Arkitekturprojektet som förslag syftar till att synliggöra Kulturskolans verksamhet i det aktuella området: Älvsjö i Stockholm. Skolan som plats utgör en plattform för möten och kulturutövande. Byggnadens utformning tangerar äldre såväl som senare arkitektur och skapar en relation som speglar Älvsjös mångtydiga identiteter. Skolbyggnaden skapar en fantasifull sfär för lärande och lek som hävdar barnkulturens okränkbara rätt till utrymme i staden. / The architectural project aims to make the activity of the Communal Culture School visible in the Älvsjö area in Stockholm. The school as a place is a platform for meetings and cultural expression. The design of the building touches both old as well as later architecture and creates a relationship between them that reflects the ambiguous identity of Älvsjö. The school building creates an imaginative sphere for learning and for play, which claims child culture's inviolable right to space in the city.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-168582 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Nilson, Teodor |
| Publisher | KTH, Arkitektur |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds