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Previous issue date: 2014-04-28 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / The
attention deficit/hyperactivity disorder
is a neurodevelopmental disorder provided
in the International C
lassification of Diseases (ICD) characterizing a continuing
pattern of attention deficit and/or hyperactivity/impulsivity with more intense and
higher rates than what presented by individuals at the same development level. This
dissertation was organized u
sing the models of scientific articles analyzing the results
from school performance by students of the
Colégio de Aplicação
(a school
maintained by a university) of the Federal University of Goiás, 7 to 14 age group with
and without ADHD diagnosis. Initia
lly, the prospective observational study to assess
comparative effectiveness involved 355 students and investigated the results from
school performance by 60 of them before and during
Methylphenidate
-
based
treatment
(MPH) and psychotherapy compared with th
e control group. The students
had their school performance and treatment adherence monitored for the first eight
months. The literature review on the theme is presented in the first article submitted
to the journal
“Revista Ciência & Saúde Coletiva”
(Journ
al of Science and Collective
Health), entitled “
Methylphenidate
-
based treatment and school performance by
students with
attention deficit/hyperactivity disorder
: integrative literature review”. The
review included scientific articles published from 2006 to
2013. Six hundred and
sixteen out of the 629 articles found did not meet the criteria for inclusion and 13
were part of the sample. Most of the studies emphasized that the group of children
with ADHD undergoing
methylphenidate
-
based treatment improved the
ir
performance compared with the group of children with ADHD with no records for the
treatment and stimulant
-
based therapies are more beneficial in the long term.
The
second article, entitled “Re/Assessment on the diagnosis of
attention
deficit/hyperactivi
ty disorder in students
” presents the results from the clinical
reassessment of 29 children previously diagnosed with ADHD or suspected ADHD.
The reassessment confirmed the diagnosis of 74% of the children previously
diagnosed and 70% of suspected ADHD. Th
e third article, entitled “The use of
methylphenidate
for students with
attention deficit/hyperactivity disorder and poor
school performance”
presents the major results of this study and proves that the use
of
methylphenidate
-
based treatment for students A
DHD was associated with
improved school records for basic mandatory disciplines
. The medication had
positive influence on school performance however even undergoing drug
-
based
treatment the students were not able to achieve the levels of performance by
stu
dents without ADHD with typical school performance. / xii
RESUMO
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é um transtorno do
neurodesenvolvimento previsto no Código Internacional de Doenças e caracterizado
por um quadro persistente de déficit de atenção e/ou de hiperatividade/impulsividade
mais acentuado e grave do que o observado em outros indivíduos com o mesmo
nível de desenvolvimento. A presente tese foi construída no modelo de artigos
científicos
que an
alisou os resultados do desempenho acadêmico de escolares do
Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Goiás, de 7 a 14 anos com e sem
diagnóstico de TDA/H. O estudo de caráter prospectivo, observacional e
comparativo teve a participação inicial de 3
55 estudantes e investigou os resultados
de desempenho escolar de 60 deles, antes e durante o tratamento com metilfenidato
(MPH) e psicoterapia em comparação com um grupo controle. Os estudantes foram
acompanhados em seu desempenho escolar e em adesão supe
rvisionada ao
tratamento durante o período de oito meses. A revisão de literatura do tema
investigado é apresentada no primeiro artigo, submetido à “Revista Ciência & Saúde
Coletiva”, intitulado “Tratamento com Metilfenidato e o desempenho de escolares
com
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: revisão integrativa da
literatura”. A revisão incluiu artigos científicos publicados no período 2006 a 2013.
Dos 629 artigos encontrados, 616 não atenderam aos critérios de inclusão e 13
fizeram parte da am
ostra. A maioria dos estudos evidenciou que o grupo de crianças
com TDA/H, em tratamento com MPH, mostrou melhor desempenho escolar em
relação ao grupo com TDA/H sem histórico de tratamento. E que os tratamentos com
estimulantes trazem mais benefícios quan
do adotados em longo prazo. O segundo
artigo intitulado “Re/Avaliação diagnóstica de Transtorno de Déficit de
Atenção/Hiperatividade em escolares” apresenta os resultados da reavaliação clínica
de 29 crianças, anteriormente, diagnosticadas com TDA/H ou cas
os suspeitos. A
re/avaliação confirmou o diagnóstico de 74% das crianças portadoras de diagnóstico
e 70% dos casos suspeitos. Já o terceiro artigo intitulado: “A utilização do
Metilfenidato por escolares com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
e
baixo desempenho escolar” apresenta os resultados principais desse estudo e
constatou que o tratamento com Metilfenidato pelos escolares com TDA/H foi
associado ao aumento das médias nos resultados da avaliação escolar das
disciplinas elementares. A medi
cação influenciou positivamente no desempenho dos
estudantes, entretanto, mesmo em tratamento medicamentoso esses estudantes
não atingiram o nível de desempenho dos escolares sem TDA/H com desempenho
escolar típico.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4017 |
| Date | 28 April 2014 |
| Creators | Bezerra, Claudia Santos Gonçalves Barreto |
| Contributors | Porto, Celmo Celeno, Vandenberghe, Luc, Porto, Celmo Celeno, Ferreira, Sandra B., Mozzer, Geisa Nunes de Souza, Barbosa, Maria Alves, Costa, Paulo Sérgio Sucasas da |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (FM), UFG, Brasil, Faculdade de Medicina - FM (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1006864312617745310, 600, 600, 600, 600, 1545772475950486338, 8765449414823306929, -961409807440757778 |
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