Submitted by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-09-26T17:16:52Z
No. of bitstreams: 1
Alane Carvalho Santos _ 26-09-2016.pdf: 3545364 bytes, checksum: f6bf07cb4cdc5a93c02bfda5aed8ffa0 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-09-26T17:19:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Alane Carvalho Santos _ 26-09-2016.pdf: 3545364 bytes, checksum: f6bf07cb4cdc5a93c02bfda5aed8ffa0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-26T17:19:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Alane Carvalho Santos _ 26-09-2016.pdf: 3545364 bytes, checksum: f6bf07cb4cdc5a93c02bfda5aed8ffa0 (MD5) / Nesta tese, O Instituto de Proteção e Assistência a Infância da Bahia (IPAI),
instituição de caráter higienista fundada no início do Século XX em Salvador, é
percebida como uma instituição educativa ainda que no contexto histórico da sua
criação tivesse sido delineada como de natureza médico-assistencial. A análise aqui
proposta procurou adentrar o universo do instituto através de suas rotinas, práticas
cotidianas e principalmente de suas ideologias que permitiram intervenção direta
junto a vida social da população assistida. A Instituição foi criada num contexto
marcado pelo processo de legitimação do saber médico junto à sociedade
soteropolitana em meio aos contíguos contrastes de ordem sanitária e urbanística
que marcavam o desenvolvimento da cidade moderna. Ante as perspectivas de
alargamento de políticas de ordem social e econômica e do desenvolvimento político
que marcaram as primeiras duas décadas da Salvador do Século XX. Analisamos as
estratégias de saúde empreendidas pelo segmento médico e afirmamos a sua
ingerência para além do controle das moléstias que comprometiam a saúde pública
da população. Sendo assim, a educação para a saúde, materializada através de
ações concretas e cotidianas desenvolvidas no IPAI aparece como grande
ferramenta de intervenção da medicina no meio social destacando a elevação do
profissional médico à condição de educador. No aspecto teórico-metodológico, a
pesquisa apresenta-se inserida no campo da história da educação, particularmente
no âmbito das instituições educativas. O resgate histórico foi viabilizado através de
fontes primárias e secundárias, destacando-se as teses da Faculdade de Medicina
da Bahia, a revista Gazeta Médica da Bahia e documentos institucionais como o
jornal O Petiz, o Estatuto e o Álbum Histórico do IPAI, dentre outros documentos
históricos. Conclui-se que ao longo de sua vigência as práticas educativas da
instituição viabilizaram a interação do saber médico e as demandas de saúde da
população atendida permitindo como produto da interferência educativa, a mudança
de hábitos, valores e a absorção de novas práticas de promoção a saúde e
principalmente, a transformação das mentalidades. / ABSTRACT
In this thesis, O Instituto de Proteção e Assistência a Infância da Bahia ( The Institute
for the Protection and Assistance to Children of Bahia) (IPAI), character institution
hygienist founded in the early twentieth century in Salvador, is perceived as an
educational institution even in the historical context of its creation had been outlined
as nature medical care. The analysis proposed here, sought to enter the universe of
the Institute through their routines, daily practices and especially their ideologies that
allowed direct intervention in the social life of the assisted population. The institution
was created in a context marked by the process of legitimation of medical knowledge
by the soteropolitana society among the contiguous contrasts health and urban order
that marked the development of the modern city. Before the prospects for
enlargement of social and economic order policy and political development that
marked the first two decades of the Savior of the twentieth century, we analyze the
health strategies undertaken by the medical segment and affirm its interference
beyond the control of diseases that compromised public health. Thus, health
education, materialized through concrete and everyday actions developed in IPAI
appears as a major medical intervention tool in the social environment highlighting
the rise of the medical professional educator condition. In the theoretical and
methodological aspect, the research shows is entered in the field of History of
Education, particularly within the educational institutions. The historic rescue was
made possible through primary and secondary sources, highlighting the theses of
Faculdade de Medicina da Bahia, the journal Gazeta Médica da Bahia and
institutional documents such as newspaper O Petiz, the Statute and the Album
Histórico of IPAI, among other historical documents. It follows that the term of the
agreement the educational practices of the institution enabled the interaction of
medical knowledge and health needs of the population served allowing a product of
educational interference, changing habits, values and absorption of new promotional
practices health and especially the transformation of mentalities. / RESUMEN
En esta tesis, el Instituto para la Protección y Asistencia a la Infancia de Bahía
(IPAI), higienista institución de carácter fundada a principios del siglo XX, en
Salvador, se percibe como una institución educativa, incluso en el contexto histórico
de su creación había sido descrito como la naturaleza atención médica. El análisis
que aquí se propone, trató de entrar en el universo del Instituto a través de sus
rutinas diarias, prácticas y especialmente sus ideologías que permitieron la
intervención directa en la vida social de la población asistida. La institución fue
creada en un contexto marcado por el proceso de legitimación del conocimiento
médico por la sociedad soteropolitana contrastes entre los estados contiguos de la
salud y el orden urbano que marcó el desarrollo de la ciudad moderna. Antes de las
perspectivas de ampliación de la política de orden social y económico y político que
marcó las dos primeras décadas del Salvador del siglo XX, se analizan las
estrategias de salud llevadas a cabo por el segmento médico y afirmamos su
interferencia fuera del control de las enfermedades que comprometían la salud
pública. Por lo tanto, la educación sanitaria, se materializó a través de acciones
concretas y cotidianas desarrollado en IPAI aparece como una herramienta
importante intervención médica en el entorno social destacando la subida de la
condición profesional de la educación médica. En el aspecto teórico y metodológico,
la investigación muestra se introduce en el campo de la Historia de la Educación, en
particular dentro de las instituciones educativas. El histórico rescate fue posible a
través de fuentes primarias y secundarias, destacando las tesis de la Escuela de
Medicina de Bahía, Gazeta Médica da Bahia y documentos institucionales, como el
periódico El Petiz, el Estatuto y el histórico álbum IPAI, entre otros documentos
históricos. De ello se desprende que el plazo del contrato de las prácticas educativas
de la institución permitió la interacción de las necesidades de conocimiento y de
salud médicas de la población servida permitiendo un producto de la interferencia
educativa, el cambio de hábitos, valores y absorción de nuevas prácticas de
promoción la salud y, especialmente, la transformación de las mentalidades.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/20689 |
| Date | 25 May 2016 |
| Creators | Santos, Alane Carvalho |
| Contributors | Dick, Sara Martha, Carrera, Gilca Oliveira, Leite, Rinaldo Cesar Nascimento, Venas, Ronaldo Figueiredo, Jesus, Selma Cristina Silva de |
| Publisher | Faculdade de Educação, Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, UFBA/Faced, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds