I förskolans styrdokument framgår det att de intressen och behov som barn ger uttryck för ska vara till grund för planeringen av verksamheten och utformningen av miljön. Eftersom barn spenderar stora delar av sin tid på förskolan blir miljöns utformning därmed viktig. Syftet med vår studie har varit att bidra med kunskap om hur pedagoger i förskolan ser på deras egen möjlighet att påverka och utveckla inomhusmiljön, samt i vilken utsträckning barnen ges möjligheter till delaktighet och inflytande till att påverka miljön. Vår studie är kvantitativ och bygger på en webbenkät som besvarades av 43 respondenter. Resultatet visar att det finns vissa hinder i arbetet med att utveckla miljön. För pedagogerna är dessa främst tid och ekonomi, och för barnen är det ålder, det verbala språket och pedagogernas förhållningssätt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-222932 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Andersson, Hanna, Öhman, Ellen |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds