女性對繼續教育的參與有急速增加的趨，Cross（１９８２）及 Long（１９８３）均
認為是社會變遷下婦女角色轉變的必然結果。自 Houle（１９６１）建立三類型論動
機的概念架構，對成人教育參與動機的研究，轉向以客觀的動機量表的統計分析，探
討成人參與繼續教育的動機取向。
本研究旨在探討空中大學女生參與動機取向及其影響因素，以供釐定教育課程、制定
教育政策、及實施諮商輔導之參考。由有關文獻之探討入手，再經實地的調查研究，
分析空中大學女生參與動機取向及其相關因素。
本研究抽取空中大學１１所學習指導中心的女生１２８０名為對象，以自編之「女性
參與繼續教育動機問卷」為研究工具，經採用因素分析與變異數分析等方法進行資料
處理，發現如下：
（一）空中大學女生的參與動機取向，可分為八類，包括自立與利、他認知與成長、
職業進展、家庭幸福、社交關係、刺激或逃避、人尊與自尊、他人影響。
（二）空中大學女生的主要動機取向，以「認知與成長」最為普遍。
（三）空中大學女生的動機取向受年齡之影響。
（四）空中大學女生的動機取向受社經地位的影響。
（五）空中大學女生的動機取向受婚姻狀況的影響。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002005719 |
| Creators | 廖文靜, LIAO, WEN-JING |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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