Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare ser på återhämtning och vila under en dag på förskolan för de äldsta barnen i åldrarna 3-5 år. Tidigare forskning har inte studerat mycket om förskolans vakenvila utan de flesta studier har studerat förskolans sovvila. Den här studien inriktning är barn i åldrarna 3-5 år och i denna ålder har de flesta barnen slutat att sova regelbundet på dagen och är då möjligtvis i behov av någon annan form av återhämtning eller vila. Studiens frågeställning har utgått från studiens syfte och är: Hur uttrycker förskollärare barns behov av återhämtning och vila i förskolan? Den metod som studien utgått ifrån är semistrukturerade intervjuer och urvalet består av sex legitimerade förskollärare som alla är yrkesverksamma i förskolan idag. Studiens resultat har analyserats utifrån den utvecklingsekologiska teorin och som hjälp har Bronfenbrenners modell inom teorin använts. Resultatet visar att förskollärarna beskriver att de erbjuder barnen olika former av återhämtning under en dag på förskolan som erbjuder barnen ett samspel i sin närmaste miljö. Barns närmast miljö är hemmet och förskolan, vilket är mesosystemet. På förskolan möter de förskollärare och kamrater, alltså samspelar barn som är mikrosystemet med mesosystemet i förskolans olika aktiviteter. De aktiviteter som erbjuds beskivs framförallt vara högläsning, yoga, avslappning till lugn musik och lärkompisar. De flesta återhämtnings- och viloaktiviteter är planerade efter lunchen på förskolan samtidigt som pedagogerna ska ha sina raster, vilket leder till att det är färre pedagoger tillgängliga under dessa aktiviteter. Detta leder till att mikrosystemet, vilket är barnen påverkas av en krock som uppstår med exosystemet då pedagogernas raster är en organisatorisk fråga. En annan krock som uppstår är i mesosystemet när vårdnadshavare och förskollärare inte har samma syn på barns behov av vila på förskolan och detta påverkar barnets vila.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-109830 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Karlsson, Malin |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds