En kvalitativ studie där syftet var att undersöka hur fem informanter från högstadieskolor på Åland gick till väga för att hantera situationen då bildundervisningen var i behov av att kunna genomföras på distans. Studien granskade hur man lyckades behålla kreativiteten hos de unga under Covid19-pandemin. Empirin insamlades genom intervjuer med informanterna, antigen via personliga möten eller mailkontakt. Resultatet visade att perioden av distansundervisning varit oerhört svår och påfrestande, men även lärorik och utvecklande, för både lärare och elever. Det åländska skolsystemet hanterade situationen bra och trots både positiva och negativa erfarenheterfungerade bildundervisningen var slutresultatet lyckat. Elevernas ambitionsnivåer hölls stabila och kreativiteten utvecklades likvärdigt även då skolan använde sig av icke klassiska tillvägagångssätt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-115940 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Nordling, Elin |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds