CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo aborda uma análise do Manual de Filosofia da Educação: os grandes problemas
da Pedagogia moderna de Theobaldo Miranda Santos (1904-1971), publicado em 1942 pelas
Edições Bonffoni com o objetivo de compreender alguns de seus pressupostos filosóficos do
pensamento educacional deste intelectual católico presente nesta obra junto á pedagogia
moderna. Sob a perspectiva teórica metodológica este estudo se ancora na pesquisa
bibliográfica e documental. Também se aproxima da História das ideias pedagógicas e da
História dos Intelectuais inspirados nos estudos de Saviani, Vieira, Daros, Almeida Filho e
Souza. O recorte estabelecido para este trabalho de pesquisa aborda as décadas de 1920 a
1940 a fim de compreender o movimento dos intelectuais católicos na defesa da pedagogia
cristã e o disputa por eles estabelecidos em oposição aos defensores da pedagogia da Escola
Nova. O debate educacional no inicio da década de 1920 é acalorado pela tentativa da Igreja
católica em se apropriar novamente do espaço escolar. Uma das estratégias da instituição foi
às publicações de manuais escolares para a formação de professores na intenção de divulgar a
doutrina católico-cristã. Para além destas apreensões procurou se considerar a atuação desses
intelectuais junto a Associação Brasileira de Educação - A.B. E, o contexto de atuação
docente de Theobaldo Miranda Santos no serviço da educação brasileira. O entendimento
sobre a trajetória do intelectual possibilitou nos avançar na investigação conhecendo o
momento histórico da inserção do manual de Filosofia da Educação ora analisado neste
trabalho. O intelectual publicou um total de 150 títulos abrangendo os níveis de ensino
primário, secundário e superior. Convertido ao catolicismo no final da década de 1920
alcançou lugar de destaque como publicista na produção de manuais escolares e prestigio no
campo intelectual brasileiro. Defensor da Filosofia Tomista, afirmava que as especulações
filosóficas postulados por Sto Tomás de Aquino não fora ultrapassadas pela Pedagogia
moderna como advogava John Dewey e os pragmatistas. Atuou nos serviços administrativos
no período do Governo de Getúlio Vargas ao lado de Alceu Amoroso Lima. Algumas missivas
trocadas entre Tristão de Athayde e Theobaldo M. Santos colaboram para a fundamentação do
objeto desta pesquisa. Partimos para a descrição do manual em si analisando algumas
categorias estabelecidas pelo autor ao descrever as bases filosóficas da educação e os
problemas filosóficos da educação. Concluímos na direção de uma analise da pedagogia
moderna e seu desmembramento na Escola Nova, ponderou-se também uma síntese da
Filosofia Tomista discutida no manual por nosso autor. / This study addresses an analysis of the great problems of moderm pedagogy (Manual de
filosofia da educação: os grandes problemas da pedagogia moderna) from Theobaldo Miranda
Santos (1904-1971), published in 1942 by the Bonffoni Editions with the objective of
understand the educational thinking of this intellectual presente in this work with the modern
pedagogy. Under the methodological theoretical perspective this study approaches from
thehistory of pedagogycal ideas and the and History of Intellectuals inspired by studies
Saviani Vieira, Daros, Almeida Filho e Souza. The clipping established for this research
addresses the decades of 1920 to 1940 with the objective of understand the catholics
intellectual’s moviment in defense of christian pedagogy and and the competition for them
against the established pedagogy advocates of the New School. The educational debatein the
begin of 1920 is heated by the catholics attempt to appropriate again the school space. One of
the strategy of the institution was to publicate school’s manuals to teacher’s formations with
the intention of disclose the catholic-christian doctrine. In addition to these arrests sought to
consider the role of these intellectuals with the Braziliam association of education - A.B.E.
The context from the education performance of Theobaldo Miranda Santos in the servisse of
braziliam education. The understanding of the trajectory of our intellectual enabled us to
move forward in the investigation to know the historical time of insertion of the “manual de
Filosofia da Educação” now analyzed in this work. The intelectual published a total of 150
titles covering the levels of primary, secondary and higher education. Converted to
catholicism in the late of 1920 achieved a prominent place as publicist for the production of
textbooks and prestige in the Brazilian intellectual field. Defender of thomistic philosofy. It
stated that the philosophical speculations postulated by St. Thomas Aquino was not overtaken
by modern pedagogy as advocated John Dewey and the pragmatists. He worked in the
administrative offices at the Getulio Vargas government period alongside Alceu Amoroso
Lima. Some missives exchanged between Tristão de Athayde and Theobaldo M. Santos
collaborate for the reasoning of the object of this research. We left for the manual description
itself analyzing some categories established by the author to describe the philosophical basis
of education and the philosophical problems of education. We conclude toward an analysis of
modern pedagogy and its dismemberment at the New School, also considered whether a
synthesis of Thomistic philosophy discussed in the manual by our author. / Dissertação (Mestrado)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/18277 |
| Date | 23 August 2016 |
| Creators | Calixto, Jaqueline de Andrade |
| Contributors | Danelon, Márcio |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Educação, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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