Motivation är ett välbeforskat fenomen inom skolvärlden. Däremot är forskningsfältet kring läromedel som främjar motivationen hos eleverna inte lika utbrett. I och med regeringens uttalande om att satsa mer på fysiska läroböcker i skolan ställs höga krav på de läroböcker skolorna använder sig av. Motivation är en av de avgörande faktorerna för att eleverna ska lyckas med skolarbetet. Syftet med denna undersökning är att se om, hur och i vilken utsträckning välkända motivationsstrategier synliggörs i ett välanvänt läromedels uppgifter i svenska som andraspråk 1 på gymnasienivå. Detta har genomförts genom en innehållsanalys av läroboken Svenska impulser 1 – SVA. Undersökningens resultat visar att läroboken innehåller flertalet välkända motivationsstrategier samt att dessa förekommer i hög utsträckning. De olika motivationsstrategierna presenteras olika frekvent i materialet genom olika typer av uppgifter. Slutsatser som kan dras av denna studie är att boken ur ett motivationsfrämjande perspektiv visar goda möjligheter att genom välkända motivationsstrategier öka möjligheterna för eleverna att motiveras genom bokens uppgifter. Vidare jämförande studier är något som krävs för att få en heltäckande bild av hur motivationsfrämjande olika läromedel inom kursen är.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-533830 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Engqvist, Hugo |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds