Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Maria Aparecida da Silva Cabral.pdf: 8435420 bytes, checksum: a6670484e98229ce24ec28a496193dbf (MD5)
Previous issue date: 2008-09-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research is concerning the process of building the curriculum of the City First
Gymnasium, and has as goal the teaching practices analysis and valuation put into effect
in the second grade, in the early years of the First Republic. It concentrated itself in the
analysis of the teaching programs organized by the gymnasium s professors and the
valuations made by the students. Are also a inspected the collision happened during the
process of renerical of the public instruction, in São Paulo since 1890, in order to rebuilt
the benefits or usefulness proposed for this educating institution. Since Republic
Proclamation, the republican people of the São Paulo began a succession of the
renovations in the public teaching, and among them that of the Normal School is
emplasied and the same way, the low n. 88, september promulgacion. From the 1890
constituition the federative states could create and sustain its schools of second grade,
since they accompanied the directions of the federal government referring to the
fulfilment of teaching programs and the rule of the National Gymnasium. In this stage,
in 1894, the Gymnasium of the Capital, was inaugurated in the paulistan capital, and it
was the first state institution of teaching implanted in the state of São Paulo. In the year
of 1896 by n. 2.251 decree, of inland business Mimstry and of the Union, this institution
got to put in igual level to the National Gymnasium, having this wary he right to issue
diplom / Esta investigação trata do processo de construção do currículo do Primeiro
Gymnasio da Capital e tem por objetivo a análise das práticas de ensino e de avaliação
ocorridas no ensino secundário nos anos iniciais da Primeira República. A pesquisa está
centrada na análise dos programas de ensino organizados pelos professores do
Gymnasio e nas avaliações realizadas pelos alunos. São examinados, também, os
embates ocorridos no processo de reforma da instrução pública em São Paulo a partir de
1890, com o intuito de interpretar as finalidades projetadas para a referida instituição
educativa. A partir da Proclamação da República, os republicanos paulistas iniciaram
uma série de reformas na educação pública, dentre elas destacam-se a reforma da Escola
Normal e a promulgação da lei n. 88, de 09 de setembro de 1892. A partir da
Constituição de 1890, os estados da federação poderiam criar e manter as suas escolas
de ensino secundário, desde que seguissem as orientações do governo federal quanto ao
cumprimento dos programas de ensino e do regulamento do Ginásio Nacional. Nesse
cenário, em 1894, o Gymnasio da Capital foi inaugurado na capital paulista, sendo a
primeira instituição estadual de ensino a ser implantada no Estado de São Paulo. No ano
de 1896, por meio do decreto n. 2.251 do Ministério dos Negócios Interiores da União,
essa instituição conseguiu a equiparação ao Ginásio Nacional, adquirindo, portanto, o
direito de expedir diplomas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10690 |
| Date | 12 September 2008 |
| Creators | Cabral, Maria Aparecida da Silva |
| Contributors | Munakata, Kazumi |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds