This master’s thesis investigates the construction of the post-migration professional identity of four African migrant women in Sweden. Two of these women migrated to Sweden because of their husbands’ careers and the other two moved to Sweden after they married Swedish men. Many women who migrate to other countries because of family usually struggle to find work despite having high education from their native countries. The study uses a narrative methodology in collecting stories of the women’s lived experiences. These stories were collected through in-depth interviews and post-interview follow-up questions. It is framed by theories of narrative inquiry, identity, and intersectionality which all help in explaining how experiences are shaped. The collected data follows a descriptive analysis. The study is guided by three research questions of which the major one addresses the pre- and post-migration circumstances that influence the construction of the post-migration professional identity. The other two questions sought to find out how the post-migration identity is constructed, and how the women’s different identities intersect to create conditions that are either favorable or otherwise in the construction of the post-migration professional identity. The findings suggest that pre- and post-migration education, work, and personal beliefs are significant factors. Acquiring a Swedish education can also facilitate openings into social networks that are necessary for accessing the job-market. This is especially so in low profile jobs. The study also found that the biggest hindrance to accessing jobs is social networks. Another issue is the intersectionality of culture, ethnicity, class, gender, and the professional identity. Agency, interaction, and continuity all play a significant role in how the post-migration professional identity is constructed. The study also found that the construction of the professional identity is an unfinished business and is continuously constructed in relation to others through stories that people tell. The study concludes that constructing a preferred professional identity in Sweden for women who migrate because of their husbands is not easy and can take a long time. / Denna masteruppsats undersöker hur yrkesidentitet för fyra kvinnliga afrikanska migranter i Sverige formas. Kvinnorna flyttade till Sverige i följe med sina män. Många kvinnor som flyttar till andra länder på grund av familjeskäl får kämpa för att hitta arbete, trots hög utbildning från sina hemländer. Studien använder en narrativ metodik i insamlandet av berättelser om kvinnornas levda erfarenheter. Dessa berättelser genererades genom djupintervjuer och kompletterande frågor efter intervjun. Studien ramas in av en narrativ ansats i kombination med ett analytiskt intresse för identitetskonstruktion och intersektionalitet. Den insamlade data tolkas genom en deskriptiv analys. Studien styrs av tre forskningsfrågor varav den stora tar upp omständigheter före och efter migration som påverkar konstruktionen av yrkesidentitet. De två andra frågorna syftar till att undersöka hur yrkesidentiteten efter migrationen är konstruerad, och hur kvinnornas olika identiteter samspelar för att skapa förutsättningar som antingen är gynnsamma eller försvårande. Resultaten visar på att utbildning, arbete och personlig övertygelse före och efter migration är viktiga faktorer. Att skaffa en svensk utbildning kan också underlätta öppningar till sociala nätverk som är nödvändiga för att få jobb i Sverige. Andra frågor behandlar intersektionen mellan kultur, etnicitet, klass, kön och yrkesidentitet. Studien påvisar också att konstruktionen av yrkesidentitet är en oavslutad affär som kontinuerligt konstrueras i relation till andra genom berättelser. Studien drar slutsatsen att det kan vara utmanande att hitta ett passande jobb i Sverige för kvinnor som flyttar med sina män och detta kan vara en lång process.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-533360 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Mwamvani, Margret Sharon Special |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi |
Page generated in 0.0029 seconds