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台北市國民中學導師專業教育背景、管教態度對學生生活適應之影響

本研究旨在了解國民中學導師專業教育背景、管教態度對學生生活適應之影響。因此
,所探討的問題計有:(一)導師性別對學生生活適應是否有影響?(二)導師專業
教育背景對學生生活適應是否有影響?(三)導師管教態度對學生生活適應是否有影
響?(四)導師性別與專業教育背景對學生生活適應是否有交互作用影響?(五)導
師性別與管教態度對學生生活適應是否有交互作用影響?(六)導師專業教育背景與
管教態度對學生生活適應是否有交互作用影響?
本研究採用問卷調查法 研究對象取自台北市九所國民中學四十八個班級,學生二、
○九四人(男生一、○四四人,女生一、○五○人)。研究工具為自編「導師管教態
度問卷」及路君約教授修訂之「少年人格測驗」。統計方法採用項目分析,t 考驗及
變異數分析等方法。
全文共一冊,約八萬字,分為六章二十五節,第一章緒論,說明研究動機與目的,研
究問題與假設,及重要名詞詮釋;第二章文獻探討,分別探討生活適應的意義、歷程
及衡量,教師性別對學生生活適應的影響,教師專業教育背景對學生生活適應的影響
,及教師管教態度對學生生活適應的影響;第三章研究方法,說明研究對象、研究工
具、調查步驟、及資料處理;第四章研究結果;第五章結果討論;第六章結論與建議
,根據結論提出建議供師資訓練機構、學校教師及未來研究者之參考。

Identiferoai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002006679
Creators吳清山, WU, GING-SHAN
Publisher國立政治大學
Source SetsNational Chengchi University Libraries
Language中文
Detected LanguageUnknown
Typetext
RightsCopyright © nccu library on behalf of the copyright holders

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