全論文共一冊，約計四萬餘字，內分五章，章理論分節，茲述如下：
第一章緒論，共三節。依次為研究動機及目的、研究問題及限制、重要名詞操作定義
。
第二章文獻探討，共五節。依次為性別角色的概念、性別角色形成的有關理論、父母
教養態度與子女性別角色的關係、父母性別角色與子女性別角色的關係、父母社經地
位與子女性角色的關係。
第三章研究設計，共五節。依次為研究假設、對象、測量工具、實施過程、資料處理
及統計方法。
第四章研究結果的分析，共三節。依次為各變項統計分析、驗證結果。
第五章結論與建議，共二節。最後並有附錄、參考書目等。
結果指出父母的性別角色及教養態度和國中生的性別角色有密切的關係，證實了社會
學會學習理論模式學習的看法。建議為了子女性別角色的健全發展，父母應重視身教
，莫忽視潛移默化的功效。在研究上為更清礎父母對子女的影響歷程，建議可採其他
，如：實驗設計等研究方法做進一步探究。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002006663 |
| Creators | 何青蓉, HE, GING-RONG |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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