第一章緒論：本章在敘述本論文之研究動機與目的，並對研究問題、研究假設與有關
名詞加以界定。
第二章文獻探討：分別探討性別、年級與數學成就，性別、年級與數學學習態度，數
學學習態度與數學成就，及性別角色與數學成就等關係的有關文獻。
第三章研究方法：本研究以國小五年級、國中二年級、高中二年級共七二七人為受試
者，施以性別角色量表與數學學習態度量表，並將施測結果進行統計分析。
第四章研究結果：資料分析結果發現，高二男女生之數學成就有顯著差異，不同年級
之數學學習態度有顯著差異，但女生有某些數學學習態度有顯著差異，但性別角色與
數學成就的關係不顯著。
第五章討論與建議：本章根據研究結果加以討論，並提出建議，以供學校教育與家庭
教育之參考。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002007282 |
| Creators | 李默英, Li, Mo-Ying |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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