女性對繼續教育的參與有急速增加的趨,Cross(1982)及 Long(1983)均
認為是社會變遷下婦女角色轉變的必然結果。自 Houle(1961)建立三類型論動
機的概念架構,對成人教育參與動機的研究,轉向以客觀的動機量表的統計分析,探
討成人參與繼續教育的動機取向。
本研究旨在探討空中大學女生參與動機取向及其影響因素,以供釐定教育課程、制定
教育政策、及實施諮商輔導之參考。由有關文獻之探討入手,再經實地的調查研究,
分析空中大學女生參與動機取向及其相關因素。
本研究抽取空中大學11所學習指導中心的女生1280名為對象,以自編之「女性
參與繼續教育動機問卷」為研究工具,經採用因素分析與變異數分析等方法進行資料
處理,發現如下:
(一)空中大學女生的參與動機取向,可分為八類,包括自立與利、他認知與成長、
職業進展、家庭幸福、社交關係、刺激或逃避、人尊與自尊、他人影響。
(二)空中大學女生的主要動機取向,以「認知與成長」最為普遍。
(三)空中大學女生的動機取向受年齡之影響。
(四)空中大學女生的動機取向受社經地位的影響。
(五)空中大學女生的動機取向受婚姻狀況的影響。
Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002005719 |
Creators | 廖文靜, LIAO, WEN-JING |
Publisher | 國立政治大學 |
Source Sets | National Chengchi University Libraries |
Language | 中文 |
Detected Language | Unknown |
Type | text |
Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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