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Previous issue date: 2004-10-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / On this dissertation, the focus is about the importance from emotion on relation teacherstudent. The discussion become the part of analysis of texts written by teachers and student about yours teachers unforgettables. The analysis was make on the light the theories psychogenetic discussing during the work. The objective it was to study through of research bibliographic and the importance of the emotion on relation teacher-student. The importance given the emotion brings spontaneously of the paper, of each history write for each student for each of the teachers researcher. Say something the part of that writings is practically race the venture of incur into of mistake of simply analyze numbers, when in the truth is in front of histories of lives, with yours secrecies, not always revealing on the writings, from the mysteries, from longing, from rage, of remember already stored for so many years and that all at once appears I eat what for rapture. To read those texts is appearing with what the school of best and of worse: they are stuffed from mains pure vitality. And same as the reader don t have cold be in front of each student in the moment on writing of your text, is it possible sense the regarding emotive was this experience for each a their. A focus the wish from a good reading the revelation of the boldness the transform into boards tables so many feelings. / Nesta dissertação, o enfoque é sobre a importância da afetividade na relação professor aluno. A discussão aconteceu a partir da análise de textos escritos por professores e alunos sobre seus professores inesquecíveis. A análise foi feita à luz das teorias psicogenéticas discutidas durante o trabalho. O objetivo principal foi o de estudar através de pesquisa bibliográfica e de campo a importância da afetividade na relação professor-aluno. A importância dada ao afeto aflora espontaneamente do papel, de cada história contada por cada aluno e por cada um dos professores pesquisados. Dizer algo a partir dessas escritas é praticamente correr o risco de incorrer no erro de simplesmente analisar números, quando na verdade, está-se diante de histórias de vidas, com seus segredos, nem sempre revelados nas escritas, dos mistérios, da saudade, da raiva, da lembrança já guardada por tantos anos e que de repente surge como que por encanto. Ler esses textos é deparar-se com o que a escola tem de melhor e de pior: eles estão recheados da mais pura vitalidade. E mesmo que o leitor não tenha podido estar diante de cada aluno no momento da escrita de seu texto, será possível perceber o quanto emotiva foi essa experiência para cada um deles. Fica o desejo de uma boa leitura e a revelação do atrevimento ao transformar em quadros e tabelas tantos sentimentos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/2166 |
| Date | 27 October 2004 |
| Creators | Debarba, Conceição Aparecida Pereira |
| Contributors | Valença, Vera Lúcia Chacon |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado em Educação e Cultura, UDESC, BR, Educação e Cultura |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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