente, de firmar-se como um modo de agrupamento social.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T04:47:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:41:05Z : No. of bitstreams: 1 187813.pdf: 1399379 bytes, checksum: 12c83b7b5188b7b94868d64c4e6556a8 (MD5) / O objetivo desta pesquisa é analisar os novos conceitos de empresas representadas pelas Organizações Virtuais e do trabalho realizado a distancia denominado Teletrabalho, surgidos com os avanços tecnológicos da era da informação. Reunir relatos de vários autores sobre estes assuntos e indicar as vantagens e desvantagens relacionadas a estas mudanças. Serão também analisados aspectos de segurança ligados a estes temas. Realizar uma pesquisa sobre empresas que atuam no comércio eletrônico no setor de supermercados virtuais e apontar os seus pontos negativos e positivos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T13:17:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:17:46Z : No. of bitstreams: 1 184571.pdf: 2601508 bytes, checksum: dc793dbefbd08b752245ffbbb39b83aa (MD5) / Com o intuito de contribuir para o processo de concepção e manutenção das comunidades virtuais de aprendizagem cooperativa/colaborativa, este trabalho apresenta um guia de referência para o desenvolvimento destas comunidades levando em consideração os aspectos ergonômicos, pedagógicos e sociais de uma coletividade virtual. Para sistematiza-lo, foram realizados estudos sobre as teorias cooperativas/colaborativas, destacando seus impactos e pré-requisitos; a problemática da constituição da sociabilidade em ambientes mediados por computadores, e a questão da usabilidade de interfaces como o caminho para a melhoria na comunicação humanocomputador e conseqüentemente nas trocas cooperativas entre os membros de uma comunidade virtual.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Programa de Pós-Graduação em Administração, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-07-01T12:19:59Z No. of bitstreams: 1 2016_DanielShimdeSousaEsashika.pdf: 1012905 bytes, checksum: f15b57cf8abbf4aa1d78e4709492bcbf (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-07-26T21:29:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_DanielShimdeSousaEsashika.pdf: 1012905 bytes, checksum: f15b57cf8abbf4aa1d78e4709492bcbf (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-26T21:29:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_DanielShimdeSousaEsashika.pdf: 1012905 bytes, checksum: f15b57cf8abbf4aa1d78e4709492bcbf (MD5) / As comunidades de software livre, dentre as organizações categorizadas como virtuais, destacam-se por sua capacidade de efetivar a produção colaborativa dispersa geograficamente, transformando-a em bens de valor reconhecido pela sociedade. Inicialmente identificadas com valores de autogerenciamento, essas comunidades despertaram o interesse de organizações públicas e privadas, que se inseriram nesse contexto como patrocinadores. O impacto da entrada desses novos stakeholders na estrutura organizacional das comunidades de software livre tem sido estudado pela literatura. Neste estudo foram integradas perspectivas da literatura de Estrutura Organizacional, Patrocínio e Software livre. Foram realizados três estudos de casos de comunidades de software livre, abrangendo casos de patrocínio envolvendo governo, cooperativa e uma comunidade não patrocinada com o objetivo de contrasta-los. Para operacionalizar o estudo foram realizadas entrevistas semiestruturadas com membros da comunidade e uma pesquisa documental em fóruns e sites das comunidades. Os resultados demonstraram que os patrocinadores tomam as decisões mais relevantes da comunidade mantendo um caráter consultivo, as comunidades apresentaram uma forma primária de divisão do trabalho por meio de papéis e a formalização das normas nas comunidades patrocinadas foi identificada como uma estratégia para facilitar a interação com os participantes e outras organizações. Portanto, a pesquisa evidenciou a influência dos patrocinadores nas estruturas das comunidades de software livre, sinalizando para os gestores de comunidades de software livre a importância que o patrocínio tem para a manutenção e desenvolvimento da comunidade. ________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Free source communities, categorized as virtual organizations, stand out for collaborative production dispersed geographically, transforming it into valuable goods recognized by society. Initially identified with self-management values, these communities aroused the interest of public and private organizations inserted in this context as sponsors. The impact of these new stakeholders in the organizational structure of the free software community has been studied in the literature. In this study, we use the literature of Organizational Structure, Sponsorship and Free Software. Three case studies of free software communities were conducted, covering cases involving government sponsorship, co-operative society and community not sponsored in order to contrast them. First, we made a documentary research on the forums and sites of communities and only after then semistructured interviews were conducted with community members. The results showed that the sponsors take the most important decisions after consulting the community, communities had a division of labor into papers and the formalization of standards in sponsored communities was identified as a strategy to facilitate interaction with participants and other organizations. Therefore, the research showed the influence of sponsors on the free software community structures, informing managers of free software communities about the relevance of sponsorship for the maintenance and development of the community.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública, Mestrado Profissional em Gestão Pública, 2017. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2017-03-08T18:05:03Z No. of bitstreams: 1 2017_JoanaRodolfodeQueiroz.pdf: 1122760 bytes, checksum: 04c1e510dbf1f169b0d2554029b9783e (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2017-03-23T13:21:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_JoanaRodolfodeQueiroz.pdf: 1122760 bytes, checksum: 04c1e510dbf1f169b0d2554029b9783e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-23T13:21:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_JoanaRodolfodeQueiroz.pdf: 1122760 bytes, checksum: 04c1e510dbf1f169b0d2554029b9783e (MD5) / O projeto de viabilização do moodle no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, campus Paracatu, para fins de nivelamento dos alunos ingressantes objetivou desenvolver um ambiente na plataforma moodle como suporte ao ensino presencial no referido Instituto Federal. De forma mais restrita, procurou mostrar que o moodle, como instrumento do processo pedagógico e do sistema educacional, contribui para a construção do conhecimento, bem como para resgatar valores e propiciar o exercício da cidadania do educando. A evasão escolar nos diferentes níveis de ensino é um problema histórico, resultante de múltiplos e complexos fatores que se relacionam no âmbito escolar, comprometendo os resultados esperados pelos sistemas educacionais e por toda a sociedade. A escola precisa ser encarada como um lugar de aprendizagem em vez de um espaço onde o professor se limita a transmitir o saber ao aluno; deve tornar-se num espaço onde são facultados os meios para construir o conhecimento, atitudes e valores e adquirir competências. Os referenciais de qualidade deverão predominar na composição da eficiência e da eficácia da Instituição, expressando igualmente o cumprimento das finalidades e de princípios político-pedagógicos do IFTM, campus Paracatu. A informação está ao nosso alcance e o que urge trabalhar são as competências para interagirmos com ela de modo a transformá-la em conhecimento, que por sua vez será a base para os projetos de vida individuais. Acredita-se que a integração do moodle em contexto educativo poderá responder a estes requisitos assumindo-se como um recurso e um meio facilitador de aprendizagens de qualidade, reduzindo os índices de evasão e reprovação. Os resultados revelaram que o moodle é um ambiente virtual de aprendizagem capaz de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, em diversos níveis de ensino; pode promover a colaboração, reflexão crítica e envolvimento dos estudantes; pode ser utilizado na totalidade para aulas online, sendo um complemento à aprendizagem; o moodle se mostrou eficiente no combate à evasão escolar; as atividades de nivelamento realizadas no moodle propiciaram a redução no índice de reprovação escolar e a percepção dos participantes do presente estudo, de um modo geral, foi positiva e os alunos recomendam a todos a participação, pois auxilia no saneamento de muitas dúvidas, entre outros resultados. / The project to make moodle viable at the Federal Institute of Education, Science and Technology of the Triângulo Mineiro, Paracatu campus, for the purpose of leveling incoming students, aimed to develop an environment in the moodle platform as a support for face-to-face teaching at the referred Federal Institute. In a more restricted way, he sought to show that moodle, as an instrument of the pedagogical process and of the educational system, contributes to the construction of knowledge, as well as to recover values and promote the exercise of citizenship of the student. School dropout at different levels of education is a historical problem, resulting from multiple and complex factors that are related at school level, compromising the expected results of education systems and society as a whole. The school needs to be seen as a place of learning rather than a space where the teacher simply transmits knowledge to the student; Should become a space where the means to build knowledge, attitudes and values and acquire skills are provided. The quality benchmarks should predominate in the composition of the efficiency and effectiveness of the Institution, also expressing the fulfillment of the goals and political and pedagogical principles of IFTM, Paracatu campus. Information is within our reach and what is urgent to work are the skills to interact with it in order to transform it into knowledge, which in turn will be the basis for individual life projects. It is believed that the integration of moodle in an educational context can respond to these requirements by becoming a resource and a facilitator of quality learning, reducing the levels of avoidance and failure. The results revealed that moodle is a virtual learning environment capable of assisting in the teaching and learning process at different levels of education; Can promote collaboration, critical reflection and student involvement; Can be used in full for online classes, complementing learning; Moodle was efficient in combating school dropout; The leveling activities carried out in the moodle led to a reduction in the rate of school failure and the perception of the participants of the present study was generally positive and the students recommend to all the participation, as it helps to solve many doubts, among others results.

Made available in DSpace on 2015-12-15T01:05:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000476714-Texto+Completo-0.pdf: 3747843 bytes, checksum: d036a79e065518300b9733b65e20e459 (MD5) Previous issue date: 2015 / In order to maintain a service running within the acceptable Qos levels, cloud providers should adapt resource provision to handle workload fluctuations. In case of under provisioned resources service performance tend to be affected while over provisioned resources reduce providers profit. To cope with this scenario several studies present elastic solutions for resource allocation in virtualization environments. However, in traditional virtualization environments, the elasticity is limitedby the limits established during initialization of virtual machines, not allowing the addition of resources in runtime. Instead, OS-level virtualization is a new approach that allows the manipulation of all available resources shared by a host at runtime. Therefore, this study evaluates the impact of applying the dynamic resource allocation strategy proposed by Dawoud et al., firstly developed for traditional virtualization environments, to OS-level virtualization. To evaluate our approach, we use database applications because they are widely used in virtualized environments, and their workloads use processor, memory, and network. The results show that our approach has a more efficient use of available resources, resulting in a positive impact on performance metrics. / Visando manter um serviço em execução dentro de níveis de QoS aceitáveis, os administradores de sistemas devem provisionar recursos suficientes para lidar com as flutuações de carga de trabalho. Recursos provisionados de maneira inadequada podem reduzir os lucros das empresas ou degradar o desempenho do serviço. Vários trabalhos apresentam soluções elásticas para alocação de recursos em ambientes de virtualização. Porém, em ambientes de virtualização tradicionais, a ação da elasticidade fica limitada pela fatia de recursos estabelecida durante a inicialização das máquinas virtuais, não permitindo a adição de recursos em tempo de execução. No entanto, a virtualização em nível de sistema operacional consiste em uma nova abordagem que permite a manipulação em tempo de execução da totalidade dos recursos disponíveis e oferecidas pelo nodo de forma compartilhada. Portanto, neste trabalho avaliamos o impacto da estratégia de alocação dinâmica de recursos proposta por Dawoud et al., primeiramente desenvolvida para ambientes tradicionais de virtualização, posteriormente adaptada à virtualização em nível de sistema operacional. A avaliação de nossa abordagem utilizou aplicação de banco de dados, pois consiste em uma plataforma bastante utilizada em ambientes virtualizados, além de seus workloads utilizarem tanto processador, quanto memória e rede. Os resultados mostraram que nossa abordagem é eficaz quanto a economia dos recursos disponíveis, impactando nas métricas de desempenho.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:46:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000400732-Texto+Completo-0.pdf: 1464255 bytes, checksum: caa56c87574d10ea2b55c05c9e55cfae (MD5) Previous issue date: 2008 / The objective of this work was to explore territoriality in the interaction platform Second Life. In order to do that, we chose the cyber city Ilha Brasil Porto Alegre, more specifically the historical-local reference point Cais do Porto e Armazéns. We used the participant research method reported by Pedro Demo (1995), which encourages the researcher to join the group he is studying, to carry out this work: here the participant researcher is represented by the avatar-researcher Marigauti Boa. Firstly, individual interviews were conducted, according to Gaskell (2002) technique; secondly, a questionnaire was applied to the avatars roaming in Cais do Porto area. Finally, based on the discursive textual analysis proposed by Moraes (2003), we determined two categories of avatars – nomad and native – and three kinds of ties established by the native-avatar – affective, territorial and professional –, which worked as a ground basis for Cais do Porto community existence. / Neste trabalho procuramos explorar a questão da territorialidade na plataforma de interação Second Life, dentro da cibercidade Ilha Brasil Porto Alegre, escolhendo, para tal, o ponto de referência histórico-local Cais do Porto e Armazéns. Seguindo a proposta de pesquisa participante relatada por Pedro Demo (1995), que tem por princípio incorporar o pesquisador ao grupo pesquisado, aqui representado pelo avatar-pesquisador Marigauti Boa, foram realizadas entrevistas em profundidade, seguindo a técnica de Gaskell (2002), e, posteriormente, aplicado questionário aos avatares circulantes pela área do Cais do Porto. A partir da análise textual discursiva proposta por Moraes (2003), foi possível estabelecermos categorias de avatares − nômade e nativo − e de tipos de vínculos estabelecidos pelo avatarnativo − afetivo, territorial e profissional −, o que serviu para embasar a existência da comunidade Cais do Porto.

Pesquisas acadêmicas em virtualização de redes vêm sendo realizadas durante diversos anos, nos quais diferentes abordagens de alocação de redes virtuais foram propostas. Tais abordagens, no entanto, negligenciam requisitos operacionais importantes impostos por plataformas de virtualização. No caso de virtualização baseada em SDN/OpenFlow, um exemplo fundamental de tais requisitos operacionais é a disponibilidade de espaço de memória para armazenar regras em dispositivos OpenFlow. Diante dessas circunstâncias, argumentamos que a alocação de redes virtuais deve ser realizada com certo grau de conhecimento sobre infraestruturas físicas; caso contrário, após instanciadas, tais redes podem sofrer instabilidade ou desempenho insatisfatório. Considerando redes físicas baseadas em SDN/OpenFlow como um cenário importante de virtualização, propõe-se um arcabouço baseado na coordenação entre a alocação de redes virtuais e redes OpenFlow para realizar a instanciação de redes virtuais de forma adequada. A abordagem proposta desdobra-se nas seguintes contribuições principais: uma abstração de infraestruturas virtuais que permite que um requisitante represente os detalhes de seus requerimentos de rede de maneira aprofundada; um compilador ciente de privacidade que é capaz de pré-processar requisições com tal grau de detalhamento, ofuscando informações sensíveis e derivando requisitos operacionais computáveis; um modelo para a alocação de redes virtuais que visa a maximizar a viabilidade no nível físico. Resultados obtidos por meio de uma avaliação da nossa abordagem evidenciam que considerar tais requisitos operacionais, bem como computá-los de forma precisa, é imprescindível para garantir a “saúde” das redes virtuais hospedadas na plataforma de virtualização considerada. / Research on network virtualization has been active for a number of years, during which a number of virtual network embedding (VNE) approaches have been proposed. These approaches, however, neglect important operational requirements imposed by the underlying virtualization platforms. In the case of SDN/OpenFlow-based virtualization, a crucial example of an operational requirement is the availability of enough memory space for storing flow rules in OpenFlow devices. Due to these circumstances, we advocate that VNE must be performed with some degree of knowledge of the underlying physical networks, otherwise the deployment may suffer from unpredictable or even unsatisfactory performance. Considering SDN/OpenFlow-based physical networks as an important virtualization scenario, we propose a framework based on VNE and OpenFlow coordination for proper deployment of virtual networks (VNs). The proposed approach unfolds in the following main contributions a virtual infrastructure abstraction that allows a service provider to represent the details of his/her VN requirements in a comprehensive manner; a privacy-aware compiler that is able to preprocess this detailed VN request in order to obfuscate sensitive information and derive computable operational requirements; a model for embedding requested VNs that aims at maximizing their feasibility at the physical level. Results obtained through an evaluation of our framework demonstrate that taking such operational requirements into account, as well as accurately assessing them, is of paramount importance to ensure the “health” of VNs hosted on top of the virtualization platform.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica, 2011. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-09-21T13:55:22Z No. of bitstreams: 1 2011_ViníciusCristianodeAlmeida.pdf: 7425492 bytes, checksum: 91e89fe3d55302a5833345de61d61b9f (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-10-05T12:20:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ViníciusCristianodeAlmeida.pdf: 7425492 bytes, checksum: 91e89fe3d55302a5833345de61d61b9f (MD5) / Made available in DSpace on 2012-10-05T12:20:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ViníciusCristianodeAlmeida.pdf: 7425492 bytes, checksum: 91e89fe3d55302a5833345de61d61b9f (MD5) / O presente trabalho sintetiza a estratégia utilizada pelo departamento de Engenharia Elétrica da Universidade de Brasília UnB, para o desenvolvimento de um sistema de apoio ao treinamento semi-presencial ou a distância como uma forma de possibilitar a transmissão do conhecimento tácito presente na Operação do Sistema Elétrico em FURNAS Centrais Elétricas. Com foco nos novos Operadores de Sistema ou menos experientes, diante da grande renovação do quadro de operadores e da dinâmica das mudanças no ambiente do Setor Elétrico, este trabalho visa oferecer um ambiente de apoio onde os mesmos poderão ser treinados e reciclados nas várias situações de Operação do Sistema Elétrico. Intitulado CETOF (Centro de Experiência e Treinamento de Operadores de Furnas), este protótipo possui características que possibilitam flexibilidade e economia para sua instalação, tendo em vista que o mesmo pode funcionar desde uma configuração mais simples até uma rede mais completa. As perspectivas de utilização do sistema de treinamento na Operação de Sistema, bem como a importância do Treinamento contínuo surge como uma eficiente ferramenta para a criação de um ambiente que possibilite e estimule a disseminação, validação e troca de experiências entre os Operadores de Sistema dos mais experientes com os mais novos. Esta proposta estende este ambiente adicionando-lhe a capacidade de organizar e estruturar seus materiais de aprendizagem, de forma a propiciar a possibilidade de reutilização do conteúdo desses materiais, o que dinamiza este processo. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper summarizes the strategy used by the Department of Electrical Engineering at the University of Brasília UNB, to develop a support system for training semi-face or distance as a means of enabling the transmission of tacit knowledge present in the electrical system FURNAS in Power Plants. Focusing on the new System Operators or less experienced, before the big renovation of the operators and the dynamics of changes in the environment of the Electricity Sector, this paper aims to provide a supportive environment where they can be trained and recycled in different situations operation of the Electric System. Entitled CETOF (Experience and Training Centre Operators Furnas), this prototype has features that allow flexibility and economy for your installation, in order that it can run from a simple to setup a network more complete. The prospects for use of the training system in the Operation System, as well as the importance of continuous training emerges as an efficient tool for creating an enabling environment and encourage the dissemination, validation and exchange of experiences between the System Operators of the most experienced with the latest. This proposal extends this environment by adding the ability to organize and structure their learning materials in order to provide the possibility to reuse the content of these materials, which streamlines the process.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Planaltina, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-01-10T10:22:02Z No. of bitstreams: 1 2013_AdrianaHelenaTeixeira.pdf: 1897188 bytes, checksum: 33e990b4874561e52185043299904c92 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-01-31T13:44:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AdrianaHelenaTeixeira.pdf: 1897188 bytes, checksum: 33e990b4874561e52185043299904c92 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-01-31T13:44:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_AdrianaHelenaTeixeira.pdf: 1897188 bytes, checksum: 33e990b4874561e52185043299904c92 (MD5) / A presente dissertação consiste em uma pesquisa-ação com caráter emancipatório, envolvendo os alunos do 2.º e 3.º anos do Ensino Médio, noturno, retidos na progressão parcial com dependência em Química de uma escola da rede publica do Distrito Federal, cidade administrativa de Ceilândia. Foram investigados os aspectos positivos e negativos da criação e implementação de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) como estratégia de avaliação, no processo de ensino aprendizagem, baseados nas percepções e nas contribuições dos participantes (alunos/professor-pesquisador). Foi executada uma sequência de atividades, individuais e coletivas, criadas no AVA e desenvolvidas na plataforma MOODLE, para acompanhamento das aprendizagens, dificuldades e tensões geradas no ambiente virtual. Para iluminar as discussões, o arcabouço teórico baseou-se em ampla literatura sobre a história da educação escolar no mundo e no Brasil – especificamente sobre o ensino noturno – sobre os exames e as avaliações, formativas, pertinentes e sobre as tecnologias de informação e comunicação (TIC). Para tanto, dialogaram entre si, entre outros autores, Hobsbawn, Patto e Romanelli, quando se abordou a história moderna, história da educação escolar noturna no Brasil; Foucault, Perrenoud, Luckesi, Villas Boas e Ferreira, quando dos exames e das avaliações formativas; Prensky e Lèvy, quando do mundo digital e das novas tecnologias. Os dados criados foram coletados por inúmeros instrumentos: internet (AVA), questionários, diário pedagógico, mensagens via e-mail. Encontrou-se evidências da necessidade não só da mudança na forma de avaliação na progressão parcial com dependência em Química, mas, principalmente, da inclusão digital para os alunos de classes menos favorecidas. Os resultados ajudam a indicar, também, a potencialidade dessas ferramentas para a formulação da avaliação formativa que é mais justa e menos excludente. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation consists in a practical research with emancipating character, involving students of 2 and 3 years of high school, at night shift, retained in partial progression at the teaching of Chemistry in a public school of Brasília, the Federal District that administrates Ceilândia. In this research, is was going to be investigated the positives and negatives aspects of the creation and implementation of a virtual learning environment (VLE) as evaluation strategy in teaching learning process, based on the perceptions and on the contributions of participants (student-teacher-researcher). It was executed a sequence of individual and collective activities, created in VLE and developed on MOODLE platform, for follow up, learning difficulties and tensions generated in the virtual environment. To illuminate the discussions, the theoretical framework was based on extensive literature on the history of education in the world and in Brazil – specifically in what consist the learning in night shifts – in what concerns relevant exams and evaluations and the information and communication technologies (ICT). In the search of this result, discussions were held between the author listed next, among others: Hobsbawn, Patto and Romanelli, when we approached the history of night shifts school education in Brazil; Foucault, Perrenoud, Luckesi, Villas Boas and Ferreira, when we treat the examinations and educational assessments; Prensky and Lèvy, to discuss the digital world and the new technologies. The created data were collected by numerous instruments, such as internet (VLE), questionnaires, pedagogical dairy and messages via email, which highlighted the need not only of the change in the form of evaluation in partial progression education, but, mostly, on the digital inclusion for less favored students. The results help to indicate, as well, the potential of these tools for the formulation of formative assessment that is fairer and less exclusionary.