Nagrinėjama socialinės ekonomikos samprata, esmė socioedukaciniame kontekste, pristatoma mokslinė darbo prielaida: socialinės ekonomikos raida turi įtakos saugesnei edukacinei plėtrai ir spartesnei socialinei sanglaudai.
Siekiant patvirtinti arba paneigti moklinę darbo prielaidą iškeliami šie darbo uždaviniai:
o atlikti teorinės literatūros apie socialinės ekonomikos fenomeno sampratą analizę;
o išnagrinėti socialinės ekonomikos raidos etapus Kanadoje ir kitose Amerikos valstybėse;
o pateikti socialinės ekonomikos svarbos aspektus Europos žemyne, atlikti 5 šalių – Airijos, Belgijos, Lenkijos, Prancūzijos ir Suomijos – socialinės ekonomikos raidos atvejų analizę;
o išnagrinėti įmonių socialinės atsakomybės sampratos plėtros tendencijas Lietuvoje ir vietą socialinės ekonomikos kontekste;
o išnagrinėti socialinės atsakomybės visuomenėje svarbą;
o atlikti socialinių įmonių ir koncesijos atvejų analizę;
o išnagrinėti viešojo ir privataus sektorių partnerystės plėtros tendencijas.
Darbe naudoti tyrimo metodai yra literatūros ir kitų informacijos šaltinių analizė, palyginimas ir sintezė; atliekant empirinį tyrimą naudojama dokumentų analizė, ekspertų struktūrizuota-kryptinga apklausa, interviu (socialinės įmonės ir koncesijos atvejų analizei); rezultatų pateikimui naudojama duomenų statistinė, lyginamoji ir turinio analizė.
Tyrimo rezultatai parodė, kad pagrindinė darbo prielaida: socialinės ekonomikos raida daro įtaką saugesnei edukacinei plėtrai ir spartesnei socialinei... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of this study is to analyze the phenomenon of Social economy in educational context. Scientific study assumption introduced: development of social economy has an impact on safe educational development and more rapid social cohesion.
In order to estimate the assumption introduced there were raised seven tasks:
1) to make a theoretical literature analysis on the concept of socio-economic;
2) to explore the socio-economic development in Canada and in other States of America;
3) to explore the importance of socio-economic aspects in the European continent and describe socio-economic development of five European countries - Belgium, Poland, France and Finland;
4) to explore the concept of corporate social responsibility and its‘ role in the context of social economy;
5) to examine the importance of social responsibility in society;
6) to describe and give examples of a social enterprise and concession;
7) to explore the environment of public-private partnership development.
Research methods chosen for this study are analysis of documents, to in deep analyze the concept of social economy and its’ role in the countries, and structured and non structured experts’ interviews to explore the mechanism and impact of social economy on socioeducational environment.
The analysis of the results led to the conclusion that main scientific assumption: development of social economy has an impact on safe educational development and more rapid social cohesion – is confirmed. It was... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110627_112757-90284 |
| Date | 27 June 2011 |
| Creators | Vysockaja, Andželika |
| Contributors | Žadeikaitė, Loreta, Misiūnienė, Giedrė, Jovaiša, Tomas Raimundas, Zaleskienė, Irena, Gurskienė, Odeta, Kvieskienė, Giedrė, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110627_112757-90284 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.2793 seconds