The dissertation entitled "Mediation of Information Technologies and Communication
in the Context of School", comes from the mediation of Information and
Communication Technologies (ICTs) in the development of school management in
order to verify ownership of the same by the school management so as to provide
jobs and a participatory approach by the school community. The research problem
can be identified by the question: How can ICT mediation contribute to the
democratization of school management in the context of two state public high
schools in Santa Maria, Rio Grande do Sul, considering public educational policies?
This problem leads to this work's objective which is to identify whether the mediation
of ICTs can contribute to the democratization of school management, considering the
existence of resources in schools to make this happen. The two schools were
researched within the context of public schools in Santa Maria, with the the focus of
attention being on high school. This research, therefore, results from Public Policy
Related Technologies in the sense that when inserted in the school, they provide
new forms of communication between individuals belonging to the two surveyed
schools, while also favoring exchange of management practices in the administrative
aspects of pedadgogal teaching. The research is classified as a qualitative case
study, in which the research instruments used were questionnaires and participant
observation. The research is relevant because of the need and urgency of the
subject Information Technology and Communication in school management, so that
educators can understand and reflect the changes that are still occurring and still
occur in the workfield and that are spread throughout education. From the survey we
observed little knowledge of ICTs by teachers as a result of low utilization of the
same in school management. / A dissertação intitulada A Mediação das Tecnologias de Informação e Comunicação
no Contexto Escolar , trata da mediação das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TICs) no desenvolvimento da gestão em âmbito escolar no sentido de
verificar a apropriação das mesmas pela gestão das escolas de modo a propiciar
trabalhos participativos e aproximação do coletivo escolar. O problema de pesquisa
pode ser identificado pelo questionamento: como a mediação das TICs pode
contribuir para o desenvolvimento da democratização da gestão escolar no contexto
do ensino médio de duas escolas públicas estaduais do estado do Rio Grande do
Sul, na cidade de Santa Maria, considerando as políticas públicas educacionais?
Este problema leva ao objetivo deste trabalho que é identificar se a mediação das
TICs pode contribuir para o desenvolvimento da democratização da gestão escolar,
considerando a existência de recursos nas escolas para que tal aconteça. O
contexto pesquisado foram duas escolas da rede pública estadual de Santa Maria,
tendo no ensino médio o foco de atenção. Esta pesquisa, portanto, resulta das
Políticas Públicas relacionadas às Tecnologias quando inseridas na escola no
sentido de proporcionar novas formas de comunicação entre os sujeitos
pertencentes às duas escolas pesquisadas, favorecendo, desta forma, um maior
intercâmbio nas práticas de gestão em seus aspectos administrativo-pedagógicos. A
pesquisa é classificada como um Estudo de Caso de caráter qualitativo, em que os
instrumentos de pesquisa utilizados foram questionários e observação participante. A
pesquisa é relevante devido a necessidade e urgência do tema Tecnologias de
Informação e Comunicação no âmbito da gestão escolar, para que assim
educadores possam compreender e refletir as transformações que ocorreram e
ainda ocorrem no campo do trabalho e que perpassam a educação. Da pesquisa
realizada observamos pouco conhecimento das TICs por parte dos professores
como resultado da pouca utilização das mesmas na gestão escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/7041 |
| Date | 03 August 2012 |
| Creators | Oliveira, Priscila Caroline Nunes de |
| Contributors | Pereira, Sueli Menezes, Sauerwein, Inés Prieto Schmidt, Sarturi, Rosane Carneiro, Veiga, Adriana Moreira da Rocha |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 500, 300, 500, 300, 500, 52b4517e-d088-4c98-bac5-53868ed379d9, b9b264ac-f06a-4bf1-8ec3-24a43458ce08, a31517a7-a8de-46ee-b70d-69c3ce3de3f7, db5f8227-0206-426a-8816-8ee86717f30e, 29ceb0cd-4ca5-4688-a868-1455965d64bc |
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