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Dissertação.pdf: 1518705 bytes, checksum: 54b1c2b3020954d8d51d2f241b8db3f7 (MD5) / Educar é ensinar comportamentos úteis tanto para o aluno quanto para a comunidade verbal na qual ele está inserido. O objetivo da presente dissertação foi identificar, em teses e dissertações produzidas entre 2005 e 2015, como os conceitos da Análise do Comportamento foram aplicados em contextos educacionais. Para atingir tal objetivo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica do tipo estado do conhecimento. A coleta de dados foi feita no Portal Brasileiro de Publicações Científicas em Acesso Aberto, a partir das seguintes palavras-chaves: Análise do Comportamento, Behaviorismo Radical, B. F. Skinner, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Superior, Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Especial, Educação Básica do Campo, Educação Escolar Quilombola e Educação à Distância. As buscas retornaram 45 trabalhos (15 teses e 30 dissertações). A região sudeste foi a que mais produziu trabalhos selecionados: 82%. A PUC-SP produziu 44% dos trabalhos selecionados e a UFSCar produziu 20%. Os conceitos mais frequentes foram, respectivamente: matching-to-sample, regras e modelagem. O nível de ensino mais citado foi a Educação Básica (mais especificamente, o Ensino Fundamental). Quanto às modalidades de ensino, somente a Educação Especial foi citada. / ABSTRACT
To educate is to teach useful behaviors to the student and the verbal community in wich he is
inserted. The objective of this master dissertation was to identify, in doctoral thesis and
master dissertations produced between 2005 and 2015, how Behavior Analysis’s concepts
were applied in educational contexts. In order to achieve this objective, a bibliographic
research (state of knowledge) was carried out. Once the data were collected in the Brazilian
Scientific Publishing Portal (http://oasisbr.ibict.br/vufind/) the key words were in Portuguese:
Análise do Comportamento, Behaviorismo Radical, B. F. Skinner, Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio, Educação Superior, Educação de Jovens e Adultos, Educação
Profissional e Tecnológica, Educação Especial, Educação Básica do Campo, Educação
Escolar Quilombola e Educação à Distância. 45 works were the outcome of these searches (15
doctoral thesis and 30 master dissertations). 82% of these works are from the southeast region
of Brazil. 44% of the selected works were from PUC-SP university and 20% were from
UFSCar university. The most frequent concepts were, respectively: matching-to-sample, rules
and shapping. The most cited level of education was Educação Básica (more specifically,
Ensino Fundamental). As for the modalities of education, only Educação Especial was
mentioned.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/26599 |
| Date | 15 June 2018 |
| Creators | Nóbrega, Fernando Pereira |
| Contributors | Gurgel, Paulo Roberto Holanda, Lopes, Adriana Lourenço, Ulian, Ana Lúcia Alcântara de Oliveira, Conceição, Djenane Brasil da, Souza, Fabrício de, Gurgel, Paulo Roberto Holanda |
| Publisher | Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFBA/Faced, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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