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Previous issue date: 2014-05-28 / Compreendendo a atenção como um fenômeno complexo, que toca múltiplas dimensões da
vida e do ser humano, e admitindo sua aprendizagem e cultivo, a dissertação intitulada “O
Cultivo da Atenção Integral: da pesquisa bibliográfica à observação participante em uma
perspectiva fenomenológica” volta-se a novos olhares sobre a temática no âmbito da
educação. Em contraponto a tendências planificadoras, busca entendê-la para além dos
diagnósticos de déficits e transtornos a ela relacionados, evidenciando uma
abordagememergente, na educação e na psicologia, que lança luz às diferentes modalidades,
espaços e capacidades atencionais. A ideia de cultivo, presente nas tecnologias
contemplativas,enlaçada pelos estudos das ciências cognitivas contemporâneas, em Natalie
Depraz; Francisco Varela e Pierre Vermersch e da psicologia, através de Virgínia Kastrup,
oferece possibilidades de ampliação nas relações entre aprendizagem e atenção. Essa ideia,
articulada à perspectiva de integralidade do ser, proposta por Ken Wilber, configurou-se no
fio condutor deste estudo com a concepção do cultivo de uma atenção integral.Como pesquisa
exploratória, utilizou a abordagem qualitativa, segundo uma visão fenomenológica, trajetória
que combinou os métodos de pesquisa bibliográfica e observação participante. A leitura do
fenômeno em textos escritos permitiu o mapeamento de pontos relevantes para a concepção
dos processos de cultivo, a partir de uma perspectiva integral da atenção. Enquanto que, a
análise de cenas realizadas em uma experiência formativa com crianças de 4 a 5 anos,
levantou questões inerentes que suscitaram o diálogo com o tema.Oresultado do encontro com
o fenômeno, que se deu em textos e em experiências vividas, foi uma tessitura significativa
elaborada pelos diálogos entre as vozes de diversos autores da pedagogia, da psicopedagogia,
das ciências cognitivas contemporâneas e da psicologia, que falam da atenção, com base em
sua complexidade e amplitude. Assim, na rede de significados tecida neste trabalho
investigativo, elucidando e ampliando as conexões do conceito de cultivo da atenção e de suas
práticas no âmbito da educação, apontamoscontribuições relevantes ao campo da educação
integral.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/12888 |
| Date | 28 May 2014 |
| Creators | Ribeiro, Regina Buccini Pio |
| Contributors | Ferreira, Aurino Lima |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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