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Previous issue date: 2012 / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Fernandes Figueira. Departamento de Ensino. Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e da Mulher. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / A linguagem desempenha um papel fundamental no desenvolvimento, é através da
linguagem que a criança adquire novos conceitos sobre si mesma, objetos e o contexto
socio-afetivo. Assim se constituindo como sujeito, socializa-se, integra-se à sua cultura,
desenvolve o aprendizado e, posteriormente,vai para o mercado de trabalho. Todavia,
existem alguns fatores que podem causar desvios na aquisição da linguagem. Entender
por que e como os distúrbios de linguagem ocorrem não é tarefa de fácil. Como não é
possível desenvolver homólogos de linguagem em outras espécies, o entendimento de
suas habilidades e distúrbios ocorrem através das observações e estudos de indivíduos
que apresentam comprometimento no desenvolvimento da linguagem5. Assim, os
estudos das síndromes genéticas despertam interesse entre os pesquisadores, pois
possuem características específicas e recorrentes que proporcionam o entendimento da
organização funcional das alterações que expressam. A Síndrome de Williams é uma
desordem genética que tem, como uma de suas características, déficits nos
comportamento cognitivo e de linguagem. A partir do ano 2000, pesquisas demonstram
que os indivíduos com Síndrome de Williams apresentam alteração no desenvolvimento
de todas as habilidades de linguagem.
Este trabalho tem como objetivo investigar as alterações no desenvolvimento da
semântica e da estrutura da linguagem na Sindrome de Willians. Inicialmente aplicamos
uma bateria de testes padronizados composta pelo Clinical Evaluation Language
Fundamentals Revided – CELF-R, Avaliação do Desenvolvimento da Linguagem – ADL
e Peabody Picture Vocabulary Test – Revised – PPVT -R em uma população de 7
sujeitos (2 meninas feminino; 5 do sexo masculino) com faixa etária entre 7 a 16 anos.
Os resultados da bateria de testes mostraram que os sujeitos, na aquisição semântica,
alcançaram mediana de idade no desenvolvimento da linguagem bem abaixo da sua
idade cronológica e que, na aquisição de conceitos de substantivos e verbos avaliada
pelo PPVT -R, apresentaram uma mediana de idade superior ao ADL que avaliou a
aquisição, também, dos conceitos de adjetivos, de relação espacial, de quantidade e de
relação temporal. Procuramos investigar a sintaxe, aplicando o subteste Formulação de
Sentença da bateria de testes do CEFL-R que identifica aspectos da formulação oral da
sentença relacionados à capacidade em compreender o significado da palavra-chave e
formular uma frase gramatical e semanticamente adequada. A análise das frases
demonstrou que só 4 sujeitos utilizaram a palavra chave da categoria substantivo e 3
sujeitos da categoria verbo para formular sentenças com sintaxe e semântica
adequadas, que são as primeiras categorias semânticas alcançadas no desenvolvimento
típico da linguagem. Nossos dados sugerem que o nível de aquisição semântica está
associado à habilidade para formulação de sentenças. / The language plays a fundamental role in the individual development. It is through the
language that children acquire new concepts about themselves, objects and social -affective context. Thus, as persons, they socialize, integrate to their own culture, develop
the learning and later go to labor market. However, there are some factors that may
cause deviation in the language acquisition. Understanding why and how language
disorder occur is not an easy task. As it is not possible to develop language homologos in
other species, the understanding of their abilities and disturbances occur through
observations and studies of individuals who show language development disorder . Thus,
genetic syndrome studies arouse interest among scientists, because they have specific
and repetitive characteristics that provide functional organization understanding of
alterations they express. Williams Syndrome is a genetic disorder which presents as one
of its characteristics, language and cognitive behavior deficits. From year 2000 and on,
researches show that Williams Syndrome individuals exhibit development alterations in all
languages abilities. This work aims to investigate semantic development and language
structure alterations in Williams Syndrome. Initially a battery of standardized tests is
applied comprising Clinical Evaluation Language Fundamentals Revised – CELF-R,
Language Development Evaluation – ADL and Peabody Picture Vocabulary Test –
Revised – PPVT -R in a population of 7 people (2 female; 5 male) aged between 7 and 16
years old. The battery of tests results showed that individuals, regarding semantic
acquisition, reached age median language development well bellow of chronological age
and that verbs and substantives concept acquisition evaluated by PPVT -R show an age
median above when compared to ADL, which also evaluates the acquisition of adjective
concepts, spatial relation, quantity and time relation. The syntax was investigated by
applying Sentence Formulation subtest of CEFL-R battery which identify aspects of oral
sentence formulation related to the ability to comprehend the key-word meaning and
construct a grammatical phrase using proper semantic. The phrases analysis showed that
only 4 individuals employed the substantive category keyword and 3 individuals employed
verb category to construct sentences with proper semantic and syntax, which are the first
semantic categories obtained in the typical language development. The data suggest that
the level of semantic acquisition is associated to the abilities of sentence formulation.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.arca.fiocruz.br:icict/6654 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Mayrink, Maria Luciana de Siqueira |
| Contributors | Menezes, Maria Lúcia Novaes, Llerena Junior, Juan Clinton |
| Publisher | Instituto Fernandes Figueira |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, instname:Fundação Oswaldo Cruz, instacron:FIOCRUZ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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