本研究旨在了解國民中學導師專業教育背景、管教態度對學生生活適應之影響。因此
，所探討的問題計有：（一）導師性別對學生生活適應是否有影響？（二）導師專業
教育背景對學生生活適應是否有影響？（三）導師管教態度對學生生活適應是否有影
響？（四）導師性別與專業教育背景對學生生活適應是否有交互作用影響？（五）導
師性別與管教態度對學生生活適應是否有交互作用影響？（六）導師專業教育背景與
管教態度對學生生活適應是否有交互作用影響？
本研究採用問卷調查法 研究對象取自台北市九所國民中學四十八個班級，學生二、
○九四人（男生一、○四四人，女生一、○五○人）。研究工具為自編「導師管教態
度問卷」及路君約教授修訂之「少年人格測驗」。統計方法採用項目分析，t 考驗及
變異數分析等方法。
全文共一冊，約八萬字，分為六章二十五節，第一章緒論，說明研究動機與目的，研
究問題與假設，及重要名詞詮釋；第二章文獻探討，分別探討生活適應的意義、歷程
及衡量，教師性別對學生生活適應的影響，教師專業教育背景對學生生活適應的影響
，及教師管教態度對學生生活適應的影響；第三章研究方法，說明研究對象、研究工
具、調查步驟、及資料處理；第四章研究結果；第五章結果討論；第六章結論與建議
，根據結論提出建議供師資訓練機構、學校教師及未來研究者之參考。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002006679 |
| Creators | 吳清山, WU, GING-SHAN |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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