Circle time is a permanent feature of most preschools' day-to-day operations. It is an old tradition that still lives on in the world of preschool and is received with mixed feelings from both educators and children, it is also an event where participation, inclusion and exclusion are three major concepts that constantly need to be addressed. When circle time works well it creates fantastic opportunities for teaching, participation and togetherness. When circle time works less well it often results in a power struggle between children and educators and the purpose of circle time is thereby lost. Through this study, we have had the opportunity to go in-depth with what happens during circle time, what the purpose of circle time is and who the circle time is for. We have found out how circle time is perceived by educators and how it is perceived from a child's perspective. Through observations, interviews and surveying, we have been able to perform a comprehensive study where many perspectives could be set against each other, and the study provides answers to most of the questions we have had before. / Samlingen är ett bestående inslag i de flesta förskolors dagliga verksamhet. Det är en gammal tradition som fortfarande lever kvar i förskolans värld och som tas emot med blandade känslor från både pedagoger och barn, där delaktighet, inkludering och exkludering är tre stora begrepp som ständigt behöver hanteras. När samlingen fungerar bra skapar den fantastiska möjligheter till undervisning, delaktighet och samhörighet. När samlingen fungerar mindre bra resulterar den ofta i en maktkamp mellan barn och pedagoger och syftet med samlingen går därmed förlorad. Genom den här studien har vi fått möjlighet att gå på djupet med vad som sker under en samling, vad syftet med samlingen är och vem samlingen är till för. Vi har tagit reda på hur samlingen upplevs av pedagoger samt hur den upplevs ur ett barns perspektiv. Genom observationer, intervjuer och enkätundersökning har vi kunnat utföra en omfattande studie där många perspektiv kunnat ställas mot varandra, och studien ger svar på de flesta frågor vi har haft tidigare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:sh-45312 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Blom, Camilla, Vikner, Sofie |
| Publisher | Södertörns högskola, Lärarutbildningen, Södertörns högskola, Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds