Introduction: adequate levels of physical fitness are known for health benefits, it is
possible to relate them to prevention of various diseases. However, the association
between physical fitness and academic performance has not been established in
the literature and has been a current concern, considering the development process
of the human being in a global context. Objective: verifying the association between
physical fitness related to health components and academic performance of
adolescents. Methods: a descriptive cross-sectional study. The sample consisted
of 326 adolescents aged between 15 and 18 years in a federal public educacional
institution in the state of Sergipe. Data relating to physical fitness (body composition
(BC), flexibility (FLEX), muscular strength/endurance (MSE) and cardiorespiratory
endurance (CE)) were collected by applying the tests of American Alliance for
Health, Physical Education, Recreation and Dance battery and those related to
academic performance (grades of the disciplines that comprise the three areas of
knowledge: languages and code (LC), natural sciences (NS) and human sciences
(HS)) were obtained from the school report coordination of the institution. It was
used the binary logistic regression analysis for association between variables.
Results: the girls presented less prevalence of unfitness (p<0.05) in FLEX and the
boys in MSE. In BC and CE, there was no difference between the groups (p 0.05).
On academic performance, the prevalence of overall approval rating was 86.3%,
with no significant difference (p 0,05) between the performances of the groups in
the three areas of knowledge together and alone in the area of HS. However, in the
areas of LC and NS, the girls presented superior performance than the boys do
(p<0.05). The area of NS presented the highest prevalence (p<0.05) of unfit, 24.5%,
against 12.8% of HS and 8.8% of LC. There was no association of BC, Flex and
MSE with academic performance (p 0,05), however, CE was associated (p=0.038;
OR=2.39; CI95%=1.05-5.44). Conclusion: there was association between
cardiorespiratory disabilty and bad academic performance of adolescents. / Introdução: níveis adequados de aptidão física são reconhecidos por benefícios à saúde, sendo possível relacioná-los com a prevenção de várias doenças. Todavia, a associação entre aptidão física e desempenho acadêmico ainda não está estabelecida na literatura e tem sido uma preocupação atual, considerando o processo de desenvolvimento do ser humano num contexto global. Objetivo: Verificar a associação entre os componentes da aptidão física relacionada à saúde e o desempenho acadêmico em adolescentes. Métodos: estudo descritivo e transversal. A amostra foi composta por 326 adolescentes com idades entre 15 e 18 anos de uma instituição pública federal de ensino do estado de Sergipe. Os dados relativos à aptidão física (composição corporal (CC), flexibilidade (FLEX), força/resistência muscular (FRM) e resistência cardiorrespiratória (RC)) foram coletados mediante aplicação da bateria de testes da American Aliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance e os relativos ao desempenho acadêmico (notas das disciplinas que compõem as três áreas do conhecimento: linguagens e códigos (LC), ciências da natureza (CN) e ciências humanas (CH)) foram obtidos junto à coordenação de registro escolar da instituição. Recorreu-se à regressão logística binária para análise de associação entre as variáveis. Resultados: as moças apresentaram menor prevalência (p<0,05) de inaptidão na FLEX e os rapazes na FRM. Na CC e RC, não houve diferença entres os grupos (p˃0,05). Sobre o desempenho acadêmico, a prevalência de aprovação geral foi de 86,3%, sem diferença significativa (p˃0,05) entre os desempenhos dos grupos nas três áreas do conhecimento juntas e na área das CH isolada. Todavia, nas áreas das LC e CN, as moças apresentaram desempenho superior aos rapazes (p<0,05). A área das CN apresentou a maior prevalência (p<0,05) de inaptos, 24,5%, contra 12,8% das CH e 8,8% das LC. Não houve associação da CC, da Flex e da FRM com o desempenho acadêmico (p˃0,05), porém, a RC associou-se (p=0,038; OR=2,39; IC95%=1,05-5,44). Conclusão: houve associação entre a inaptidão cardiorrespiratória e o mau desempenho acadêmico de adolescentes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ri.ufs.br:riufs/4959 |
| Date | 26 February 2016 |
| Creators | Castro, Fábio Jorge Santos de |
| Contributors | Oliveira, Antonio César Cabral de |
| Publisher | Universidade Federal de Sergipe, Pós-Graduação em Educação Física, UFS, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFS, instname:Universidade Federal de Sergipe, instacron:UFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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