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Previous issue date: 2008-04-03 / Esta dissertação tem por objetivo compreender as concepções de alfabetização
construídas por professores alfabetizadores dos anos iniciais do Ensino
Fundamental a partir de suas práticas discursivas. Assumindo que as concepções
de alfabetização das professoras alfabetizadoras são construções que se dão nas
relações interpessoais, mediadas pela linguagem, esta dissertação busca, no
discurso de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental, os sentidos
atribuídos à alfabetização. Para tal, este estudo fundamenta-se teoricamente na
concepção de linguagem como constituidora da consciência e espaço de interrelações
sociais, tendo como aportes teóricos principais os estudos desenvolvidos
por Mikhail Bakhtin sobre a filosofia da linguagem e por Lev Seminovich Vygotsky
sobre a psicologia de base social. Além desses teóricos, constituem-se como
interlocutores autores que abordam especificamente sobre a alfabetização, a leitura
e a escrita como Soares, Kleiman, Mortatti, Cagliari, entre outros. A perspectiva
histórico-cultural orientou os procedimentos de pesquisa e as análises desenvolvidas
sobre o material empírico produzido nas entrevistas coletivas cujos sujeitos foram
seis professoras que atuam em duas escolas da rede pública municipal de Juiz de
Fora onde já havia sido implantado o Ensino Fundamental de nove anos. A partir
das análises, foi possível constatar a influência do discurso pedagógico hoje
dominante no campo da alfabetização que privilegia a realização de práticas sociais
de leitura e de escrita. Embora haja tentativas de realização de um trabalho
pedagógico inovador, o que prevalece é o desenvolvimento de um trabalho
alfabetizador que visa, fundamentalmente, ao domínio do sistema alfabético de
escrita. / The aim of this dissertation is to comprehend the conceptions of alphabetization
made by teachers, of the first years of the elementary education, from their discursive
practices. Assuming that the conceptions of alphabetization of the teachers are
constructions that happen in the interpersonal relations, mediated by language, this
dissertation searches, in the speech of these teachers, the senses attributed to
alphabetization. To do so, this study is theoretically based upon the conception of
language as constitutor of conscience and space of social inter relations, having as
its main theoretical support the studies made by Mikhail Bakhtin about philosophy of
language and by Lev Seminovich Vygotsky about socially based psychology.
Besides these scholars, there are other interlocutors as the authors who approach
specifically alphabetization, reading and writing as Soares, Kleiman, Mortatti,
Cagliari, among others. The historical-cultural perspective has orientated the
research procedures and the analysis about the empirical material produced in the
interviews whose subjects were six teachers who work in two public schools in the
city of Juiz de For a where it had already been implanted the nine year elementary
school. Starting from the analysis, it was possible to verify the influence of the
nowadays dominant pedagogical speech in the field of alphabetization that favors the
realization of social practices of reading and writing. Although there are attempts to
make an innovatory pedagogical work, what prevails is the developing of an
alphabetization work that aims basically at dominating the alphabetic system of
writing.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/2990 |
| Date | 03 April 2008 |
| Creators | Scheffer, Ana Maria Moraes |
| Contributors | Pernambuco, Déa Lúcia Campos, Freitas, Maria Teresa de Assunção, Goulart, Cecília Maria Aldigueri |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Programa de Pós-graduação em Educação, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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