Syftet är att jämföra och analysera fritidspersonalens och skollednings - i två grundskolor och en grundsärskola - perspektiv på digital kompetens samt ansvarstagandet av digital kompetensutveckling. Vidare lyfter frågeställningar om respondenternas utmaningar och möjligheter vid utvecklandet av digitala kompetenser. För att få syn på hur lärandet av digitala förmågor befästs kommer respondenternas utsagor analyseras utifrån sociokulturella och pragmatiska lärandeteorier. Dessa lärandeteorier valdes efter granskningen av insamlad empiri. Uppsatsen baseras på intervjuer med skolledning och fritidspersonal och de analytiska begrepp som används är den proximala utvecklingszonen, scaffolding, medierande verktyg, läranderum samt learning through inquiry. Resultatet visar att respondenternas uppfattning på digital kompetens är hämtat ur ett teknologiskt perspektiv. De var eniga om att digital kompetens bör utvecklas, då eleverna befinner sig i en digital miljö. Ansvarstagandet för digital kompetensutveckling ser olika ut på skolorna varav två av tre skolor tar större ansvar med digital kompetensutveckling för elever. Utmaningen med att utveckla elevernas digitala kompetenser är säkerhet och etik på webben. Skolledningen ser möjligheter i det kollegiala lärandet och till viss del i extern utbildning för utvecklandet av personalens digitala kompetenser. Fritidspersonalen ser möjligheter i att samtala om värdegrund och etiska frågor vid bland annat informella lärandetillfällen med elevernas digitala kompetenser. Respondenterna är eniga om vikten av digitala verktyg för att främja digital kompetens. Grundsärskolans syfte till digital kompetens skilde sig från grundskolans, då den fokuserar på det basala i teknologisk användning eftersom dess elever har andra förutsättningar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-48325 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Karlsson, Louise, Lockwood, Amelia |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds