Det finns flera faktorer som tycks bidra till bättre matematikundervisning, däribland god interaktion och kommunikation mellan den som undervisar och den som blir undervisad anses vara en av dem. Däremot är det inte enkelt att skapa en miljö med god kommunikation mellan lärare och elev, vilket kan påverka elevernas prestationer inom matematik. Detta examensarbete undersöker interaktionen mellan lärare och elever i matematikundervisningen i syfte att bättre förstå lärares omfattande arbetssätt i att utveckla elevernas matematiska kunskaper. Studien genomfördes med fokus på elevperspektivet, som möjligen ger en annorlunda synvinkel kring kommunikation då tidigare forskning har framförallt utgått från lärarperspektiv. Metoden för studien är kvalitativ forskning med intervjuer för datainsamling, varav fyra elever har intervjuats från två olika gymnasieskolor med olika program på sina respektive skolor. Att ha intervjuer som huvudmetod anses lämpligt för att analysera och förstå elevernas upplevelser i undervisningen med sina matematiklärare, vilket är en del av den sociokulturella och fenomenologiska ansatsen som är centralt för detta arbete. Resultatet av arbetet visar att eleverna anser att en positiv kommunikation med lärare beror på flera faktorer, där lärarens sätt att genomföra undervisningen samt hantera emotioner och relationer både inom och utanför matematikklassrummet värderas högt. Resultatet ger en bild av elevernas förväntningar och åsikter om vad som kan fungera för matematikundervisningen, vilket kan användas till att förbättra inlärningsmiljön för dem. Dessutom vill vi även bidra till en bredare förståelse för de olika sätten som lärare kan arbeta på, i syfte att kunna nå en effektiv kommunikation och relation med sina elever. Att förändra hela bilden om lärar-elevrelation anses vara för stort mål i denna forsknings omfattning, trots detta är vi positivt inställda till framförande av nya synvinklar. Andra lärare och forskare kan därmed använda dessa synvinklar och reflektera sina arbetssätt utifrån elevers perspektiv.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-67651 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Le, Linn, Menghesteab, Joel |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0165 seconds