『性別』議題在教育研究的脈絡中，長久以來並未受到應有的重視。尤其關於基層女性教師的質性研究可說極為缺乏。女性教師是中小學校園的多數，卻面臨行政人員多為男性的結構性特色；而「教師」職業的工作特性，也使得女性教師的工作與家庭、婚姻緊密相連，以致形成專業能力、形象的萎縮。有鑑於此，本研究論文乃以十位國中女性教師為研究對象，以質化研究之深度訪談為主，企圖透過這群基層女性教師的經驗，以女性主義的觀點來瞭解女性教師在教育過程、職業、日常生活及其他次文化面向中，「性別」在教育情境中的運作機制。期望對女性教師性別角色的構成有所理解，並探究女性教師主體自覺、反省與轉化的可能性。一方面，除了填補學術研究中女性基層教師的經驗研究之不足外，也期待透過這樣的歷程，重新尋求一種屬於女性教師主體的意義。
主要關心的問題包括：女性從事教育工作的動機為何？「性別」對女性從事教師工作有何阻力或助力？學校教育資源、女性教師同僚的人際互動、師生互動，又會對女性教師性別角色的構成形成怎麼樣的影響？女性在認同本身「女老師」的身份後，對主體本身、他人會產生什麼樣的轉化與效應？女老師的因應策略又是如何？最後，本研究也關注「性別意識」對這些女老師的生命經驗的影響？在教學的實際經驗中，是否有關性別的不同考量或設計？
延續問題脈絡，論文首先探討相關文獻與研究，包括批判教育學者對教育活動之意義及特性的描述，並闡述教師角色多樣發展的可能性；同時根據訪談結果整理女性教師的基本資料，選擇教職的動機及背景脈絡，以及因為「教師」這一職業，對女性教師個人、婚姻、家庭的影響；而後，刻意以性別的角度，切入女性教師的工作場域，瞭解她們在職場、人際關係理所面臨的矛盾與衝突，及其因應策略與行動；在論文的最後，提出了研究者對這些女性教師經驗的發現及建議，以及研究者個人在研究過程中的省思。
摘 要
第一章 緒論---------------------------------------------------------------------------------------1
第一節 研究背景與緣起-----------------------------------------------------------------------1
第二節 女性主義與性別角色-----------------------------------------------------------------5
第三節 台灣有關女性教育工作者的研究-------------------------------------------------9
第四節 研究問題--------------------------------------------------------------------------------11
第二章 文獻探討---------------------------------------------------------------------------------14
第一節 教育專業的理解-----------------------------------------------------------------------14
第二節 對傳統學校教育的批判-------------------------------------------------------------18
第三節 教師角色的轉化-----------------------------------------------------------------------28
第三章 研究方法與歷程-----------------------------------------------------------------------34
第一節 研究取向---------------------------------------------------------------------------------34
第二節 研究對象---------------------------------------------------------------------------------37
第三節 研究工具---------------------------------------------------------------------------------40
第四節 資料的蒐集與整理分析-------------------------------------------------------------41
第五節 研究限制---------------------------------------------------------------------------------45
第四章 教師工作女性化-----------------------------------------------------------------------47
第一節 任教動機-------------------------------------------------------------------------------- 47
第二節 家庭角色與教師角色-----------------------------------------------------------------56
第三節 家務與母職的牽絆--------------------------------------------------------------------59
第五章 女老師的工作場域--------------------------------------------------------------------68
第一節 教職工作的文化-----------------------------------------------------------------------68
第二節 性別歧視---------------------------------------------------------------------------------78
第三節 看待性別---------------------------------------------------------------------------------85
第四節 教師性別角色的教學意涵----------------------------------------------------------89
第六章 教師工作的賦權與轉化------------------------------------------------------------100
第一節 主體性的提昇-------------------------------------------------------------------------100
第二節 女性主體意識的實踐---------------------------------------------------------------104
第三節 女性教師支持網絡-------------------------------------------------------------------108
第四節 未來的生涯規劃----------------------------------------------------------------------116
第七章 研究結果--------------------------------------------------------------------------------121
第一節 研究發現--------------------------------------------------------------------------------121
第二節 研究建議--------------------------------------------------------------------------------125
第三節 研究者的省思-------------------------------------------------------------------------127
參考文獻
中文部分-------------------------------------------------------------------------------------------132
英文部分-------------------------------------------------------------------------------------------139
附 錄
附件一 十位受訪對象的基本資料----------------------------------------------------------145
附件二 訪談日誌---------------------------------------------------------------------------------146
附件三 原始訪談資料、類別意義示例----------------------------------------------------147
圖 表 目 錄
表一：八十七學年度各級學校女性教師及職員比例（%）--------------------------- 9
表二：女性教師形容男女學生特質比較表------------------------------------------------ 92
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002001539 |
| Creators | 邱秀祝, Chiou, Hsiu-Chu |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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